“Plano de Aula: Celebre o Dia da Infância com Atividades Lúdicas”
Neste plano de aula, celebramos o Dia da Infância, um momento especial que visa promover a valorização da infância e a interação entre as crianças. É uma oportunidade singular para trabalhar de forma lúdica e educativa, abordando aspectos sociais, emocionais e culturais que são essenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Através de atividades diversificadas, pretendemos estimular a expressão de sentimentos, o trabalho em grupo, a valorização da singularidade de cada criança e a comunicação, desenvolvendo assim competências e habilidades fundamentais segundo as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Estamos focados na faixa etária de 3 a 6 anos, na Educação Infantil, especialmente nas crianças pequenas, e buscamos proporcionar experiências enriquecedoras que ajudem a formar cidadãos mais empáticos, cooperativos e conscientes sobre suas emoções e sobre o ambiente que os cerca. A seguir, apresentamos o plano de aula detalhado, com ênfase nas habilidades do campo de experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”, visando uma aprendizagem que ocorre por meio do brincar e do convívio social.
Tema: Dia da Infância
Duração: 150 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar momentos de interação e celebração das vivências infanto-juvenis, através de atividades lúdicas e criativas que fomentem a empatia, o respeito à diversidade e a expressão de sentimentos.
Objetivos Específicos:
– Promover a empatia entre as crianças, ajudando-as a reconhecer e respeitar sentimentos e diferenças.
– Estimular a comunicação e a expressão por meio de diversas linguagens.
– Incentivar a criação de laços de amizade e colaboração entre os alunos.
– Proporcionar momentos de diversão e aprendizado sobre a importância da infância.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Lápis de cor e canetinhas
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Música para atividades de dança
– Materiais recicláveis para construção de brinquedos
– Fantasias e acessórios para encenação
Situações Problema:
– Como você se sente hoje? O que faz você se sentir feliz?
– Como podemos brincar juntos e ajudar uns aos outros?
– O que você gostaria de ensinar a seus amigos sobre o que faz você feliz?
Contextualização:
A infância é um período fundamental na vida de uma pessoa, repleto de descobertas, aprendizados e experiências. As atividades planejadas para o Dia da Infância visam não apenas celebrar essa fase, mas também fortalecer os vínculos entre as crianças, para que reconheçam a importância do convívio social e da empatia. Por meio de brincadeiras e dinâmicas, as crianças poderão expressar suas emoções e entender melhor as dos outros, contribuindo para um ambiente escolar mais saudável e harmonioso.
Desenvolvimento:
As atividades seguirão uma sequência clara, visando uma finalização que capte a essência do que aprendemos juntos. O programa do dia incluirá momentos de reflexão, ações colaborativas e bastante diversão. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a participação de todos nas atividades propostas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Pintura em Grupo
*Objetivo:* Expressão de sentimentos e cooperação.
*Descrição:* As crianças serão convidadas a criar uma grande pintura mural utilizando tinta e pincéis. Cada criança poderá escolher uma cor que represente o seu sentimento e colaborar na produção.
*Instruções Práticas:* Distribuir o papel em um espaço amplo. Incentivar as crianças a conversar sobre as cores que escolheram. Finalizada a pintura, cada criança deve explicar por que escolheu aquela cor.
*Material:* Tintas, pincéis, um papel grande ou lona.
*Adaptação:* Crianças com dificuldade motora podem utilizar ferramentas alternativas, como esponjas.
Atividade 2: Dança dos Sentimentos
*Objetivo:* Expressão corporal e reconhecimento de emoções.
*Descrição:* Com músicas infantis animadas, as crianças poderão dançar livremente, imitando os sentimentos que a música inspira. Ao final, cada uma deve compartilhar como se sentiu.
*Instruções Práticas:* Professores devem ter uma seleção de músicas prontas e criar momentos para que as crianças se movimentem e expressem seus sentimentos na dança.
*Material:* Música ambiente.
*Adaptação:* Para crianças que não se sentem confortáveis dançando, pode-se permitir que atuem como espectadores e convoquem os amigos a dançar.
Atividade 3: O Amigo Imaginário
*Objetivo:* Criar laços de amizade e empatia.
