“Confraternização e Encerramento: Celebrando o 2º Ano”
A proposta deste plano de aula se concentra na confraternização e encerramento do ano letivo para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Esta é uma oportunidade valiosa para refletir sobre as experiências dos alunos ao longo do ano, celebrar conquistas e reforçar laços entre os colegas. A atividade principal envolve um jogral da saudade, onde os alunos terão a chance de expressar suas emoções, além da confecção de uma camisa da saudade, que será autografada pelos colegas.
Tema: Confraternização e Encerramento do Ano Letivo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos um espaço de reflexão e celebração das experiências vividas durante o ano letivo, favorecendo o fortalecimento dos vínculos afetivos e do sentimento de pertencimento ao grupo.
Objetivos Específicos:
1. Promover a expressão verbal e emocional dos alunos por meio das atividades planejadas.
2. Conduzir a confecção da camisa da saudade, incentivando a criatividade e a colaboração.
3. Estimular o envolvimento dos alunos no jogral, desenvolvendo habilidades de leitura e interpretação.
4. Garantir que todos os alunos se sintam valorizados e incluídos nas atividades de confraternização.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados, poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Papel A4 ou cartolina para a confecção da camisa da saudade.
– Canetas coloridas ou marcadores para autógrafos.
– Material para a apresentação do jogral (letras das músicas ou poemas).
– Equipamento de áudio, se necessário (para tocar músicas ou gravações previstas).
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
Como podemos celebrar os momentos especiais que vivemos juntos ao longo do ano? O que é necessário para fazer uma memória afetiva significativa para cada um?
Contextualização:
As confraternizações no ambiente escolar são importantes momentos que propiciam o fortalecimento das relações interpessoais e o reconhecimento das vivências coletivas. Tais atividades ajudam as crianças a refletir sobre o que aprenderam e viveram no decorrer do ano e expressar a saudade e gratidão pelos momentos significativos.
Desenvolvimento:
1. Início da aula: Apresentação do tema da confraternização e o que será realizado durante a aula. Explicar aos alunos a importância de recordarmos os momentos de aprendizado e as experiências que vivemos juntos.
2. Formação dos grupos para a confecção da camisa da saudade. Cada grupo ficará responsável por uma parte da camisa, onde desenharão ou escreverão palavras que simbolizem a lembrança de momentos especiais.
3. Após a confecção das camisas, os alunos se reunirão para o jogral da saudade. Cada aluno terá uma parte com um texto que representa momentos marcantes do ano.
4. No final da atividade, irá haver espaço para que os alunos autografem a camisa da saudade uns dos outros, promovendo um momento de interação e valorização.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Apresentação da Confraternização
– Objetivo: Introduzir o tema e as atividades.
– Descrição: Explicar para os alunos a importância de celebrar os momentos vividos e querer saber o que cada um deles mais gostou no ano.
– Instruções: Promova um círculo de conversa e faça perguntas sobre os melhores momentos que eles vivenciaram, anotando as respostas.
– Materiais: Quadro branco e canetas para ansotar as respostas.
Dia 2 – Confecção da Camisa da Saudade
– Objetivo: Criar uma camiseta que represente as memórias do ano.
– Descrição: Em grupos, os alunos farão uma camisa utilizando papel A4 e marcadores, onde desenharão ou farão colagens.
– Instruções: Cada grupo deve discutir e decidir o que vai escrever ou desenhar e a importância de cada um dos elementos escolhidos.
– Materiais: Papel A4, canetas coloridas, tesoura e cola.
Dia 3 – Ensaios para o Jogral
– Objetivo: Ensaiar a apresentação do jogral da saudade.
– Descrição: Os alunos ensaiarão suas partes atribuídas no jogral.
– Instruções: Organize a sala em formato de auditório e permita que cada grupo ensaie sua parte.
– Materiais: Letras das músicas ou poemas.
Dia 4 – Apresentação do Jogral
– Objetivo: Apresentar o jogral para a turma.
