Plano de Aula: Pintura com esponjas em superfícies ásperas
Plano de Aula: Pintura com esponjas em superfícies ásperas
Tema:
Pintura com esponjas em superfícies ásperas, uma atividade que estimula a criatividade e a percepção sensorial das crianças, permitindo que explorem diferentes texturas e cores de maneira lúdica e divertida.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência de aprendizado que envolva a pintura com esponjas em superfícies ásperas, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a percepção sensorial das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de diferentes texturas através da pintura.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear esponjas e tintas.
- Promover a expressão artística e a criatividade das crianças.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Esponjas de diferentes formatos e tamanhos.
- Tintas atóxicas de várias cores.
- Superfícies ásperas (papelão, tecido, papel de lixa).
- Pincéis e recipientes para a tinta.
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Roupas de proteção para as crianças.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e preparado para a pintura. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá acesso a diferentes superfícies ásperas e esponjas. A professora irá demonstrar como utilizar as esponjas para aplicar a tinta nas superfícies, incentivando as crianças a experimentarem livremente.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando as esponjas e as tintas, explicando o que será feito.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais necessários.
- Demonstrar como molhar a esponja na tinta e aplicar na superfície áspera.
- Permitir que as crianças explorem as diferentes texturas e cores, incentivando a criatividade.
- Após a pintura, promover um momento de socialização onde cada grupo pode mostrar suas criações.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação em grupo e a exploração das texturas e cores. A professora poderá fazer perguntas sobre a experiência e o que aprenderam durante a atividade.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer ainda mais o plano de aula, considere as seguintes dicas: utilize músicas relacionadas à pintura ou ao tema da atividade para criar um ambiente mais envolvente; promova uma discussão sobre as cores e texturas antes de iniciar a pintura; e, ao final da atividade, crie um mural com as obras das crianças, valorizando o trabalho coletivo.
