Plano de Aula: Pintura com esponjas em madeiras

Plano de Aula: Pintura com esponjas em madeiras

O plano de aula intitulado “Pintura com esponjas em madeiras” é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular a criatividade e a expressão artística das crianças na Educação Infantil. A proposta é trabalhar com diferentes texturas e cores, utilizando esponjas como ferramenta de pintura, o que proporciona uma experiência sensorial rica e envolvente. A atividade é alinhada às diretrizes da BNCC, promovendo o desenvolvimento integral dos pequenos.

Tema:

Pintura com esponjas em madeiras

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

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Proporcionar uma experiência de aprendizado que estimule a criatividade, a coordenação motora e a percepção sensorial das crianças, através da pintura com esponjas em madeiras.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração de diferentes cores e texturas.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as esponjas.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Esponjas de diferentes formatos e tamanhos.
• Tintas atóxicas de várias cores.
• Madeiras ou placas de papelão como suporte para a pintura.
• Recipientes para diluir as tintas.
• Jornais ou plásticos para proteger o chão.
• Pincéis e aventais para as crianças.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente as esponjas e as tintas. O professor iniciará a atividade apresentando os materiais e explicando como utilizar as esponjas para pintar. As crianças serão divididas em pequenos grupos, incentivando a interação e a troca de ideias. Durante a atividade, o professor circulará entre os grupos, observando e auxiliando conforme necessário.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e texturas, estimulando as crianças a compartilharem suas experiências.
2. Apresentar as esponjas e as tintas, explicando como cada uma pode ser utilizada para criar diferentes efeitos na pintura.
3. Distribuir os materiais para cada grupo e permitir que as crianças experimentem a pintura em madeiras, incentivando a criatividade.
4. Propor que as crianças criem uma obra coletiva, onde cada uma contribui com sua parte, promovendo o trabalho em equipe.
5. Finalizar a atividade com uma exposição das obras, onde as crianças poderão explicar suas criações para os colegas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor deverá atentar-se à criatividade, à interação entre os alunos e à exploração dos materiais. Além disso, será importante registrar as produções artísticas e as reações das crianças, promovendo um espaço de reflexão sobre o que aprenderam.

Dicas para enriquecer o plano:

Para tornar a atividade ainda mais rica, considere incluir música ambiente que estimule a criatividade e a concentração. Além disso, é interessante promover uma discussão sobre as cores utilizadas e o que cada uma representa, ampliando o conhecimento das crianças sobre o tema. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam se conectar com a natureza enquanto exploram a pintura. Por fim, reserve um momento para que as crianças possam limpar os materiais e o espaço utilizado, promovendo a responsabilidade e o cuidado com o ambiente.