Plano de Aula: Pintura com esponjas e pincéis
Plano de Aula: Pintura com esponjas e pincéis
Tema:
Pintura com esponjas e pincéis, uma atividade que estimula a criatividade e a expressão artística das crianças na Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a pintura utilizando esponjas e pincéis, desenvolvendo habilidades motoras e criativas, além de promover a interação e a socialização.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil e visual através da pintura.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear pincéis e esponjas.
- Incentivar a expressão individual e a criatividade nas produções artísticas.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Explorar diferentes cores e texturas, ampliando o repertório sensorial das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Esponjas de diferentes formatos e tamanhos.
- Pincéis de várias espessuras.
- Tintas atóxicas de diversas cores.
- Papel em branco ou cartolina.
- Recipientes para misturar as tintas.
- Toalhas ou panos para limpeza.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre as cores e a importância da pintura na expressão artística. As crianças serão apresentadas às esponjas e pincéis, e incentivadas a explorar as diferentes formas de aplicar a tinta no papel. O professor irá demonstrar como utilizar cada material, destacando as possibilidades de mistura de cores e texturas. Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam criar suas próprias obras de arte, utilizando os materiais disponíveis.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre cores e pintura.
- Apresentar os materiais e demonstrar como utilizá-los.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais.
- Permitir que as crianças experimentem livremente a pintura com esponjas e pincéis.
- Fazer uma exposição das obras produzidas, onde cada criança poderá explicar sua criação.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor deverá avaliar a capacidade de expressão artística, a interação social e a exploração dos materiais. Além disso, a apreciação das obras produzidas será uma oportunidade para reforçar a autoestima e a valorização do trabalho coletivo.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas relacionadas à pintura e à criatividade durante a atividade para estimular a expressão corporal.
- Propor a mistura de tintas para criar novas cores, ampliando a experiência sensorial.
- Utilizar diferentes superfícies para pintar, como papel toalha, papel kraft ou até mesmo tecidos.
- Incentivar a troca de materiais entre os grupos, promovendo a colaboração e a troca de ideias.
- Registrar o processo de criação com fotos, criando um portfólio das atividades artísticas realizadas.
