“Plano de Aula: Musicalização para Crianças de 4 a 5 Anos”
A proposta deste plano de aula tem como foco a musicalização para crianças pequenas, especialmente para alunos de 4 a 5 anos. A ideia é promover experiências sonoras que contribuam para o desenvolvimento integral dos alunos. A musicalização, inserida nas atividades cotidianas, estimula a expressão artística e emocional, ao mesmo tempo em que possibilita o reconhecimento das culturas e a valorização do próprio corpo. Este plano se alinha aos princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as habilidades e competências exigidas sejam contempladas.
O desenvolvimento das atividades de musicalização será realizado ao longo de um ano letivo, divididas em quatro bimestres. Em cada bimestre, as atividades serão direcionadas para diferentes paredes da musicalização, sempre respeitando as características e o desenvolvimento das crianças pequenas. Isso permitirá que os educadores promovam um ambiente educativo estimulante e interativo, onde a música e o movimento se tornem ferramentas de aprendizado significativo.
Tema: Projeto Musicalização
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da musicalização, considerando a expressão de emoções e sentimentos e a sensibilização para diferentes culturas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade através da exploração de sons e ritmos.
– Fomentar a expressão corporal e a conscientização do próprio corpo nas atividades musicais.
– Incentivar as relações interpessoais através da participação em grupo nas atividades musicais.
– Desenvolver a escuta ativa e o reconhecimento de diferentes sons e instrumentos musicais.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, flautas, etc.)
– Materiais para produção de instrumentos (garrafas pet, latas, grãos, etc.)
– Cartazes ou imagens de diferentes instrumentos musicais e culturas.
– Gravador ou caixa de som para reproduzir músicas.
– Espaço amplo para a realização das atividades.
Situações Problema:
– Como podemos fazer sons diferentes com materiais que temos em casa?
– De que forma a música nos ajuda a expressar o que sentimos?
– O que acontece se juntarmos diferentes sons?
Contextualização:
A musicalização é um campo essencial na educação infantil, pois permite que as crianças explorem suas emoções e compartilhem experiências. Além disso, a música é uma linguagem universal que fortalece a cidadania e a valorização cultural. Neste projeto, o foco será na capacidade dos alunos de explorar, criar e experienciar a música de diversas maneiras, respeitando as individualidades e potencializando a convivência em grupo, fundamentais nesta faixa etária.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será dividido nas seguintes etapas:
1ª Etapa: Brincadeira com sons
Comece a aula apresentando diferentes instrumentos musicais. Permita que as crianças experimentem os sons e conversarem sobre como cada um faz sentir. Proponha uma brincadeira onde cada criança tem um momento para tocar o instrumento e os colegas devem adivinhar o que é. Esta atividade promove a escuta ativa.
2ª Etapa: Criação de um instrumento musical
Divida a turma em grupos e dê a cada grupo materiais como garrafas, grãos e outros elementos que podem gerar som. Oriente as crianças a criarem seus próprios instrumentos. Peça que todos expliquem o que fizeram e que sons conseguem produzir.
3ª Etapa: Dança e movimento
Coloque uma música animada e incentive as crianças a dançarem livremente, expressando-se com o corpo. Após um tempo, introduza uma coreografia simples que todos possam aprender. Essa etapa auxilia no desenvolvimento da expressão corporal e a cooperatividade.
4ª Etapa: Contação de história musical
Selecione uma história que tenha relação com música e instrumentos. Após contar, leve os alunos a recontá-la incorporando os sons produzidos por eles e incentivando-os a criar diálogos com rimas. Os alunos aprenderão sobre a estrutura narrativa.
Atividades Sugeridas:
– Atividade 1: Exploração de Sons
– Objetivo: Reconhecer diferentes sons.
– Descrição: As crianças exploram os instrumentos disponíveis.
– Instruções: Cada criança deve escolher um instrumento e descrever como é o som produzido.
– Materiais: Instrumentos musicais.
– Atividade 2: Oficina de Instrumentos
– Objetivo: Desenvolver a criatividade.
– Descrição: As crianças criam seu próprio instrumento.
– Instruções: Utilizar materiais recicláveis para construir.
– Materiais: Garrafas pet, grãos, latas.
– Atividade 3: Dança Coletiva
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a interação social.
– Descrição: Dançar ao som de músicas instrumentais.
– Instruções: Ensinar uma coreografia simples.
– Materiais: Caixa de som e músicas variadas.
– Atividade 4: Contação Musical
– Objetivo: Trabalhar linguagem oral e imaginação.
– Descrição: Contar uma história musical e recontá-la.
– Instruções: Incentivar a utilização de sons criados pelos alunos durante a contação.
– Materiais: História em livro ou em forma digital.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de reflexão onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre a musicalização. Questione-as sobre qual foi a atividade que elas mais gostaram e o porquê. Essa reflexão é essencial para que percebam a importância da música e do movimento em suas vidas.
Perguntas:
– O que você sente quando ouve uma música animada?
– Que instrumento você gostaria de aprender a tocar e por quê?
