“Desenvolvendo Habilidades na Educação Infantil com Cartazes”

A proposta deste plano de aula é desenvolver a habilidade de interpretar e compreender o valor de ingressos através da leitura de um cartaz de anúncio de um espetáculo musical. A atividade está inserida no contexto da Educação Infantil, visando atingir crianças com cerca de 6 anos de idade. A intenção é que os alunos possam explorar a comunicação e a relação entre os sinais visuais do cartaz e as informações que eles representam, levando a uma discussão sobre valores e trocas numa perspectiva lúdica e educativa.

Tema: Anúncio – Quanto Custaw?
Duração: 100 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

Promover a interpretação de informações visuais, através da análise de um cartaz de anúncio, desenvolvendo a capacidade crítica das crianças sobre valores, comunicação e troca.

Objetivos Específicos:

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– Identificar os elementos de um cartaz de anúncio.
– Compreender a relação entre o cartaz e o espetáculo musical.
– Relacionar valores a situações do cotidiano, em especial a entrada para eventos.
– Desenvolver habilidades de comunicação e expressão oral ao relatar suas percepções.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

Campo de Experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Campo de Experiência “Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Campo de Experiências “Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Cartaz do espetáculo musical impresso ou desenhado em folha grande.
– Lápis de colorir, guache e papel ouro ou prata para simular os ingressos.
– Contadores de histórias de várias cores.
– Fichas com números traçados para identificação de valores.
– Um quadro branco ou painel para registro de dados coletados.
– Caixinha de som para trechos da música do espetáculo que será anunciado.

Situações Problema:

– Como podemos entender o que o cartaz está nos dizendo?
– Por que é importante saber o quanto precisamos pagar para ir ao espetáculo?
– O que podemos fazer para ter dinheiro para comprar o ingresso?

Contextualização:

A atividade se dará em um contexto que mescla a importância da arte, neste caso, a música e o teatro, com a perspectiva de uma transação comercial simples. A ideia é que as crianças, ao analisarem um cartaz, observem como a comunicação visual e os números que representam valores estão interligados com suas vivências e desejos. O desafio consiste em despertar a curiosidade das crianças pelos locais que anunciam eventos e como se organizam na captação de informações através da análise do cartaz.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Cartaz: Apresente o cartaz do espetáculo musical para as crianças, conduzindo uma conversa inicial prejudicada sobre o que eles percebem ao vê-lo. O quadro deve ser bem visível para todos os alunos.

2. Exploração do Cartaz: Pergunte aos alunos o que cada parte do cartaz representa (data, horário, preço dos ingressos). Utilize os contadores de histórias para facilitar a identificação dos números.

3. Discussão: Após a discussão sobre os elementos do cartaz, questione as crianças sobre como elas se sentiriam ao ir ao espetáculo, ampliando o entendimento sobre empatia e desejos.

4. Atividade Criativa: As crianças criarão o próprio cartaz de um espetáculo imaginário, desenhando e escrevendo os valores. Aqui, utilize os materiais de coloração e guache para que criem ingressos fictícios.

5. Apresentação dos Cartazes: Organize uma apresentação onde cada criança mostrará seu cartaz e explicará os valores e o evento que idealizam, promovendo a comunicação e a expressão dos seus sentimentos e ideias.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Introdução ao Cartaz e ao Anúncio
– Objetivo: Compreender o que é um cartaz.
– Descrição: Leitura do cartaz e perguntas direcionadas.
– Instruções: Incentive a interação, pedindo que falem sobre o que gostariam de ver.

2. Dia 2: Explorando Preços e Valores
– Objetivo: Relacionar números a quantidades.
– Descrição: Usar fichas com números para identificar o valor dos ingressos.
– Instruções: Atividades em duplas para ajudar a compreensão.

3. Dia 3: Criando Cartazes
– Objetivo: Criar o próprio cartaz ilustrativo.
– Descrição: Utilizar guaches para desenvolver criatividade.
– Instruções: Os alunos devem já vir preparados, com uma ideia do evento imaginário.

4. Dia 4: Apresentação dos Cartazes
– Objetivo: Praticar a fala em público.
– Descrição: Cada aluno apresenta seu cartaz, discorrendo sobre sua ideia.
– Instruções: Criar um cronograma para controlar o tempo de fala.

5. Dia 5: Revisitando as Emoções
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam.
– Descrição: Roda de conversa em que compartilham sentimentos sobre a atividade.
– Instruções: Estimule o uso de palavras sobre a empatia desenvolvida com os colegas.

Discussão em Grupo:

Promova a discussão sobre o que cada aluno sentiu durante a atividade de apresentação. Questione como se sentiram em expressar suas ideias e se perceberam diferenças entre o que pretendiam e o que apresentaram.

Perguntas:

1. O que mais te chamou a atenção no cartaz?
2. Como você se sentiu ao fazer o seu próprio cartaz?
3. Por que você acha que os ingressos têm valores diferentes?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a interação dos alunos nas discussões, a compreensão na elaboração dos cartazes e na sua capacidade de expressar emoções durante as apresentações.

Encerramento:

Reforce a importância de respeitar as opiniões dos colegas e como os cartazes podem ser uma forma de comunicação efetiva sobre eventos. Peça que pensem em outros eventos que gostariam de participar e sobre a importância da arte em suas vidas.

Dicas:

Crie um ambiente propício ondeas crianças possam se sentir à vontade ao expressar suas ideias. Utilize músicas do espetáculo para criar um clima acolhedor durante as atividades. Além disso, incentive a colaboração entre os alunos durante as atividades.

