Avaliação do Desenvolvimento de Maria Vitória – 3º Trimestre 2025

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Este parecer tem como objetivo apresentar uma avaliação do desenvolvimento de Maria Vitória Lima no 3º trimestre de 2025, considerando os campos de experiência da Educação Infantil e as observações realizadas ao longo deste período. É importante ressaltar que Maria Vitória está em um momento de aprendizado que requer apoio e acompanhamento específicos, e estamos aqui para valorizar seus esforços e progressos.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Maria Vitória ainda apresenta dificuldades para interagir com os colegas e participar ativamente das atividades propostas. Observamos que, muitas vezes, ela se mantém mais reservada e não expressa suas emoções ou sentimentos, o que pode ser um indicativo de que ela ainda está desenvolvendo essa habilidade social. Para incentivar essa interação, sugerimos a promoção de atividades em pequenos grupos, onde ela possa se sentir mais confortável e incentivada a compartilhar e se relacionar.

Na área de “Corpo, gestos e movimentos”, Maria Vitória demonstra um bom potencial, mas precisa de mais oportunidades para explorar o movimento de forma lúdica. Atividades que envolvam dança, jogos e brincadeiras com o corpo podem contribuir significativamente para que ela desenvolva suas habilidades motoras e, ao mesmo tempo, se sinta mais à vontade em expressar-se fisicamente em grupo.

Quanto ao campo “Traços, sons, cores e formas”, Maria Vitória ainda não escreveu seu nome de forma independente e apresenta dificuldades no reconhecimento das letras e dos números de 1 a 10. Para apoiar Maria Vitória nesse aspecto, recomendamos atividades que envolvam jogos de letras e números, além de trabalhar com materiais que permitam a manipulação e a exploração, como massinha de modelar para formar letras e números. O uso de músicas e rimas também pode ser uma estratégia divertida para facilitar o aprendizado dessas habilidades.

No campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, é essencial criar um ambiente onde Maria Vitória se sinta segura para se expressar. Contar histórias e incentivar a narrativa de experiências pessoais pode ser um bom caminho. Propor momentos de escuta ativa e respeitosa, onde ela possa compartilhar suas ideias, é fundamental para que se sinta valorizada e escutada.

Por fim, em “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, observamos que Maria Vitória ainda não possui um domínio dos conceitos básicos de numeração e espaço. A utilização de jogos didáticos que envolvam contagem e manipulação de objetos pode ser uma estratégia eficaz para que ela comece a relacionar quantidades a números de forma mais concreta.

Em conclusão, Maria Vitória Lima está em um momento de desenvolvimento que requer atenção e suporte. Ao focarmos em suas dificuldades e oferecer estratégias diversificadas, acreditamos que ela pode avançar significativamente. É fundamental que continuemos a promover um ambiente acolhedor e estimulante, onde Maria Vitória se sinta segura para explorar, aprender e interagir com seus colegas. O acompanhamento contínuo e a parceria entre família e escola serão essenciais para o sucesso de seu processo de aprendizagem.

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