“Confraternização do 2º Ano: Celebrando Memórias e Conquistas”
A *confraternização de encerramento* é um momento especial que permite que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental celebrem suas conquistas ao longo do ano letivo. Esta aula tem como objetivo proporcionar um espaço de reflexão sobre as experiências vividas e a construção de novas memórias. Com atividades lúdicas, como o *Jogral da Saudade* e a confecção de uma *camisa autografada*, as crianças poderão expressar seus sentimentos de maneira criativa e significativa.
Neste contexto, o plano de aula será desenvolvido em 50 minutos e direcionado para crianças de 7 anos, alinhando-se às diretrizes da BNCC. Será uma oportunidade para a construção de um ambiente escolar afetivo e colaborativo, no qual os alunos possam exercitar a convivência, a expressão artística e o reconhecimento das memórias coletivas.
Tema: Confraternização e Encerramento
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a *reflexão* e a *celebração* das experiências vividas ao longo do ano letivo, utilizando a arte como forma de expressão emocional e a construção de um legado afetivo por meio da interação e do trabalho colaborativo.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a comunicação entre os alunos por meio do *Jogral da Saudade*.
– Estimular a criatividade na confecção da camisa autografada.
– Promover o reconhecimento dos sentimentos de saudade e de pertencimento.
– Estimular a prática da leitura e da escrita ao produzir um texto coletivo.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero.
– (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
– (EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados e avisos.
– (EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos para confecção da camisa
– Canetinhas ou tintas para autógrafos
– Folhas com letras de músicas ou poemas que serão utilizados no jogral
– Um sistema de som (opcional) para tocar as músicas desejadas
Situações Problema:
Como podemos expressar o que sentimos ao final de um ciclo escolar? Quais momentos e memórias merecem ser lembrados?
Contextualização:
A confraternização de encerramento é um momento essencial para solidificar os vínculos formados ao longo do ano letivo. Essa prática permite que as crianças contemplem suas experiências, reflexionem sobre seus aprendizados e compartilhem suas emoções. Assim, através da arte e da colaboração, os alunos se sentirão parte de algo maior, criando lembranças que durarão para sempre.
Desenvolvimento:
1. Inicio da Aula (10 minutos): Conversar com os alunos sobre o que significa *confraternização*. Perguntar a eles que sentimentos experiências vivenciaram ao longo do ano. Anotar no quadro as palavras que expressam esses sentimentos.
2. Apresentação do Jogral da Saudade (15 minutos): Reunir os alunos em círculo e apresentar o *Jogral da Saudade*. Escolher uma música, poesia ou texto que enfatize a saudade e o encerramento. Dividir os alunos em grupos e ensaiar a apresentação, utilizando o tom emotivo da canção.
3. Criação da Camisa da Saudade (20 minutos): Entregar os papéis coloridos e pedir que cada aluno desenhe e escreva algo que represente seu ano na escola. Em seguida, peça que todos os alunos assinem a camisa, criando um mural coletivo que simboliza sua jornada.
4. Finalização (5 minutos): Convidar os alunos para uma roda de conversa onde cada um poderá compartilhar o que mais gostou na atividade e como se sentem ao concluir este ciclo.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introduzir o tema da saudade e suas conotações. Realizar uma dinâmica de roda onde os alunos compartilham seus momentos preferidos do ano.
– Objetivo: Estimular a expressão oral e o compartilhamento emocional.
– Materiais: Folhas e canetas para anotações.
– Dia 2: Ensaiar o jogral em pequenos grupos, focando na entonação e expressão facial.
– Objetivo: Trabalhar a entonação e expressão ao falar em público.
– Materiais: Letras da canção e espaço para ensaio.
– Dia 3: Iniciar a confecção da camisa coletiva, pedindo que cada aluno pense em uma lembrança significativa.
– Objetivo: Estimular a criatividade através da arte.
– Materiais: Tintas e papel camisas.
– Dia 4: Ter uma aula de música, onde todos os alunos devem cantar a canção do jogral. Finalizar com reflexões sobre a importância de celebrar.
– Objetivo: Promover a união e o trabalho em equipe.
– Materiais: Sistema de som e artigos de música.
– Dia 5: Finalizar a semana com a apresentação do *Jogral da Saudade* e um momento de celebração. Os alunos brindarão com um *lanche comunitário*.
– Objetivo: Reforçar o sentimento de união e coletividade.
– Materiais: Lanche, toalhas e utensílios.
Discussão em Grupo:
Após a apresentação, promover um debate sobre como se sentem sobre o encerramento de um ciclo e o início de um novo. Perguntar o que mais valorizam nas experiências vividas.
Perguntas:
– O que foi mais significativo para vocês neste ano?
– Como vocês se sentem ao lembrar de momentos especiais na escola?
– Como podemos levar essas memórias para o próximo ano?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, seu envolvimento na confraternização e a qualidade das interações entre eles. O foco será no comportamento colaborativo, nas expressões emocionais e na capacidade de refletir sobre suas vivências.
Encerramento:
Para concluir, fazer um agradecimento a todos os alunos pela participação e pela entrega nas atividades. Exaltar a importância de guardar boas lembranças e sempre valorizá-las. Encorajar os alunos a olharem para o futuro com esperança e gratidão.
Dicas:
– Esteja atento às emoções dos alunos, criando um espaço seguro para que possam se expressar.
– Utilize músicas que sejam do conhecimento e do agrado das crianças para facilitar a conexão e o envolvimento.
