Desempenho de Riquelme no 4º Bimestre da Educação Infantil

×

Parecer Descritivo – Aluno: Riquelme

O presente parecer visa avaliar e descrever o desenvolvimento de Riquelme no 4º bimestre do período da Educação Infantil, considerando os diferentes campos de experiência previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). É importante destacar que Riquelme está em processo de desenvolvimento, e sua trajetória de aprendizagem é única e merece ser reconhecida e valorizada.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Riquelme demonstra uma personalidade forte e autêntica. Embora tenha momentos de teimosia e dificuldade para aceitar contrariedades, é notável seu carinho e afeto em interações com os colegas e educadores. Compreender e lidar com as emoções é um aspecto que podemos trabalhar juntos, buscando auxiliar Riquelme a expressar seus sentimentos de maneira mais equilibrada e construtiva.

Em “Corpo, gestos e movimentos”, Riquelme participa das atividades com entusiasmo, especialmente quando se trata de jogos que envolvem movimento. É importante continuar incentivando essa participação, pois o desenvolvimento motor está diretamente ligado ao seu bem-estar e à sua capacidade de socialização.

No campo de “Traços, sons, cores e formas”, Riquelme já demonstra um bom reconhecimento de cores e formas geométricas, o que é um avanço significativo. Contudo, seu envolvimento nas atividades pode ser desafiado por suas preferências pessoais. Sugiro que as atividades sejam adaptadas para incluir suas cores e formas favoritas, de modo a estimular seu interesse e participação.

Quanto ao campo de “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, Riquelme está em processo de reconhecimento das letras e numerais, o que é um passo importante para seu desenvolvimento cognitivo. Para avançar, podemos implementar jogos que unam o lúdico à aprendizagem, favorecendo assim seu engajamento e curiosidade.

Por fim, no campo de “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Riquelme ainda enfrenta desafios, especialmente em situações que exigem paciência e atenção. É fundamental trabalhar com ele atividades que promovam a concentração e a resolução de problemas, sempre reforçando as conquistas, por menores que sejam, para que ele se sinta motivado a continuar aprendendo.

Em relação aos aspectos comportamentais e socioemocionais, Riquelme é carinhoso, mas sua facilidade de mudar de humor quando contrariado pode ser um desafio. Sugiro que continuemos a trabalhar em estratégias de regulação emocional, como a prática de respiração e momentos de reflexão após situações de conflito.

Em conclusão, Riquelme está em um processo de desenvolvimento que, embora apresente desafios, também é repleto de avanços e potencialidades. Com o apoio contínuo e estratégias que respeitem seu ritmo e interesses, tenho plena confiança de que ele se tornará cada vez mais autônomo e seguro em suas aprendizagens. É fundamental que continuemos a incentivar suas conquistas, promovendo um ambiente acolhedor que valorize suas individualidades e potencialidades.

“`