Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies verticais
Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies verticais
O plano de aula intitulado “Traçar com giz em superfícies verticais” é uma proposta educativa que visa estimular a criatividade e a expressão artística das crianças na Educação Infantil. A atividade consiste em permitir que os pequenos explorem diferentes superfícies verticais, utilizando giz como ferramenta principal para traçar formas, figuras e desenhos. Essa prática não só promove o desenvolvimento motor, mas também incentiva a exploração sensorial e a interação com o ambiente ao redor.
Tema:
Traços e cores em superfícies verticais.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica que permita às crianças desenvolverem suas habilidades motoras e criativas ao traçar com giz em superfícies verticais, promovendo a expressão artística e a exploração do espaço.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina através do uso do giz.
- Incentivar a criatividade e a imaginação ao criar desenhos e formas.
- Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Explorar diferentes texturas e superfícies, ampliando a percepção sensorial.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Giz colorido.
- Superfícies verticais (paredes, painéis ou lousas).
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Materiais sonoros (instrumentos ou objetos que façam barulho).
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula envolve a apresentação do tema às crianças, explicando a atividade de forma clara e envolvente. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá acesso a uma superfície vertical para traçar. O educador deve incentivar a exploração livre, mas também sugerir temas ou formas que as crianças possam tentar reproduzir. Durante a atividade, o educador pode tocar músicas ou sons que estimulem a criatividade e a movimentação das crianças.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é traçar e quais materiais podem ser utilizados.
- Apresentar os giz e as superfícies verticais, explicando como a atividade será realizada.
- Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo escolha uma superfície para começar a traçar.
- Durante a atividade, circular entre os grupos, incentivando a troca de ideias e a colaboração.
- Finalizar a atividade com uma apresentação dos desenhos feitos, onde cada grupo pode explicar o que criou.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve atentar-se para a criatividade demonstrada, a interação entre os colegas e a capacidade de explorar diferentes superfícies e formas. Feedback positivo e encorajador é essencial para reforçar a autoconfiança dos pequenos artistas.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes tipos de música que estimulem a criatividade das crianças durante a atividade. Além disso, é interessante variar as superfícies utilizadas, como papel kraft colado na parede ou painéis de madeira, para que as crianças possam experimentar diferentes texturas. Outra sugestão é realizar uma exposição dos trabalhos ao final da atividade, onde as crianças possam mostrar suas criações para os colegas e para os pais, promovendo um sentimento de realização e orgulho.