*Descrição:* Cada criança deverá criar um amigo imaginário, desenhar e descrever como é. Depois, em roda, compartilhar suas histórias.
*Instruções Práticas:* Disponibilizar papel e lápis. Estimular a criatividade e o uso da linguagem para descrever seus amigos.
*Material:* Papel, lápis, canetinhas.
*Adaptação:* Crianças que não se sentem prontas para compartilhar em grupo podem contar suas histórias em duplas.
Atividade 4: Construindo Brinquedos
*Objetivo:* Cooperação e criatividade.
*Descrição:* Utilizando materiais recicláveis, as crianças devem trabalhar em grupo para criar um brinquedo, utilizando a imaginação.
*Instruções Práticas:* Fornecer materiais e incentivar que as crianças planejem juntas o que desejam fazer e como executarão a tarefa.
*Material:* Materiais recicláveis diversos, tesouras, colas.
*Adaptação:* Crianças que precisarem de mais apoio devem ser acompanhadas de perto.
Atividade 5: Hora da História
*Objetivo:* Desenvolvimento da linguagem oral.
*Descrição:* Um momento para que o professor conte uma história relacionada à infância e, ao final, as crianças devem expressar suas opiniões sobre o que ouviram, recriando pequenos trechos com fantoches.
*Instruções Práticas:* Escolher uma história que retrate valores como amizade e empatia. Utilizar fantoches para tornar a atividade mais atrativa.
*Material:* Livro infantil e fantoches.
*Adaptação:* Para crianças com dificuldades de comunicação, incentivar a expressão através de gestos e imagens.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, será importante reunir as crianças para uma reflexão coletiva sobre o que aprenderam e o que mais gostam de fazer com os amigos. Essa discussão visa reforçar a importância do brincar e da amizade.
Perguntas:
– O que mais você gostou de fazer hoje?
– Como podemos passar nosso tempo juntos de uma forma que todos fiquem felizes?
– Quais sentimentos você percebeu em seus amigos hoje?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando-se o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de se expressar e de ouvir os outros, além de sua cooperatividade. A participação em grupo e a expressão de sentimentos serão essenciais para verificar se os objetivos foram atingidos.
Encerramento:
Para encerrar, o professor pode realizar uma breve atividade de relaxamento e agradecimento, onde as crianças compartilham algo especial que levarão do Dia da Infância. Essa é uma maneira de reforçar os sentimentos de gratidão e alegria.
Dicas:
É importante que o professor crie um ambiente acolhedor e seguro, permitindo que as crianças se sintam à vontade para se expressar. Além disso, sempre que possível, incluir momentos de escuta ativa, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de ser ouvida. Promover a diversidade nas brincadeiras e valorizar diferentes perspectivas enriquece o aprendizado e a convivência em grupo.
Texto sobre o tema:
O Dia da Infância é uma celebração que nos convida a refletir sobre a importância dessa fase da vida e os direitos da criança. Nessa etapa do desenvolvimento humano, os pequenos não apenas descobrem o mundo ao seu redor, mas também aprendem sobre si mesmos e suas relações com os outros. É essencial que todos os envolvidos na educação infantil compreendam o valor de proporcionar experiências significativas que estimulem o desenvolvimento emocional, social e cognitivo.
Durante a infância, os momentos de brincar e interagir são fundamentais para o fortalecimento das competências interpessoais. As crianças começam a compreender como suas ações afetam os outros, aprendendo a conviver com as diferenças. Essa diversidade é um dos pilares da formação de um cidadão consciente e participativo. Portanto, promover um ambiente que valorize o respeito e a empatia é imprescindível para uma educação de qualidade.
Além disso, cabe destacar que o brincar é uma das principais formas de aprendizagem nessa fase. As atividades lúdicas não apenas divertem, mas também ensinam sobre cooperação, negociação e resolução de conflitos. Através da brincadeira, as crianças se expressam, manifestam seus desejos e compartilham sentimentos. Assim, ao celebrarmos o Dia da Infância, fazemos mais do que apenas recordar um momento, temos a oportunidade de reforçar a importância do cuidado e da dedicação à educação infantil, essencial para formar adultos mais conscientes e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
Após a realização deste plano de aula, poderão surgir novos desdobramentos que enriquecem a experiência de aprendizagem. Um exemplo seria a realização de um dia da família, onde as famílias são convidadas a participar e compartilhar suas histórias e tradições com as crianças. Este tipo de atividade propicia um espaço para que os alunos reconheçam suas próprias culturas e a valorizem, ao mesmo tempo que conhecem outras. Esse contato com as distintas realidades familiares contribui para que desenvolvam uma visão mais ampla do mundo e reforcem a valorização da diversidade.
