Plano de Aula: Pintura com esponjas em madeiras

Plano de Aula: Pintura com esponjas em madeiras

Tema:

Pintura com esponjas em madeiras é uma atividade lúdica que estimula a criatividade e a expressão artística das crianças. Através dessa prática, os pequenos podem explorar diferentes texturas e cores, desenvolvendo suas habilidades motoras e sensoriais.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência rica em estímulos sensoriais e criativos, onde as crianças possam expressar-se artisticamente através da pintura com esponjas em madeiras, promovendo o desenvolvimento motor e a apreciação estética.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina através da manipulação das esponjas.
• Desenvolver a percepção visual e a criatividade ao misturar cores.
• Incentivar a exploração de diferentes texturas e formas.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Esponjas de diferentes tamanhos e formatos.
• Tintas atóxicas em diversas cores.
• Madeiras ou placas de papelão para pintar.
• Recipientes para misturar as tintas.
• Pincéis e aventais para proteger as crianças.
• Toalhas ou panos para limpeza.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Inicialmente, será feita uma breve explicação sobre a atividade e a apresentação dos materiais. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar juntas, promovendo a interação e a troca de ideias.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, estimulando as crianças a compartilharem suas experiências.
2. Apresentar as esponjas e as tintas, permitindo que as crianças explorem os materiais antes de começar a pintura.
3. Distribuir as madeiras ou placas de papelão e orientar as crianças a utilizarem as esponjas para aplicar a tinta, criando suas próprias obras de arte.
4. Incentivar a mistura de cores e a exploração de diferentes técnicas, como carimbar ou arrastar as esponjas.
5. Ao final, promover uma exposição das obras, onde cada criança poderá apresentar sua criação e falar sobre o que fez.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o envolvimento e a criatividade das crianças durante a atividade. É importante considerar o processo de criação e a interação entre os pequenos, valorizando suas expressões artísticas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas relacionadas a cores e formas durante a atividade para estimular a percepção auditiva.
• Propor a criação de um mural coletivo, onde todas as crianças possam contribuir com suas pinturas.
• Utilizar diferentes superfícies para pintar, como papel, tecido ou papelão, ampliando as possibilidades de exploração.
• Realizar uma atividade de limpeza e organização após a pintura, ensinando sobre responsabilidade e cuidado com os materiais.
• Incentivar a reflexão sobre a atividade, perguntando às crianças o que mais gostaram e o que aprenderam.