“Transformações do Espaço Geográfico: Trabalho e Sustentabilidade”

1. Apresentação da Sequência

Tema central: O espaço geográfico, o trabalho e as atividades econômicas, recursos naturais e fontes de energia.

Justificativa: Compreender o espaço geográfico e suas transformações é fundamental para que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre as interações entre sociedade e natureza, além de perceberem a importância dos recursos naturais e fontes de energia para a vida econômica.

Objetivos gerais: Promover a análise crítica das transformações do espaço geográfico, as atividades econômicas e a relação do ser humano com os recursos naturais e energéticos.

2. Objetivos de Aprendizagem

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Objetivos gerais:

• Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre as modificações das paisagens.
• Identificar as relações entre o trabalho humano e o uso dos recursos naturais.

Objetivos específicos:

• Comparar paisagens ao longo do tempo e suas modificações.
• Analisar as influências das sociedades na transformação das paisagens.
• Relacionar componentes físicos e suas influências nas atividades econômicas.
• Explicar a evolução da interação humana com a natureza, especialmente em áreas urbanas.
• Compreender as interações entre sociedade e natureza em diferentes contextos.

3. Habilidades da BNCC

• (EF06GE01) Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
• (EF06GE02) Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.
• (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
• (EF06GE06) Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização.
• (EF06GE07) Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades.
• (EF06GE11) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

4. Recursos e Materiais

• Projetor multimídia e computador.
• Mapas e imagens de diferentes paisagens.
• Materiais para atividades em grupo (papel, canetas, cartolinas).
• Textos e artigos sobre recursos naturais e atividades econômicas.
• Recursos audiovisuais (documentários, vídeos) sobre o tema.
• Plataforma digital para realização de atividades online (se disponível).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: O Espaço Geográfico e suas Transformações

• Objetivos específicos da aula:
  • Compreender o conceito de espaço geográfico.
  • Identificar as transformações ocorridas nas paisagens ao longo do tempo.
• Duração: 200 minutos
• Introdução/Acolhimento (20 minutos):
  • Discussão sobre o que é espaço geográfico e sua importância. Questionar os alunos sobre as mudanças que já perceberam em suas cidades.
• Desenvolvimento (150 minutos):
  • Apresentação de imagens de diferentes paisagens (naturais e urbanas) e discussão sobre suas transformações ao longo do tempo (50 minutos).
  • Atividade em grupo: Analisar um caso de transformação de espaço geográfico (ex: urbanização de uma área) e apresentar para a turma (100 minutos).
• Atividades práticas progressivas:
  • Criação de um mural sobre as transformações de uma área escolhida, utilizando recortes de jornais e revistas.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (20 minutos):
  • Apresentação dos murais e discussão sobre as diferentes percepções das transformações.
• Tarefa para casa: Pesquisar sobre a transformação de um espaço em sua vizinhança e trazer para discutir na próxima aula.

Aula 2: Trabalho e Atividades Econômicas

• Objetivos específicos da aula:
  • Compreender o conceito de trabalho e suas diversas formas.
  • Identificar as atividades econômicas predominantes em diferentes regiões.
• Duração: 200 minutos
• Introdução/Acolhimento (20 minutos):
  • Discussão sobre o que significa “trabalho” e suas diferentes formas. Levantar exemplos que os alunos conhecem.
• Desenvolvimento (150 minutos):
  • Apresentar um vídeo sobre as diferentes atividades econômicas do Brasil e suas características (30 minutos).
  • Dividir os alunos em grupos para pesquisar sobre uma atividade econômica específica e suas implicações sociais e ambientais (120 minutos).
• Atividades práticas progressivas:
  • Produção de uma apresentação em slides sobre a atividade econômica pesquisada.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação – competição entre grupos para ver quem apresenta melhor sua pesquisa.
• Fechamento/Síntese (20 minutos):
  • Apresentação das pesquisas e discussão sobre as interações entre sociedade e natureza.
• Tarefa para casa: Refletir sobre a atividade econômica de sua família e como ela afeta o meio ambiente.