Outro desdobramento pode ser a criação de um mural coletivo com as produções realizadas durante as atividades do Dia da Infância. Isso não apenas celebra a experiência vivida, mas também fortalece o sentimento de pertencimento e comunidade entre as crianças. Ao verem suas criações expostas, as crianças reconhecem o valor do que produziram e refletem sobre suas habilidades e emoções. Esse mural serve de recordação não apenas do evento, mas também das interações que tiveram uns com os outros.
Por fim, a conexão com a família deve ser sempre um foco. Manter os responsáveis informados sobre as atividades e as aprendizagens realizadas é fundamental. Promover encontros periódicos para que os pais possam ver de perto o trabalho desenvolvido e até mesmo contribuir com suas experiências enriquecerá ainda mais o ambiente escolar. Essa estreita relação entre escola e família é vital para o desenvolvimento integral da criança, pois é na interação entre esses dois mundos que ela se sente mais segura e confiante para explorar e aprender.
Orientações finais sobre o plano:
Conduzir um plano de aula voltado para o Dia da Infância requer sensibilidade e atenção às dinâmicas do grupo. É essencial que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o envolvimento e a resposta das crianças. Durante o desenvolvimento das atividades, é importante observar quais estratégias estão funcionado e quais podem ser ajustadas. Permitir que as crianças tomem parte nas decisões sobre o que desejam realizar gera maior engajamento e comprometimento com as tarefas.
Além disso, a escuta ativa é uma habilidade primordial para a condução das atividades. À medida que as crianças falam sobre suas experiências e sentimentos, o educador deve prestar atenção e mostrar-se interessado, o que dará espaço para que outras crianças também se expressem e partilhem suas opiniões. Essa construção coletiva de conhecimento e experiências fortalece a comunicação e o respeito mútuo.
Por fim, ao planejar e executar as atividades, vale a pena lembrar que o brincar deve sempre prevalecer. Não existe pressa em atingir resultados acadêmicos neste momento da educação; o que importa é fomentar um espaço seguro e acolhedor para que as crianças explorem, experimentem e vivenciem. O ligar os aprendizados com o brincar é o que fará a experiência ser significativa, garantindo que as crianças recordem essa data de forma alegre e produtiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: As crianças podem criar seus próprios fantoches e desenvolver uma pequena encenação, ajudando a trabalhar a expressão e criatividade. Os fantoches podem ser feitos de papel e palitos de picolé, e a apresentação pode ser feita com luz projetada contra uma parede. Essa atividade promove a interação e recriação de histórias.
2. Ciranda de Canções: Ao longo do dia, as crianças podem criar uma canção em grupo sobre a infância, usando rimas para expressarem o que gostariam de ver e sentir neste período. Após a confecção, as crianças poderão fazer uma apresentação com coreografia desenvolvida de forma coletiva.
3. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro no pátio escolar, onde as crianças devem encontrar pistas que representam sentimentos e situações do cotidiano. As pistas podem ser desenhos que as crianças devem identificar e discutir em grupo, promovendo a interação e colaboração.
4. Ateliê de Artes: As crianças terão a oportunidade de criar as próprias histórias através de desenhos e pinturas, onde usarão a criatividade para criar o personagem que mais se identifica com seus sentimentos. Posteriormente, poderão compartilhar com a turma.
5. Jogo das Emoções: Utilizando cartões com imagens de diferentes emoções, as crianças devem sortear um cartão e dramatizar o sentimento representado, enquanto as demais tentam adivinhar. Essa atividade abrange a identificação das emoções e a compreensão delas nos contextos sociais.
Essas sugestões lúdicas promovem o aprendizado em um ambiente de descontração e alegria, fundamentais para a construção de laços saudáveis entre colegas e para o desenvolvimento emocional da criança.
