“Aprendizado Musical: Plano de Aula para Crianças Pequenas”
Este plano de aula foi desenvolvido com a intenção de proporcionar uma experiência de aprendizado inesquecível para crianças bem pequenas, com idade entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O foco é promover a interação e o desenvolvimento das habilidades sociais, motoras e criativas, utilizando a figura de Jhonatas Lima, um músico envolvente, como tema central. A proposta é que, através da musicalidade e da arte, as crianças possam explorar novas formas de expressão, comunicação e convivência, respeitando a individualidade e buscando a comunicação com seus pares.
Através deste plano, os educadores terão a oportunidade de incentivar as crianças a se expressarem por meio da música e da dança, proporcionando um ambiente rico em estímulos sensoriais e sociais. O uso de rimas, sons e movimentos será fundamental para o desenvolvimento das atividades, permitindo que cada criança sinta-se livre para explorar sua criatividade, além de fortalecer as relações interpessoais entre as crianças e entre elas e os adultos.
Tema: Jhonatas Lima
Duração: 1 semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências que estimulem a percepção musical, a interação e o desenvolvimento motor através da figura de Jhonatas Lima, trabalhando a música como um meio de expressão e convivência social.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação entre as crianças através da música.
– Fomentar a percepção e a criatividade por meio da exploração de sons e movimentos.
– Promover a agilidade motora e o deslocamento no espaço através de brincadeiras.
– Incentivar a solidariedade e o compartilhamento de objetos entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tamborins)
– Materiais para criar sons (panos, caixas, garrafas)
– Colagens de imagens de Jhonatas Lima e outros músicos
– Acesso a músicas infantis, especialmente as de Jhonatas Lima
– Espaço amplo para as atividades de movimento
Situações Problema:
– Como as crianças podem criar sons diferentes com materiais simples?
– Quais movimentos podem fazer ao ouvir diferentes ritmos?
– Como podem compartilhar e se divertirem juntas ao brincar com música?
Contextualização:
O músico Jhonatas Lima é conhecido por suas canções cativantes que envolvem o público infantil. Ao trabalhar com suas músicas, as crianças não apenas desenvolvem habilidades musicais, mas também aprendem a se relacionar de maneira lúdica e divertida. O plano busca aproveitar o apelo da música para promover a interação e a autonomia dos pequenos, respeitando cada etapa de desenvolvimento e a singularidade de cada criança.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades ocorrerá ao longo de uma semana, com foco na musicalidade e na expressão corporal dos pequenos. A seguir, descrevemos as atividades planejadas:
Atividades sugeridas:
DIA 1: Introdução à Música e Brincadeiras Sonoras
Objetivo: Familiarizar as crianças com os sons e as músicas de Jhonatas Lima.
Descrição: Apresentar as músicas de Jhonatas Lima, usando instrumentos musicais para criar uma atmosfera musical.
Instruções: Colocar as crianças em círculo e tocar uma música animada de Jhonatas. Pedir que cada criança segure um instrumento e siga o ritmo da música. Adapte a atividade permitindo que as crianças escolham instrumentos diferentes ao longo da música.
Materiais: Caixas de instrumentos, músicas de Jhonatas Lima.
DIA 2: Dança e Movimento com Sons
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora através de movimentos ao ritmo da música.
Descrição: Após ouvir uma música, incentivar as crianças a dançar livremente, explorando diferentes movimentos.
Instruções: Arraste um espaço livre, coloque uma música de Jhonatas e incentive as crianças a explorarem a dança. Demonstre alguns passos simples que as crianças possam imitar.
Materiais: Caixa de som, espaço amplo.
DIA 3: Exploração de Sons e Materiais
Objetivo: Criar sons distintos usando materiais diversos.
Descrição: Organizar diferentes materiais que podem produzir sons, permitindo que as crianças explorem.
Instruções: Ofereça vários objetos e incentive as crianças a experimentar criar sons. Pergunte: “Que som este material faz?” Ajude as crianças a combinar diferentes sons em uma “orquestra”.
