Desempenho de Thomas Alves: Avaliação do 4º Bimestre na Educação Infantil

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Parecer Descritivo de Avaliação – Thomas Alves Siqueira

Este parecer tem como objetivo apresentar uma síntese do desenvolvimento de Thomas Alves Siqueira ao longo do quarto bimestre do ano letivo, considerando os campos de experiência da Educação Infantil estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Thomas está em processo de desenvolvimento, o que é natural nessa fase da infância, e suas particularidades trazem à tona tanto avanços significativos quanto desafios que merecem atenção e estratégias de apoio.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Thomas tem mostrado um progresso ao reconhecer algumas letras e números, o que demonstra seu interesse e curiosidade em se relacionar com o ambiente que o cerca. Contudo, observamos que sua socialização ainda é limitada, e ele apresenta dificuldades em se comunicar verbalmente. Essa característica pode estar relacionada ao seu estilo de aprendizagem e à sua forma de interação com o grupo.

Em “Corpo, gestos e movimentos”, Thomas se mostra ativo e engajado nas atividades que envolvem movimento. Sua habilidade em explorar o espaço ao seu redor é evidente, mesmo que não se expresse verbalmente. Aqui, podemos incentivar Thomas a se comunicar através de gestos e expressões corporais, criando um canal alternativo de interação com os colegas e adultos. Essa abordagem pode ajudá-lo a desenvolver confiança em suas habilidades comunicativas.

No campo “Traços, sons, cores e formas”, Thomas demonstra um hiperfoco em atividades que envolvem arte e criação, revelando sua capacidade de imersão em atividades que capturam seu interesse. Essa habilidade é uma grande aliada, pois pode ser utilizada para estimular sua comunicação e expressão de desejos e sentimentos. Propor atividades que combinem arte e linguagem pode ser uma estratégia eficaz para que Thomas se sinta mais à vontade para se expressar.

Nos campos “Escuta, fala, pensamento e imaginação” e “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Thomas ainda enfrenta dificuldades em expressar seus desejos e sentimentos. Essa questão precisa ser abordada com sensibilidade, oferecendo a ele oportunidades de interação em grupos menores, onde se sinta mais seguro para se comunicar. É importante criar um ambiente acolhedor que favoreça a expressão emocional e o desenvolvimento da linguagem.

Considerando os aspectos comportamentais e socioemocionais, Thomas demonstra ser uma criança sensível, que ainda está se adaptando às interações sociais. Ele precisa de um espaço seguro para desenvolver suas habilidades comunicativas. Propor jogos que incentivem a interação e o diálogo pode ser uma maneira produtiva de ajudá-lo a se sentir mais à vontade em compartilhar suas ideias e desejos.

Em conclusão, Thomas Alves Siqueira está em um processo de desenvolvimento que, embora apresente desafios, também é rico em potenciais. Através de estratégias adequadas e um acompanhamento próximo, é possível promover seu crescimento nas áreas de socialização e comunicação. Acreditamos que, com o tempo e o suporte necessário, Thomas poderá desenvolver uma maior confiança em suas habilidades e expandir suas interações sociais, caminhando em direção a um aprendizado mais pleno e satisfatório.