– Descrição: Os alunos farão suas apresentações em sequência.
– Instruções: Incentive o respeito e a atenção durante as apresentações de cada grupo.
– Materiais: Equipamento de áudio, se necessário.
Dia 5 – Autógrafos e Celebrações
– Objetivo: Finalizar a confraternização de forma festiva.
– Descrição: Dar momento para que os alunos autografem suas camisas e celebrem juntos.
– Instruções: Prepare um lanche para partilhar, promovendo um momento de confraternização.
– Materiais: Lanches saudáveis (opcional).
Discussão em Grupo:
Após as apresentações e a confecção da camisa, abra um espaço para que os alunos compartilhem o que sentiram durante as atividades e o que estas lembranças significam para eles.
Perguntas:
1. Qual foi o seu momento mais especial neste ano?
2. O que você mais gostou de aprender?
3. Como você se sentiu ao recordá-los?
4. O que essas memórias representam para o seu futuro?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação da participação e do envolvimento dos alunos nas atividades, assim como a capacidade de se expressar durante o jogral. Outra forma de avaliação será o entrelaçamento das contribuições nos processos de confecção e representação da camisa da saudade.
Encerramento:
Ao final da aula, convoque os alunos para uma roda de conversa e reflita sobre a importância desses momentos. Pergunte a eles como se sentem em relação ao fim do ano letivo e ao que esperam para o próximo. Encoraje-os a manter essas memórias afetuosas sempre presentes em suas vidas.
Dicas:
– Promova um ambiente acolhedor e de respeito, garantindo que todos da turma se sintam à vontade para se expressar.
– Utilize músicas que marquem momentos do ano letivo ou que sejam significativas para a turma durante o ensaio do jogral.
– Estimule o uso de palavras que evocam a memória afetiva durante as conversas.
Texto sobre o tema:
A confraternização escolar é um evento fundamental que promove a união e a reflexão entre os alunos ao final do ano letivo. Esse momento, que combina diversão, amizade e reflexão, é mais do que uma simples despedida; é a oportunidade de celebrar as conquistas e as experiências vividas ao longo do ano. Promover um sentido de pertencimento e acolhimento entre os alunos é essencial para que eles se sintam parte de uma comunidade, reforçando laços que transcendem o espaço escolar. As memórias e vivências compartilhadas nas salas de aula, durante as atividades e eventos escolares, criam uma base afetiva que contribui para a formação da identidade pessoal e coletiva dos alunos.
Outro aspecto importante da confraternização é o desenvolvimento das habilidades emocionais e sociais. Ao participarem de atividades como o jogral e a confecção de camisas, os alunos têm a chance de trabalhar em equipe, respeitar as opiniões dos colegas e desenvolver sua capacidade de se expressar em público. São essas vivências que ajudam a formar cidadãos conscientes e solidários, que entendem a importância da convivência em grupo e da empatia. Além disso, a combinação de diversão e aprendizado proporciona um ambiente onde os alunos se sentem motivados e engajados.
Dessa forma, ao realizar uma confraternização de encerramento, possibilitamos que os alunos construam memórias que acompanharão por toda a vida. Essas experiências não só fortalecem o vínculo entre colegas, mas também ajudam a solidificar conhecimentos e valores essenciais. A celebração do encerramento do ano letivo é, portanto, um marco importante que deve ser celebrado com alegria e emoção, promovendo uma experiência significativa e enriquecedora para todos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ter diferentes desdobramentos, dependendo do interesse e das necessidades dos alunos. Uma opção é utilizar a camisa da saudade como um ponto de partida para futuros projetos de artes, onde os alunos podem explorar mais as suas habilidades artísticas e expressivas. A confecção de um mural com as camisas poderá gerar uma reflexão sobre o que cada um aprendeu com o grupo e contribuir para o formato de um registro visual da história da turma.