Materiais: Pano, caixas, garrafas vazias.
DIA 4: Contando Histórias Musicais
Objetivo: Desenvolver a criatividade através da contação de histórias com música.
Descrição: Usar uma canção de Jhonatas Lima como base para contar uma história.
Instruções: Crie uma narrativa simples sobre a letra da música, utilizando imagens para ilustrar. Pergunte às crianças como poderiam continuar a história.
Materiais: Imagens da música, letras em papel.
DIA 5: Jogos e Brincadeiras em Grupo
Objetivo: Promover o compartilhamento e a solidariedade entre as crianças.
Descrição: Organizar um jogo onde as crianças devem passar um objeto musical ao som de músicas de Jhonatas.
Instruções: Ensine a regra de passar o objeto quando a música parar. Explique a importância de esperar sua vez.
Materiais: Instrumentos musicais, músicas.
DIA 6: Hora da Criação
Objetivo: Criar objetos que façam sons e são coloridos.
Descrição: Usar materiais variados para criar instrumentos caseiros.
Instruções: Forneça materiais diversos e peça que cada criança crie seu próprio instrumento. Depois, ajude-as a apresentar sua criação para o grupo.
Materiais: Papel colorido, garrafas, grãos.
DIA 7: Show Musical
Objetivo: Realizar uma apresentação com as músicas aprendidas durante a semana.
Descrição: Organizar um “show” onde as crianças podem dançar e tocar os instrumentos criados.
Instruções: Prepare uma sequência das músicas favoritas. As crianças devem se apresentar para os colegas, incentivando o público a participar.
Materiais: Instrumentos, música do artista.
Discussão em Grupo:
– O que vocês mais gostaram de fazer nesta semana?
– Qual som vocês mais gostaram de criar?
– Como podemos compartilhar melhor nossas músicas e instrumentos com os amigos?
Perguntas:
– O que faz uma música ser divertida?
– Que instrumento você gostaria de tocar?
– Como você se sentiu dançando?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando como as crianças interagem entre si, a participação nas atividades e como expressam seus sentimentos e emoções através da música e do movimento.
Encerramento:
Para encerrar a semana, podemos organizar uma apresentação final onde as crianças têm a oportunidade de compartilhar o que aprenderam. O envolvimento dos pais e responsáveis poderá ser estimulado, criando um momento de celebração da música e da criatividade.
Dicas:
– Esteja sempre atento às necessidades e preferências das crianças, adequando as atividades ao seu nível de desenvolvimento.
– Estimule a observação e o compartilhamento entre as crianças, reforçando a empatia e a solidariedade.
– Utilize músicas e sons que despertam a curiosidade e o interesse, tornando aprendizados ainda mais significativos.
Texto sobre o tema:
A música é uma poderosa ferramenta didática que favorece o desenvolvimento integral das crianças. No caso de Jhonatas Lima, suas canções criativas cativam o público infantil, proporcionando um rico contexto para o aprendizado. A presença da música na vida das crianças não diz respeito apenas à apreciação estética, mas também à formação de laços afetivos, sociais e cognitivos. Ela permite que as crianças expressem seus sentimentos, trabalhem em equipe e aprendam a respeitar o próximo, desenvolvendo uma visão de mundo mais ampla e inclusiva.
Além disso, a musicalidade pode ser associada com o movimento, estimulando o desenvolvimento motor das crianças. O simples ato de dançar, por exemplo, promove não apenas a coordenação, mas também a sociabilidade, pois compartilhar movimentos com outras crianças abre espaço para relacionamentos frutíferos. A exploração sonora também é uma prática importante neste desenvolvimento, pois incentiva habilidades auditivas e a criatividade, ao mesmo tempo em que ensina noções de ritmo e melodia.