– Encoraje a colaboração, permitindo que os alunos ofereçam ideias e sugestões durante o processo de criação.
Texto sobre o tema:
A confraternização final do ano letivo é um momento emblemático que simboliza a transição e a celebração das conquistas. Durante os meses de aprendizado, cada aluno participou ativamente de diversos eventos, formando laços que transcendem as experiências acadêmicas. A importância de projetar um tempo para sentir e refletir sobre essas vivências é essencial para o desenvolvimento emocional das crianças. O ato de compartilhar histórias, sonhos e saudade permite que cada um reconheça seu lugar dentro do grupo, criando um espaço acolhedor e alentador.
As atividades lúdicas planejadas para este encerramento visam promover a interação, a expressão e a criatividade dos alunos. Através do *Jogral da Saudade*, os alunos têm a oportunidade de homenagear seus colegas e os momentos que passaram juntos, estimulando a valorização da amizade e do convívio grupal. Além disso, a confecção da camisa autografada representa um legado físico das memórias. Um símbolo que cada criança pode levar consigo, independentemente dos novos desafios que virão. Ao finalizar este ciclo, a sensação de pertencimento e memórias coletivas são fundamentais para que os alunos se sintam parte de uma comunidade escolar e estejam preparados para o que está por vir.
Desdobramentos do plano:
É essencial que o reconhecimento das mudanças que ocorrem nas relações interpessoais e nas experiências de aprendizado sejam valorizados. As atividades de confraternização não apenas finalizam um ciclo, mas também abrem portas para novas oportunidades de aprendizado. A celebração pode evoluir, com os alunos se sentindo encorajados a documentar suas memórias em diferentes formatos, como vídeos ou diários.
As experiências adquiridas durante o *jogral* e na confecção da camisa também podem servir como base para o desenvolvimento de projetos futuros. A ideia de construir a bagagem escolar dos alunos, combinando os ensinamentos adquiridos com a criação de uma nova proposta, permite que eles reflitam sobre sua trajetória pessoal. Além disso, a valorização da saudade e das memórias ajuda a promover uma empatia entre os colegas, que podem conseguir entender melhor as emoções do outro ao compartilharem suas vivências.
Por último, as reflexões e o fortalecimento dos vínculos entre os alunos contribuiriam para o desenvolvimento de uma comunidade mais unida, explorando a importância de se lembrar e celebrar as experiências vividas. Isso se reflete não apenas nas suas interações dentro da sala de aula, mas também na construção de um espaço escolar mais saudável e colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
Um dos principais aspectos a se considerar na aplicação deste plano de aula é a forma como as crianças gerenciam e expressam suas emoções. É fundamental garantir que cada aluno tenha liberdade e segurança para compartilhar suas experiências, mesmo que isso signifique expor sentimentos de tristeza. A construção de um espaço acolhedor onde as crianças sintam que podem falar abertamente é essencial para norteá-las na autoaceitação.
Além disso, o engajamento dos alunos nas atividades será um dos critérios de sucesso do plano. Ao criar um ambiente colaborativo, onde todos se sintam respeitados e ouvidos, é possível gerar um sentimento de pertencimento que reverberará positivamente nas atividades seguintes. Promover atividades que envolvam todos e permitam o compartilhamento de pensamentos e sentimentos ajuda a fortalecer a empatia e a comunicação entre eles, aspectos vitais para o convívio escolar.
Por fim, é importante que os educadores sempre estejam atentos e abertos a questionamentos e diálogos que podem surgir das discussões em grupo. Isso pode ajudar a direcionar a aula com mais eficácia e responder a necessidades específicas dos alunos. A relação entre o professor e os alunos deve ser pautada pelo respeito e pela curiosidade em aprender juntos a cada passo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de Fotos e Memórias: Peça que os alunos tragam fotos que representem suas experiências e memórias do ano. As crianças podem criar colagens que serão penduradas na sala.
Objetivo: Promover a troca de experiências e trabalhar a memória coletiva.
Materiais: Impressões de fotos, papel colorido, cola, tesoura.
– Caixa dos Desejos: Crianças podem escrever cartas sobre seus desejos e aspirações para o próximo ano e colocar em uma caixa. Ao longo do novo ano, poderão reabri-la para ver o que se tornou realidade.
Objetivo: Reflexão sobre expectativas e planos futuros.
Materiais: Papel, canetas e uma caixa decorada.
– Estatueta da Amizade: Criar uma escultura coletiva com materiais recicláveis que simbolizem a amizade. Cada criança pode contribuir com um item, formando uma obra coletiva.
Objetivo: Trabalhar a colaboração e a união.
Materiais: Materiais recicláveis, cola, tintas.
– Brincadeiras de Grupo: Propor jogos de equipe que estimulem a colaboração, como danças em círculo que incorporam música do outro, promovendo a alegria e união.
Objetivo: Desenvolver o espírito de equipe e a alegria na convivência.
Materiais: Música, espaço amplo para atividades.
– Historinhas da Saudade: Criar uma história em grupo onde cada criança adiciona uma frase ou palavra, mostrando o que mais apreciaram no ano letivo. Ao final, gravá-las em áudio ou vídeo.
Objetivo: Praticar a linguagem oral e apreciar a colaboração.
Materiais: Gravação em áudio ou vídeo, papéis para anotações.
Esse plano de aula elaborativo proporciona um espaço seguro e criativo para que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental possam celebrar suas vivências, fortalecer vínculos e encarar a transição de forma leve e positiva.
