Desempenho da Aluna Maria Vitória no 3º Trimestre de 2025

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Parecer Descritivo sobre a Aluna Maria Vitória Lima

É com alegria que apresento o parecer descritivo da aluna Maria Vitória Lima, referente ao 3º trimestre de 2025. Neste período, Maria Vitória tem demonstrado um nível de desenvolvimento que, embora necessite de apoio, revela seu potencial e capacidade de aprendizado.

Ao longo deste trimestre, observamos que Maria Vitória está em processo de adaptação em relação aos campos de experiência avaliados. No campo “O eu, o outro e o nós”, percebemos que sua timidez a impede de interagir com os colegas. É importante ressaltar que essa característica faz parte do seu processo de desenvolvimento. Para apoiá-la, sugerimos atividades em pequenos grupos que possam promover um ambiente mais acolhedor e seguro, permitindo que Maria Vitória possa se expressar gradualmente.

No campo “Corpo, gestos e movimentos”, Maria Vitória participa das atividades propostas, embora ainda com hesitação. Sua movimentação é cautelosa, e incentivá-la a explorar diferentes formas de expressão corporal pode ser um caminho interessante para que ela se sinta mais confiante.

Em relação a “Traços, sons, cores e formas”, Maria Vitória apresenta um bom interesse em atividades artísticas, mas ainda não demonstra familiaridade com a escrita de seu nome, dependendo de uma ficha para isso. Uma estratégia sugerida é a utilização de jogos e atividades lúdicas que envolvam a escrita de forma divertida, como o uso de letras móveis e brincadeiras que estimulem a formação de seu nome.

Maria Vitória apresenta dificuldades em reconhecer letras e números do 1 ao 10. Para promover essa aprendizagem, sugerimos a introdução de atividades práticas e interativas que utilizem objetos do cotidiano, permitindo que ela se aproxime do conceito de forma mais concreta e significativa. A contagem de objetos durante brincadeiras, por exemplo, pode facilitar esse reconhecimento.

No campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, observamos que Maria Vitória tende a não participar ativamente das discussões em sala. É fundamental criar oportunidades para que ela possa compartilhar suas ideias e sentimentos, mesmo que inicialmente em um formato mais informal e seguro. A criação de um “cantinho da conversa” pode ser uma boa estratégia para que ela se sinta à vontade para expressar-se.

Por fim, no campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Maria Vitória ainda demonstra dificuldades, mas é importante destacar que seu interesse em explorar novos conceitos é encorajador. Propor atividades que envolvam movimentação e exploração de diferentes espaços pode ajudá-la a desenvolver uma melhor compreensão sobre essas relações.

Conclusão: É evidente que Maria Vitória Lima está em um momento de desenvolvimento que exige apoio, mas também demonstra potencial para avanços significativos. Com estratégias personalizadas e um ambiente acolhedor, acreditamos que ela pode superar suas dificuldades e se integrar de maneira mais ativa nas atividades escolares. Reforçamos a importância do apoio contínuo não apenas na esfera cognitiva, mas também no aspecto emocional, contribuindo para que Maria Vitória sinta-se segura e confiante em seu processo de aprendizagem.