– Como a dança te faz sentir? Você prefere dançar sozinho ou acompanhado?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará através da observação da participação ativa das crianças nas atividades propostas e da comunicação entre elas. O professor observará a capacidade de cooperação, a criatividade na construção de instrumentos e a expressão corporal durante as danças.
Encerramento:
Finalize o encontro cantando uma canção em grupo, incentivando cada criança a escolher uma música que goste. Ao final, crie um momento em que elas possam compartilhar o que aprenderam, reforçando a importância da música na vida delas.
Dicas:
– Deixe que as crianças explorem livremente os instrumentos, mesmo após as atividades.
– Para as crianças que se sentem tímidas, crie um espaço seguro onde elas possam se expressar sem pressão.
– Varie os ritmos e estilos musicais para ampliar o repertório cultural dos alunos.
Texto sobre o tema:
A musicalização na Educação Infantil é uma ferramenta poderosa de aprendizado e desenvolvimento. As crianças, por meio da música, conseguem expressar seus sentimentos e emoções de maneira mais leve e divertida. É importante ressaltar que, além da melhora nas habilidades musicais, a musicalização é um excelente meio para promover a socialização entre os pequenos, ajudando a construir laços de amizade e empatia.
Através da exploração de ritmos, sons e danças, os alunos desenvolvem não só a musicalidade, mas também a linguagem, a memória auditiva e a motricidade. Quando eles são estimulados a criar músicas ou instrumentos, a criatividade aflora, e cada um pode manifestar seu mundo interior de uma forma única e especial. A música, portanto, cumpre o papel de mediadora, facilitando a comunicação e o entendimento das diversidades culturais presentes na sociedade.
Por último, é fundamental que os educadores caiam em si da relevância dessas práticas não apenas para o desenvolvimento cognitivo das crianças, mas também para o fortalecimento da identidade e da cultura. Ao incentivar o respeito e a valorização de diferentes formas de tradição musical, o professor contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos, capazes de convivência pacífica e colaborativa.
Desdobramentos do plano:
A partir da proposta de musicalização, é possível desdobrar diversas ações que vão além da simples prática musical. A criação de um evento de fim de ano onde as crianças possam demonstrar suas habilidades adquiridas pode ser uma excelente maneira de vivenciar tudo que foi aprendido. Esse evento pode envolver a participação dos pais, transformando-se em uma celebração comunitária que valoriza a criação de laços afetivos e a partilha entre diferentes gerações.
Outra possibilidade é integrar outras áreas do conhecimento por meio da música. Por exemplo, associar conteúdos de ciências ao fazer instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis, discutindo assim a contribuição da música na preservação do meio ambiente. Além disso, pode-se explorar diferentes culturas musicais em sala de aula, fazendo com que as crianças possam conhecer e respeitar as pluralidades que existem em nossa sociedade.
Por fim, é importante que todo o planejamento do projeto musical se preocupe também com a formação contínua dos educadores. Promover oficinas e troca de experiências entre professores é uma ação que enriquecerá ainda mais as práticas pedagógicas. Dessa maneira, todos poderão aprender uns com os outros e trazer novas ideias para a sala de aula, contribuindo cada vez mais para a educação musical dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja aberto à flexibilidade durante a realização do plano. Cada turma tem suas particularidades e, muitas vezes, o que funciona em uma pode não ter o mesmo efeito em outra. Portanto, a observação contínua do comportamento e dos interesses dos alunos é crucial para ajustes e modificação das atividades propostas.
É importante também promover um ambiente acolhedor e que valorize a participação de todos, garantindo que cada criança se sinta à vontade para se expressar artisticamente. A musicalização deve ser unida à discussão sobre sentimentos e emoções, proporcionando um espaço onde os alunos possam aprender a lidar com seus próprios sentimentos e os dos outros.
Por último, a avaliação deve ser um processo contínuo e não um momento final. O professor pode, através de conversas informais, diálogos e observação direta, entender como cada aluno se desenvolveu e o que pode ser melhorado nas próximas aulas. Essa abordagem não apenas enriquece a prática pedagógica, mas também é uma forma de tornar os alunos mais ativos no seu aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Sons: Crie um jogo onde cada aluno deve imitar um instrumento musical conforme o professor toca. O objetivo é desenvolver a escuta ativa e a expressão corporal.
2. Caça ao Tesouro Musical: Organize uma atividade onde as crianças devem encontrar diferentes materiais que façam sons. Isso pode ser nidificado com a criação de “instrumentos do mundo”, ampliando os horizontes culturais.
3. Teatro de Som: A proposta é criar uma história que cada criança deve contar usando apenas sons de instrumentos. Essa atividade promove a criatividade e a fantasia.
4. Roda de Música de Diferentes Culturas: A cada semana, escolha uma cultura diferente e explore suas músicas e danças. Essa atividade ampliará o respeito e a empatia pelas diferenças culturais.
5. Cantos e Encantos: Incentive os alunos a criar suas próprias letras e músicas. Esta atividade não apenas desperta a creatividade, mas também promove a linguagem e a expressão escrita.
Essas sugestões lúdicas abordam a musicalização de forma rica e envolvente, estimulando o aprendizado e a participação na sala de aula.
