“Produção de Artigos de Opinião: Guia Prático para Alunos”

1. Apresentação da Sequência

Esta sequência didática aborda a ‘Produção textual de artigo de opinião’ para alunos da 5ª à 8ª série, na disciplina de Língua Portuguesa. A proposta visa desenvolver a competência argumentativa dos alunos, incentivando a leitura, análise e produção de textos argumentativos que reflitam sobre temas atuais e polêmicos.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade dos alunos de argumentar de forma coerente, crítica e respeitosa em contextos sociais.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar e avaliar teses, argumentos e recursos persuasivos em textos.
  • Produzir um artigo de opinião que respeite a norma-padrão da língua.
  • Promover o debate respeitoso sobre temas polêmicos.

3. Habilidades da BNCC

• EF89LP05
• EF89LP14
• EF89LP06
• EF89LP16
• EF89LP22
• EF89LP23
• EF08LP04
• EF09LP04
• EF08LP14
• EF08LP15
• EF08LP16
• EF89LP37
• EF09LP12

4. Recursos e Materiais

• Projetor ou quadro digital (opcional)
• Textos impressos (artigos de opinião diversos)
• Cópias de atividades (análise, exercícios de reconhecimento de recursos argumentativos)
• Dicionários, gramáticas e manuais de redação
• Caderno ou fichário para anotações e produção textual
• Acesso à internet (opcional, para pesquisa de temas atuais)
• Rubrica de avaliação do texto argumentativo

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Artigo de Opinião

• Objetivos específicos da aula: Compreender o que é um artigo de opinião e seus principais elementos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Realizar uma roda de conversa sobre a importância da opinião e debate na sociedade atual.
• Desenvolvimento:
  • (10 minutos) Apresentar características do artigo de opinião (tese, argumentos, conclusão).
  • (15 minutos) Leitura em grupo de um artigo de opinião e identificação de suas partes.
  • (15 minutos) Discussão em duplas sobre o que acharam do artigo lido e suas opiniões pessoais sobre o tema abordado.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) ao discutir temas polêmicos.
• Fechamento/Síntese: (5 minutos) Reunir as principais opiniões e conclusões da discussão.
• Tarefa para casa: Pesquisar um tema atual que geraria um bom artigo de opinião.

Aula 2: Estrutura e Elementos do Artigo de Opinião

• Objetivos específicos da aula: Analisar a estrutura de um artigo de opinião e os recursos argumentativos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Revisão do que foi aprendido na aula anterior, estimulando os alunos a compartilharem suas pesquisas.
• Desenvolvimento:
  • (15 minutos) Apresentação de diferentes estilos de artigos de opinião e análise de seus recursos persuasivos.
  • (15 minutos) Atividade em grupos: identificar a tese, argumentos e contra-argumentos em um texto impresso.
  • (10 minutos) Debate sobre os diferentes pontos de vista encontrados na atividade anterior.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação ao criar um quiz sobre a estrutura dos artigos analisados.
• Fechamento/Síntese: (5 minutos) Resumo das principais descobertas sobre a estrutura do artigo de opinião.
• Tarefa para casa: Elaborar um esboço de um artigo de opinião com base no tema pesquisado.

Aula 3: Produção Textual – Redação do Artigo de Opinião

• Objetivos específicos da aula: Produzir um artigo de opinião completo respeitando a norma-padrão.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento: (5 minutos) Relembrar os critérios de um bom artigo de opinião.
• Desenvolvimento:
  • (15 minutos) Revisão das dicas sobre coesão e coerência na produção textual.
  • (25 minutos) Produção do artigo de opinião em sala, com acompanhamento do professor.
  • (5 minutos) Compartilhamento de ideias e feedback entre colegas.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida, onde os alunos já trazem um rascunho para trabalhar.
• Fechamento/Síntese: (5 minutos) Reunir reflexões sobre o processo de escrita e os desafios enfrentados.
• Tarefa para casa: Revisar o artigo produzido para a próxima aula.

Aula 4: Revisão e Apresentação dos Artigos de Opinião

• Objetivos específicos da aula: Revisar os artigos produzidos e apresentar para a turma.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento: (5 minutos) Discussão sobre a importância da revisão textual.
• Desenvolvimento:
  • (15 minutos) Revisão em pares dos artigos utilizando a rubrica de avaliação.
  • (20 minutos) Apresentação dos artigos para a turma, promovendo um debate sobre as opiniões apresentadas.
  • (5 minutos) Feedback coletivo sobre as apresentações e os argumentos utilizados.
• Metodologia ativa utilizada: Peer Review (revisão por pares) para promover a crítica construtiva.
• Fechamento/Síntese: (5 minutos) Reflexão sobre o que aprenderam com a produção e apresentação dos artigos.
• Tarefa para casa: Finalizar o artigo de opinião com base no feedback recebido.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Estrutura do texto, clareza dos argumentos, coesão e coerência, uso da norma-padrão, criatividade.
• Instrumentos avaliativos: Rubrica para avaliação dos artigos de opinião, feedback dos colegas e autoavaliação.
• Avaliação formativa: Observação contínua durante as atividades, feedback e discussões.
• Avaliação final/somativa: Avaliação do artigo de opinião finalizado e apresentado.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Disponibilizar materiais de apoio e permitir tempo adicional para a produção do texto.
• Adaptações para inclusão: Oferecer suporte para alunos com dificuldades de escrita, como uso de softwares de escrita assistida.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Criar um blog da turma onde os alunos possam publicar seus artigos de opinião.
• Projetos complementares: Organizar um debate na escola com a participação de alunos e professores sobre temas atuais.