Portanto, ao introduzirmos figuras como Jhonatas Lima em nosso cotidiano escolar, não estamos apenas elevando o nível educacional, mas também contribuindo para a formação de indivíduos mais completos e solidários. A música serve como um elo que une a aprendizagem com a convivência, permitindo que as crianças explorem não apenas suas capacidades expressivas, mas também aspirando a um futuro onde a arte e a educação caminhem lado a lado.
Desdobramentos do plano:
A implementação deste plano pode seguir diferentes direções, conforme o desempenho e interesse dos alunos. A continuidade da exploração sonora pode ser aprofundada através da criação de um “clube da música”, onde as crianças apresentem seus instrumentos e possivelmente criem composições próprias com a ajuda de educadores. A atividade poderia envolver gravações de suas apresentações, permitindo que as crianças ouçam suas produções e discutam sobre a experiência.
Adicionalmente, considerar a incorporação de outros gêneros musicais, além do trabalho com Jhonatas Lima, pode enriquecer a experiência. A exploração de ritmos étnicos, clássicos ou contemporâneos pode estimular ainda mais a abertura cultural, além da criação de diálogos sobre diversidade musical tão importante na formação da cidadania. Ao diversificar o ambiente sonoro, asseguramos que cada criança possa encontrar uma representação musical que ressoe com suas experiências pessoais.
Por fim, o envolvimento das famílias é um aspecto crucial. Incentivar pais e responsáveis a participarem de momentos relacionados à música, seja em apresentações ou mesmo em oficinas de criação musical, contribui para a construção de uma rede de apoio que abraça a educação infantil. Esta aliança pode fortalecer a relação entre escola e família, resultando em um ambiente educacional que valorize a cooperação, a criatividade e o amor pela música.
Orientações finais sobre o plano:
Como educadores, é vital que continuemos a buscar novas maneiras de engajar os alunos, especialmente em fases tão iniciais de seu desenvolvimento. A música é um caminho que, quando bem utilizado, pode transformar o ambiente pedagógico em um espaço de alegria e descoberta. Incentivá-los a experimentarem, a criarem e a se expressarem livremente fortalece sua confiança e criatividade.
Além disso, é importante lembrar que cada criança é única e pode responder de formas distintas às experiências propostas. Portanto, a observação atenta e a flexibilidade nas abordagens pedagógicas são fundamentais. Manter diálogos com as crianças sobre suas preferências e os momentos que mais apreciaram durante as atividades também é um excelente jeito de gerar insights para novos planos de aula e adaptações.
Por último, ao final deste ciclo, as experiências vivenciadas devem ser registradas. Criar um livro de histórias e atividades realizadas pode ser uma forma maravilhosa de documentar esse aprendizado, permitindo que não apenas as crianças, mas também os pais possam revisitar de forma sempre lúdica e divertida, as experiências construídas em conjunto.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música e Movimento: Organizar uma sessão de dança livre ao som de Jhonatas Lima, ensinando movimentos básicos e incentivando uma dança livre. As músicas podem ser apresentadas com coreografias simples que as crianças podem imitar.
2. Teatro de Sombras: Utilizar lanternas e figuras recortadas de personagens das músicas de Jhonatas para criar um teatro de sombras. As crianças podem manipular os personagens enquanto ouvem as canções, incentivando sua imaginação.
3. Caça ao Som: Espalhe instrumentos por uma área ampla e faça uma caça ao som, onde as crianças devem encontrar diferentes instrumentos e descobrir quais sons podem produzir com cada um.
4. Montagem de um Instrumento: Com materiais recicláveis, as crianças poderão montar seus próprios instrumentos, como chocalhos ou tambores, trabalhando a criatividade e a cooperação em grupos.
5. Roda de Música: Organizar uma roda onde cada criança possa trazer uma canção de seu repertório (incluindo as de Jhonatas) e apresentá-la para os colegas, promovendo a comunicação e o respeito às preferências dos amigos.
Essas sugestões têm como principal objetivo aumentar a conexão das crianças com o universo musical, respeitando sempre sua individualidade, e potencializando a sociabilidade e o compartilhamento.
