“Prova de Língua Portuguesa: Interpretação de Charge e Cartum”
Tema: interpretação de charge e cartum
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 5
Prova de Língua Portuguesa – Interpretação de Charge e Cartum
Aluno(a): ___________________________
Data: ____/____/______
Professor(a): _______________________
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: ________________________
Instruções:
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que considera correta. Justifique suas respostas, se solicitado.
—
Questão 1
Observe a charge a seguir.
(Imagine uma charge sobre a rotina de trabalho e a pressão para produção em uma empresa, onde um funcionário aparece sobrecarregado de tarefas e um chefe controlando o tempo.)
Na interpretação dessa charge, a principal crítica levantada pelo autor refere-se a:
a) A importância do trabalho em equipe.
b) A desumanização das relações de trabalho.
c) A necessidade de melhores condições de trabalho.
d) A valorização da produtividade em ambientes acadêmicos.
—
Questão 2
Leia a descrição da seguinte charge:
(Imagine uma charge em que, com humor, um político é mostrado com várias promessas escritas nas mãos, mas uma grande nuvem de fumaça encobre os reais resultados.)
Sobre a intenção do autor nessa charge, pode-se concluir que:
a) O autor defende que as promessas políticas são frequentemente cumpridas.
b) A crítica se concentra na falta de transparência das ações políticas.
c) O humor é utilizado para gerar apoio ao político representado.
d) As promessas são irrelevantes para a população.
—
Questão 3
Ao analisar um cartum que retrata uma situação cotidiana de ansiedade sobre os vestibulares, podemos assegurar que:
a) O cartum apenas representa a realidade de estudantes do ensino médio.
b) A intenção é mostrar que a ansiedade é uma experiência universal, que afeta outros grupos além dos estudantes.
c) Não existem elementos metafóricos que possam ser interpretados.
d) O visual é menos importante que o texto para a interpretação da mensagem.
—
Questão 4
Analise a seguinte charge:
(Imagine uma charge que apresenta um super-herói despreparado, que está prestes a salvar um gato preso em uma árvore, mas está lutando com sua própria capa.)
Quando o autor utiliza o super-herói na charge, ele busca:
a) Rir da figura tradicional do herói.
b) Criticar a falta de ação da sociedade em problemas cotidianos.
c) Promover a ideia de que todos podem ser heróis.
d) Mostrar que heróis não têm sentimentos.
—
Questão 5
Em um cartum que critica a passividade da população diante de decisões políticas, as imagens utilizadas frequentemente incluem:
a) Apenas figuras históricas que já não estão em voga.
b) Símbolos conhecidos, como a balança da justiça, e expressões faciais que transmitam emoções.
c) Digitalizações que não se relacionam com a vida real.
d) Elementos de ficção científica.
—
Gabarito
Questão 1: b) A desumanização das relações de trabalho.
Justificativa: A charge destaca a pressão que os funcionários sofrem, evidenciando a desumanização provocada pelo excesso de tarefas e a cobrança por resultados.
Questão 2: b) A crítica se concentra na falta de transparência das ações políticas.
Justificativa: A nuvem de fumaça simboliza as promessas não cumpridas dos políticos, sugerindo uma crítica à falta de clareza e à distância entre discurso e ação.
Questão 3: b) A intenção é mostrar que a ansiedade é uma experiência universal, que afeta outros grupos além dos estudantes.
Justificativa: O cartum provoca reflexão sobre as emoções humanas comuns a diversas situações, não se limitando a um único grupo.
Questão 4: a) Rir da figura tradicional do herói.
Justificativa: O uso do super-herói despreparado ressalta o aspecto cômico e, ao mesmo tempo, crítico das expectativas que a sociedade tem quanto a esses personagens.
Questão 5: b) Símbolos conhecidos, como a balança da justiça, e expressões faciais que transmitam emoções.
Justificativa: Elementos simbólicos são ferramentas eficazes em cartuns para comunicar criticamente questões sociais, geralmente usando metáforas visuais.
—
Essa prova incentiva a interpretação crítica e permite aos alunos refletirem sobre o papel da charge e do cartum na sociedade, de acordo com as competências previstas nas diretrizes da BNCC para o Ensino Médio.