Aula 3: Recursos Naturais e suas Transformações

• Objetivos específicos da aula:
  • Identificar diferentes tipos de recursos naturais e sua importância.
  • Analisar como a exploração desses recursos transforma o meio ambiente.
• Duração: 200 minutos
• Introdução/Acolhimento (20 minutos):
  • Apresentar imagens de recursos naturais e discutir sua importância na economia e na vida cotidiana.
• Desenvolvimento (150 minutos):
  • Debater sobre a exploração de recursos naturais e suas consequências ambientais (50 minutos).
  • Atividade em grupo: Criar um painel sobre os impactos da exploração de um recurso natural específico (ex: petróleo, água, madeira) (100 minutos).
• Atividades práticas progressivas:
  • Apresentação dos painéis e discussão sobre possíveis soluções para mitigar impactos.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida – os alunos estudam o tema em casa e apresentam na aula.
• Fechamento/Síntese (20 minutos):
  • Reflexão sobre a importância da conservação dos recursos naturais.
• Tarefa para casa: Pesquisar sobre um recurso natural em sua região e suas formas de exploração.

Aula 4: Fontes de Energia e Sustentabilidade

• Objetivos específicos da aula:
  • Identificar diferentes fontes de energia e suas características.
  • Compreender a importância da sustentabilidade na exploração de fontes de energia.
• Duração: 200 minutos
• Introdução/Acolhimento (20 minutos):
  • Levantar conhecimentos prévios sobre fontes de energia e suas utilizações no dia a dia.
• Desenvolvimento (150 minutos):
  • Apresentar um documentário sobre energias renováveis e não-renováveis (30 minutos).
  • Debate: as vantagens e desvantagens de diferentes fontes de energia (50 minutos).
  • Atividade em grupo: Criar um projeto de utilização de uma fonte de energia renovável em sua escola (70 minutos).
• Atividades práticas progressivas:
  • Apresentação dos projetos e discussão sobre a viabilidade de implementação.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (20 minutos):
  • Reflexão sobre a importância da transição para fontes de energia sustentáveis.
• Tarefa para casa: Escrever um pequeno texto sobre como a utilização de energias renováveis pode impactar sua cidade.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação nas atividades em grupo.
  • Qualidade das apresentações e painéis.
  • Capacidade de análise crítica nas discussões.
• Instrumentos avaliativos:
  • Autoavaliação e avaliação por pares durante as atividades em grupo.
  • Rubricas para avaliação das apresentações e painéis.
• Avaliação formativa durante o processo:
  • Feedback constante durante as atividades, promovendo a reflexão e o aprimoramento.
• Avaliação final/somativa:
  • Elaboração de um relatório final individual sobre o tema abordado, integrando os conhecimentos adquiridos.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
  • Fornecer materiais de leitura diferenciados, com níveis variados de complexidade.
  • Propor atividades em duplas para alunos que necessitam de maior apoio.
• Adaptações para inclusão:
  • Utilizar recursos visuais e audiovisuais para atender alunos com dificuldades de aprendizagem.
  • Promover a colaboração entre alunos com e sem deficiência nas atividades em grupo.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Visitas a áreas urbanas e rurais para observar as transformações do espaço geográfico.
  • Organização de uma feira de ciências com projetos sobre recursos naturais e energias renováveis.
• Projetos complementares:
  • Desenvolvimento de uma campanha de conscientização sobre a preservação dos recursos naturais.
  • Criação de um blog ou canal no YouTube para compartilhar conhecimentos sobre as atividades econômicas locais.

Essa sequência didática foi estruturada para proporcionar um aprendizado envolvente e crítico sobre o espaço geográfico, o trabalho e as atividades econômicas, bem como os recursos naturais e fontes de energia, utilizando metodologias ativas e promovendo conexões interdisciplinares.