“Prova de Língua Portuguesa: Artigos e Adjetivos para 6º Ano”

Tema: artigo e adjetivo
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 3

Prova de Língua Portuguesa – 6º Ano

Tema: Artigo e Adjetivo

Instruções:

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Leia atentamente as questões e responda conforme solicitado.

Questão 1: Múltipla escolha

Leia a frase abaixo e identifique o artigo presente nela:

“A casa azul foi vendida.”

• A) casa
• B) azul
• C) A
• D) foi

Questão 2: Verdadeiro ou Falso

Leia as afirmativas sobre adjetivos e marque V para verdadeiro e F para falso:

1. Adjetivos são palavras que qualificam ou caracterizam os substantivos. ( )
2. Os artigos definidos e indefinidos podem aparecer antes de verbos. ( )
3. Um adjetivo pode ser usado para descrever mais de um substantivo. ( )
4. Artigos e adjetivos são a mesma classe gramatical. ( )

Questão 3: Completar a frase

Complete as frases abaixo com os artigos e adjetivos apropriados:

1. ___ (grande) elefante passeava pelo parque.
2. ___ (nova) escola foi inaugurada no bairro.

Gabarito

Questão 1:

Resposta Correta: C) A

Justificativa: O artigo “A” é um artigo definido que determina o substantivo “casa”, indicando que se refere a uma casa específica.

Questão 2:

Respostas:

1. V
2. F
3. V
4. F

Justificativa:

1. Verdadeira, pois adjetivos realmente qualificam os substantivos.

2. Falsa, os artigos aparecem antes de substantivos, não de verbos.

3. Verdadeira, adjetivos podem ser usados para descrever mais de um substantivo.

4. Falsa, artigos e adjetivos pertencem a classes gramaticais diferentes.

Questão 3:

Possíveis Respostas:

1. Um grande elefante passeava pelo parque.
2. Uma nova escola foi inaugurada no bairro.

Justificativa: Os artigos “Um” (indefinido) e “Uma” (indefinido) são usados adequadamente com os substantivos “elefante” e “escola”, respectivamente, enquanto os adjetivos “grande” e “nova” qualificam esses substantivos de forma adequada.

Considerações Finais

Essa prova tem como objetivo avaliar a compreensão sobre os artigos e adjetivos, abordando tanto a identificação quanto a aplicação desses elementos na construção de frases. A variação de tipos de perguntas possibilita um diagnóstico mais abrangente das habilidades dos alunos.