Desempenho de Esther Clara no 4º Bimestre da Educação Infantil

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Parecer Descritivo – Esther Clara

Este parecer tem como objetivo sintetizar o desenvolvimento de Esther Clara durante o 4º bimestre, considerando os campos de experiência estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ao longo deste período, observamos o empenho da Esther em suas atividades, refletindo seu potencial e características singulares.

Em relação ao campo “O eu, o outro e o nós”, Esther demonstra uma interação amigável com seus colegas, mostrando-se sempre disposta a participar das atividades em grupo. Sua doçura e calma são características que favorecem um ambiente harmonioso, contribuindo para que todos se sintam à vontade. Essa disposição para a socialização é um ponto forte que deve ser valorizado e incentivado.

No campo “Corpo, gestos e movimentos”, a Esther está em processo de desenvolvimento das habilidades motoras. Ela tem mostrado um bom progresso nas atividades que envolvem coordenação fina e grossa, revelando-se interessada em explorar diferentes formas de movimentação. No entanto, é importante que continuemos a oferecer oportunidades para que ela possa aprimorar essas habilidades, através de brincadeiras e atividades lúdicas que estimulem seu corpo e seus movimentos.

Em relação ao campo “Traços, sons, cores e formas”, Esther apresenta um bom reconhecimento da maioria das cores, o que é um avanço significativo. No entanto, ainda precisa trabalhar mais na identificação de letras e formas, especialmente no que diz respeito ao seu nome. Propor atividades que envolvam a escrita criativa, como desenhar e pintar seu nome, pode ser uma estratégia eficaz para que ela se familiarize mais com as letras e desenvolva sua identidade escrita.

No campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, Esther é uma aluna que participa ativamente das discussões em sala de aula, mesmo que, em algumas situações, ela possa apresentar dificuldades em se expressar verbalmente. Estimular diálogos e narrativas em grupo pode ajudá-la a se sentir mais confiante em compartilhar suas ideias e pensamentos. A leitura de histórias e a dramatização de contos podem ser ferramentas valiosas para o desenvolvimento dessa habilidade.

Por fim, no campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, é notável que Esther ainda não reconhece os numerais, o que sugere a necessidade de um trabalho mais focado nessa área. Atividades que envolvam jogos de contagem e manipulação de objetos podem ser benéficas para que ela comece a entender noções básicas de quantidade e números.

Em síntese, Esther Clara é uma menina doce e tranquila, que, apesar de suas faltas e algumas dificuldades, demonstra um potencial enorme de desenvolvimento. A continuidade de um acompanhamento próximo e a utilização de estratégias diversificadas e lúdicas são essenciais para que ela possa evoluir em todas as áreas. Acreditamos que com apoio e estímulo adequados, Esther terá grandes avanços no próximo bimestre, ampliando suas habilidades e se tornando mais confiante em suas capacidades.

Perspectivas Futuras: Focaremos em proporcionar a Esther um ambiente acolhedor e estimulante, onde ela possa se sentir segura para explorar, aprender e interagir com os outros, sempre respeitando seu tempo e seu processo de aprendizagem.

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