Outra possibilidade de desdobramento é incentivar os alunos a escreverem um diário de reflexões ao longo do próximo ano letivo, onde poderão anotar suas experiências e memórias a cada mês. Esse exercício poderá ajudá-los a manter uma conexão contínua com o que viveram e a importância de recordar as coisas boas, fortalecendo seu senso de identidade e autoestima. Essa prática poderá também incluir momentos de escrita coletiva, onde poderão compartilhar as suas reflexões com os colegas.
Por fim, o jogral da saudade poderá se transformar em uma atividade mais abrangente, onde os alunos poderão convidar familiares para assistirem às apresentações. Isso possibilitaria uma conexão ainda mais forte entre a vida escolar e a familiar, ampliando o reconhecimento da importância do que foi vivido em sala de aula. Ao integrar essas ações, a confraternização poderá se tornar uma tradição na escola, sempre buscando fortalecer os laços entre alunos, professores e famílias.
Orientações finais sobre o plano:
É de extrema importância que o professor esteja preparado para mediar as interações e dinâmicas de grupo durante as atividades propostas. O clima de celebração deve ser criado desde o início, com um ambiente que favoreça o acolhimento e a espontaneidade. Apostar na criatividade dos alunos é fundamental; assim, o professor pode orientar e incentivar, mas deve também dar liberdade para que as crianças se expressem autenticamente durante a confecção da camisa da saudade e nas apresentações do jogral.
Além disso, é essencial que as atividades sejam flexíveis para se adaptarem às necessidades individuais da turma. Alguns alunos podem precisar de maior apoio durante a atividade em grupo, enquanto outros podem se destacar na execução das tarefas. Importante também é valorizar todos os esforços e participações, assegurando que cada aluno se sinta especial e reconhecido no contexto da celebração. Crie espaço para feedback e encourage os alunos a expressarem suas opiniões e sentimentos sobre as atividades.
Por fim, reforçar a ideia de que as experiências vividas devem ser coletivamente celebradas é crucial. Essa é uma oportunidade valiosa para consolidar o aprendizado social e emocional, impactando positivamente a formação integral dos alunos. As vivências que proporcionamos neste momento de confraternização não só auxiliam na formação de memórias afetivas, mas também preparam os alunos para consciências coletivas futuras, onde a colaboração e o respeito prevalecerão.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo da Memória com as Memórias do Ano
– Descrição: Os alunos criam um jogo da memória com imagens e frases que representam momentos importantes do ano.
– Objetivo: Reforçar as lembranças e experiências vividas.
– Materiais: Cartões, papel para desenhar e pintura.
Sugestão 2: Livro de Memórias
– Descrição: Criar um livro onde cada aluno escreve algumas palavras ou desenha sobre algo que gostou durante o ano.
– Objetivo: Fomentar a expressão individual e coletiva das experiências.
– Materiais: Caderno, canetas coloridas e gibis velhos para colagem.
Sugestão 3: Teatro de Fantoches da Saudade
– Descrição: Os alunos criam fantoches e representam histórias que marcaram o ano.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de dramatização e expressão oral.
– Materiais: Meias ou papel machê, tinta e outros materiais para decoração.
Sugestão 4: Mapa do Ano
– Descrição: Fazer um mapa que represente os locais e as atividades visitadas ou realizadas durante o ano.
– Objetivo: Trabalhar a percepção de espaço e tempo das vivências ocorridas.
– Materiais: Papel grande, canetas coloridas e adesivos.
Sugestão 5: Caixa de Lembranças
– Descrição: Os alunos poderão trazer um objeto que simbolize algo importante do ano e compartilhar com os colegas.
– Objetivo: Estimular a comunicação e a lembrança coletiva.
– Materiais: Caixa de papelão, materiais de decoração.
Essas sugestões lúdicas visam ampliar a confraternização, tornando a reflexão e a celebração mais dinâmicas e envolventes para todos os alunos, independentemente das suas habilidades individuais.
