Desempenho Escolar de Davi Lucas no 4º Bimestre da Educação Infantil

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PARECER DESCRITIVO DE AVALIAÇÃO – DAVI LUCAS

No 4º bimestre, é com grande satisfação que apresento o parecer sobre o desenvolvimento de Davi Lucas, um aluno que, ao longo deste período, tem demonstrado um esforço significativo em sua jornada de aprendizado. Davi está em processo de desenvolvimento nas diversas áreas avaliadas, mostrando progressos notáveis, especialmente nas habilidades de reconhecimento das letras e números, que ele já domina com segurança.

Em relação ao campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Davi é um aluno muito carinhoso e demonstra interesse em interagir com seus colegas. Gosta de conversar durante as aulas, o que enriquece o ambiente de aprendizagem e promove a construção de vínculos afetivos. Essa característica é essencial para o desenvolvimento social e emocional, e Davi tem mostrado cada vez mais sua capacidade de se relacionar positivamente com os outros.

No campo “Corpo, gestos e movimentos”, Davi apresenta habilidades motoras bem desenvolvidas. Ele é capaz de utilizar a tesoura com cuidado e zelo, além de realizar atividades de colagem com organização. Essa habilidade não apenas mostra seu domínio motor, mas também sua capacidade de concentração e atenção, que estão em desenvolvimento. Embora Davi se disperse com facilidade em momentos de maior estímulo, sua dedicação e esforço são evidentes e merecem ser reconhecidos.

Quando observamos o campo “Traços, sons, cores e formas”, Davi também se destaca. Ele demonstra curiosidade e criatividade nas atividades artísticas, explorando diferentes materiais e técnicas. A forma como se dedica a estas atividades reflete seu potencial para a expressão artística e sua capacidade de imaginação.

Em relação ao campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, é importante ressaltar que Davi está em um processo de desenvolvimento. Sua habilidade de escuta é boa, embora, em algumas situações, ele precise de orientações para manter o foco. Reforçar a importância da escuta ativa pode ser uma estratégia eficaz para ajudá-lo a melhorar nesse aspecto. Além disso, suas habilidades de fala são claras e articuladas, o que facilita a comunicação de suas ideias e sentimentos.

Por fim, no campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Davi demonstra um bom entendimento das noções de espaço e tempo, embora ainda esteja se familiarizando com a manipulação de quantidades. É importante continuar a oferecer experiências práticas que o ajudem a desenvolver essas habilidades de forma lúdica e contextualizada.

CONCLUSÃO: Davi Lucas é um aluno que, apesar de algumas dificuldades, apresenta avanços significativos em seu processo de aprendizagem. Seu carinho, dedicação e organização são traços que o tornam um estudante exemplar. Para o futuro, sugiro que continuemos a trabalhar em estratégias que favoreçam sua autonomia e concentração, como atividades que envolvam o uso de jogos educativos e momentos de reflexão em grupo. Estou confiante de que, com o apoio adequado, Davi continuará a progredir e a brilhar em sua trajetória escolar.