Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies verticais
Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies verticais
Tema:
Traços e cores em superfícies verticais utilizando giz de cera.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de traçar com giz de cera em superfícies verticais, estimulando a criatividade e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil e visual ao manusear o giz de cera.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao traçar em diferentes superfícies.
- Incentivar a expressão artística através da criação de desenhos e formas.
- Promover a interação social durante a atividade em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Giz de cera em diversas cores.
- Superfícies verticais (papel kraft, cartolina, parede coberta com papel).
- Fita adesiva para fixar o papel.
- Caixas de som para músicas e canções.
- Materiais sonoros (sinos, tambores, etc.) para acompanhar as atividades.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente as superfícies verticais. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um espaço para trabalhar. O professor irá introduzir a atividade com uma breve explicação sobre o uso do giz de cera e as superfícies disponíveis.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, incentivando as crianças a falarem sobre suas cores favoritas.
- Apresentar os giz de cera e as superfícies verticais, explicando como podem ser utilizados para criar desenhos.
- Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo escolha uma superfície para trabalhar.
- Enquanto as crianças desenham, tocar músicas que estimulem a criatividade e a movimentação.
- Incentivar as crianças a interagirem entre si, trocando ideias sobre o que estão criando.
- Ao final, promover um momento de apreciação onde cada grupo pode mostrar suas criações para os demais.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação social e a criatividade demonstrada nas produções artísticas. O professor poderá fazer anotações sobre o desenvolvimento motor e a expressão artística de cada criança durante a atividade.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar diferentes tipos de giz de cera, como os que têm texturas variadas, para enriquecer a experiência sensorial.
- Incluir uma atividade de música e movimento antes ou depois da atividade de traçar, para estimular a coordenação motora grossa.
- Propor desafios, como desenhar formas específicas ou criar um mural coletivo, para incentivar a colaboração entre as crianças.
- Registrar as produções artísticas em fotos para criar um portfólio das atividades realizadas ao longo do tempo.
