“Dinâmicas Geográficas: Transformações e Interações Sociais”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a dinâmica das paisagens geográficas e a interação entre a sociedade e o meio ambiente. A proposta é explorar como as transformações nas paisagens são influenciadas por fatores naturais e humanos, incluindo vulcanismo, trabalho econômico e recursos naturais.

A justificativa para este tema reside na necessidade de os alunos compreenderem as relações entre o ambiente e as atividades humanas, promovendo uma percepção crítica sobre o espaço geográfico e suas transformações ao longo do tempo. O objetivo geral é desenvolver a consciência ambiental e a capacidade de análise geográfica dos alunos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral:

• Compreender as relações entre as dinâmicas internas e externas da Terra e as transformações das paisagens ao longo do tempo.

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Objetivos Específicos:

• Analisar como as sociedades interagem com a natureza e modificam as paisagens.
• Identificar os impactos das atividades econômicas nas transformações do espaço geográfico.
• Relacionar os componentes físicos das paisagens com as práticas culturais e econômicas.

3. Habilidades da BNCC

• (EF06GE01) Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
• (EF06GE02) Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.
• (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
• (EF06GE06) Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização.
• (EF06GE07) Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades.
• (EF06GE11) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais.

4. Recursos e Materiais

• Projetor multimídia e computador.
• Mapas físicos e temáticos das diferentes paisagens.
• Materiais de arte (papel, canetas, tintas).
• Vídeos sobre vulcanismo e transformações paisagísticas.
• Artigos e livros sobre geografia e sociedades.
• Atividades impressas para as dinâmicas em grupo.
• Material para pesquisa (acesso à internet).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Dinâmica Interna e as Formas do Relevo

• Objetivos específicos: Compreender os processos de formação do relevo terrestre e suas características.
• Duração: 200 minutos
• Introdução/Acolhimento (30 min): Apresentação do tema com vídeo ilustrativo sobre a formação do relevo.
• Desenvolvimento (120 min):
  • Exposição dialogada sobre os processos internos da Terra (vulcanismo e tectonismo) (30 min).
  • Atividade em grupos: criar um modelo de relevo utilizando materiais recicláveis (90 min).
• Atividades práticas progressivas: Discussão em grupos sobre como o relevo influencia a vida das sociedades.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (30 min): Apresentação dos modelos criados e discussão sobre as variáveis que influenciam o relevo.
• Tarefa para casa: Pesquisar como o relevo local influencia as atividades econômicas da região.

Aula 2: Vulcanismo e suas Consequências

• Objetivos específicos: Identificar os tipos de vulcanismo e suas consequências para o meio ambiente e as sociedades.
• Duração: 200 minutos
• Introdução/Acolhimento (30 min): Brainstorming sobre vulcanismo e suas manifestações.
• Desenvolvimento (120 min):
  • Exposição sobre os tipos de vulcões e seus impactos (30 min).
  • Jogo de perguntas e respostas em grupos sobre vulcanismo (30 min).
  • Leitura de um artigo sobre a erupção de um vulcão e suas consequências (30 min).
• Atividades práticas progressivas: Simulação de uma erupção vulcânica com materiais simples.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação.
• Fechamento/Síntese (30 min): Debate sobre os impactos sociais e ambientais das erupções.
• Tarefa para casa: Produzir um texto sobre um vulcão famoso e suas repercussões.

Aula 3: Dinâmica Externa e Transformações das Paisagens

• Objetivos específicos: Analisar os agentes de transformação da paisagem e suas consequências.
• Duração: 200 minutos
• Introdução/Acolhimento (30 min): Discussão sobre agentes de transformação (água, vento, gelo).
• Desenvolvimento (120 min):
  • Apresentação de imagens de paisagens antes e depois das transformações (30 min).
  • Atividade prática: Simulação de erosão com areia e água (90 min).
• Atividades práticas progressivas: Reflexão sobre a importância da preservação ambiental.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida.
• Fechamento/Síntese (30 min): Discussão sobre a importância de preservar os recursos naturais.
• Tarefa para casa: Criar um cartaz sobre um agente de transformação da paisagem.

Aula 4: A Sociedade e as Mudanças nas Paisagens

• Objetivos específicos: Explorar como as atividades humanas alteram as paisagens geográficas.
• Duração: 200 minutos
• Introdução/Acolhimento (30 min): Apresentação de vídeos sobre urbanização e suas consequências.
• Desenvolvimento (120 min):
  • Discussão sobre a urbanização e a industrialização (30 min).
  • Atividade em grupos: Mapeamento de mudanças na paisagem local (90 min).
• Atividades práticas progressivas: Reflexão sobre a relação entre trabalho humano e paisagens.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (30 min): Apresentação dos mapas e discussão sobre as implicações sociais.
• Tarefa para casa: Escrever um parágrafo sobre como a urbanização mudou a sua comunidade.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Participação, trabalho em grupo, produção textual e apresentações.
• Instrumentos avaliativos: Rubricas para avaliar trabalhos e apresentações, além de autoavaliação.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedbacks constantes nas atividades práticas.
• Avaliação final/somativa: Projeto final que integre os conteúdos abordados com apresentação oral e escrita.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Grupos heterogêneos, permitindo que alunos mais avançados ajudem os outros.
• Adaptações para inclusão: Uso de recursos visuais e audiovisuais para alunos com dificuldades de aprendizado.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Visitas a parques geológicos ou áreas afetadas por transformações humanas.
• Projetos complementares: Criação de um blog sobre transformações paisagísticas na escola, envolvendo pesquisa e publicação.

Esta sequência didática está estruturada para promover uma aprendizagem ativa e significativa, permitindo que os alunos compreendam melhor a relação entre as dinâmicas da Terra e as transformações sociais e ambientais.