Texto sobre o tema:

A temática da publicidade infantil é bastante ampla e essencial para o entendimento do mundo moderno. Para as crianças, a leitura de um cartaz pode ser uma das primeiras interações com o sistema de comunicação publicitária. O cartaz é uma apresentação visual que traduz as informações de modo a atrair a atenção do público. É fundamental que as crianças aprendam a interpretar essas informações desde cedo, desenvolvendo habilidades críticas que fazem parte do seu cotidiano. A arte do espetáculo, como o teatro ou a música, torna-se uma janela para o mundo, permitindo que as crianças explorem não apenas o conteúdo, mas também as emoções envolvidas nas experiências artísticas.

Trabalhar com elementos visuais, como cartazes, ajuda a construir um raciocínio lógico nas crianças, além de transformar a matemática, especialmente no entendimento dos valores e preços que fazem parte do nosso dia a dia. O preço de um ingresso a um espetáculo, por exemplo, envolve não apenas a questão monetária, mas também a valorização da cultura e o acesso à arte. Esta atividade é um convite para que os pequenos alunos conectem sua realidade com o universo do espetáculo, compreendendo a importância da cultura em suas vidas.

A prática de criar seus próprios cartazes e ingressos também promove a criatividade e a expressão emocional das crianças, tornando-as ativamente participantes do processo de aprendizagem. Por meio dessas experiências, as crianças não apenas desenvolvem suas habilidades cognitivas, como também se tornam mais autoconfiantes, expressando-se e solidificando suas identidades. É importante apoiar e incentivar os alunos a se expressarem, respeitando sempre as diferenças e particularidades de cada um.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode levar os alunos a novas experiências dentro da arte e como a publicidade a envolve. Ao realizar a atividade, os alunos poderão criar cartazes não apenas sobre espetáculos, mas sobre outros contextos, como livros e eventos que se aproximam de seus interesses pessoais. Essa prática incentiva a autoria e a participação ativa no processo de criação, reforçando a importância da comunicação e comparação entre as diferentes expressões artísticas. Para além da aula, os alunos poderão ser incentivados a visitar eventos artísticos, ampliando sua vivência e conexão com o mundo cultural ao seu redor.

As emoções e vivências que surgem a partir desse plano educacional podem se desdobrar em discussões sobre quais espetáculos seriam mais interessantes para eles e por quê. Essas interações podem propiciar um diálogo sobre o valor que cada um confere às diferentes manifestações culturais e sobre a importância de saber identificar o que consumidores e produtores culturais estão fazendo e proporcionando.

Por fim, as atividades podem ser ampliadas para incluir visitas a teatros, apresentações de música ou dança, criando momentos de aprendizado que vão além do ambiente escolar. As interações e novas experiências artísticas podem gerar um maior entendimento em relação à própria cultura dos alunos, permitindo assim que cresçam mais conscientes de seu papel no mundo e na sociedade em que estão inseridos.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para abordar o tema com sensibilidade, respeitando os diferentes contextos sociais dos alunos e levando em conta suas particularidades e interesses. Incentivar um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias é crucial, pois isso estimula não apenas o aprendizado, mas também a autoexpressão e a empatia entre colegas.

A avaliação contínua do processo também é importante para que o professor possa ajustar as atividades conforme necessário, garantindo que todos os alunos estejam se beneficiando do aprendizado proposto. A flexibilidade na abordagem das atividades permitirá que o professor atenda às necessidades específicas de cada aluno, respeitando o tempo e as diferentes formas de expressão e criação.

Por fim, é essencial que se pense em maneiras de integrar outros conhecimentos e práticas artísticas ao longo do semestre, ampliando a experiência cultural e criativa das crianças, para que possam se tornar cidadãos mais críticos e participativos. O contato com diferentes linguagens artísticas é uma excelente oportunidade para que as crianças descubram novos interesses e sentimentos, fortalecendo sua identidade e capacidade crítica.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Fazer uma peça de teatro usando fantoches, onde as crianças representam a venda de ingressos para um espetáculo.
– Material: Fantoches, cena improvisada, roupas para customização.
– Desenvolvimento: As crianças podem criar diálogos, determinando valores e explicando sobre os espetáculos, estimulando a improvisação.

2. Caça ao Tesouro do Cartaz:
– Objetivo: Buscar por elementos em uma imagem, como figuras, letras e números.
– Material: Imagem impressa do cartaz e lupas.
– Desenvolvimento: Colocar pistas que levem os alunos a encontrarem partes do cartaz, promovendo interação e descoberta lúdica.

3. Laboratório de Sons:
– Objetivo: Criar instrumentos simples para usar em performances e dramatizações.
– Material: Materiais recicláveis como garrafas, papelão, e elásticos.
– Desenvolvimento: As crianças criam sons que ajudarão a contar a história do espetáculo musical.

4. Jogo de Memória com Cartazes:
– Objetivo: Jogar memória com imagens de diferentes cartazes, promovendo memorizações e associações.
– Material: Cartões com diferentes cartazes.
– Desenvolvimento: Fazer pares e discutir o significado de cada cartaz quando se ganha um par.

5. Montagem de um Mini Espetáculo:
– Objetivo: Organizar uma apresentação onde os alunos criarão e representarão pequenos trechos de um espetáculo.
– Material: Fantasias e objetos cenográficos.
– Desenvolvimento: Cada grupo prepara uma parte criativa com os amigos, vindo a experimentar a arte na prática, além da construção de um cartaz anunciando seu espetáculo.

Essas sugestões são projetadas para estimular o aprendizado de forma divertida e engajante, respeitando as diversidades do desenvolvimento infantil.