“Atividades Lúdicas de Natal para Crianças de 1 a 3 Anos”
Este plano de aula tem como foco o Natal e, com isso, busca proporcionar às crianças bem pequenas, que têm entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, uma experiência lúdica e enriquecedora por meio de atividades que estimulam a interação, a criatividade e a expressão. Neste contexto festivo, as atividades serão desenvolvidas de forma a incentivar o compartilhamento de experiências, a exploração sensorial, e o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas.
Durante esta aula, a ideia é explorar o tema do Natal de forma que as crianças possam vivenciar a magia das festividades, aprendendo sobre a importância da solidariedade, do cuidado com os outros, e o respeito às diferenças. Através das atividades propostas, os alunos poderão se divertir enquanto aprendem, formando uma relação significativa com o conteúdo e criando memórias afetivas.
Tema: Atividade Natalina
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma vivência significativa do Natal por meio de atividades lúdicas que promovam a interação entre as crianças e desenvolvam diferentes habilidades, principalmente no que diz respeito ao cuidado, solidariedade e criatividade.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a comunicação e a interação entre as crianças.
2. Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades de arte e movimento.
3. Promover o conhecimento sobre o Natal e suas tradições.
4. Estimular o cuidado e a solidariedade ao compartilhar materiais e experiências.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores e texturas ao criar objetos.
Materiais Necessários:
– Papel colorido (vermelho, verde, amarelo)
– Tesoura com ponta arredondada
– Cola ou fita adesiva
– Canetinhas e giz de cera
– Materiais recicláveis (rolos de papel toalha, caixas de papel)
– Música natalina para criar um ambiente festivo
Situações Problema:
1. Como podemos ajudar a decorar nosso espaço para o Natal?
2. De que maneiras podemos mostrar cuidado e solidariedade durante as atividades?
3. O que esse tempo festivo significa para nós e como ele pode ser celebrado?
Contextualização:
Durante esta aula, as crianças serão apresentadas ao tema do Natal de maneira lúdica. Elas poderão refletir sobre os valores desta festividade, como o cuidado com os outros e o compartilhar. As atividades propostas permitirão que elas se conheçam melhor e desenvolvam vínculos com os colegas, além de expressarem suas emoções e criatividade.
Desenvolvimento:
1. Início – 5 minutos: Reunir as crianças em círculo e dialogar sobre o que é o Natal. Perguntar se elas têm alguma experiência ou recordação especial sobre o tema.
2. Apresentação da atividade – 10 minutos: Explicar que iremos criar enfeites natalinos e decorar um espaço da sala. Mostrar os materiais que serão utilizados e permitir que cada aluno escolha o que deseja usar.
3. Atividade de criação – 25 minutos: As crianças, com a ajuda do educador, usarão os materiais para criar diferentes enfeites natalinos. O professor deve incentivar cada criança, elogiando suas criações e estimulando o compartilhamento.
4. Momento musical – 5 minutos: Colocar uma música natalina e promover um momento de dança e movimentos, estimulando o corpo e a alegria da festividade.
5. Encerramento – 5 minutos: Convidar as crianças para compartilharem o que mais gostaram de fazer na atividade e qual enfeite elas desejam usar para decorar a sala.
Atividades sugeridas:
1. Criação de enfeites de Natal:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e habilidades motoras finas.
– Descrição: As crianças usarão papel, tesoura e cola para criar enfeites. Cada um pode ser orientado a fazer um enfeite específico ou livre.
– Instruções: Demonstre como cortar e colar. Esteja sempre próximo para auxiliar.
– Materiais: Papel colorido, lápis, tesoura, cola.
– Adaptação: Oferecer formas para as crianças que precisam de mais apoio.
2. Dança dos Enfeites:
– Objetivo: Permitir a expressão corporal e a diversão.
– Descrição: Dançar ao som de músicas natalinas em círculos ou formando duplas.
– Instruções: Apresentar alguns passos simples e adicionar elementos de dança com os enfeites que criaram.
– Materiais: Música natalina.
– Adaptação: Se alguns não puderem dançar, poderão utilizar os enfeites para interagir de outras formas.
3. Contação de História Natalina:
– Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
– Descrição: Ler uma história de Natal ilustrativa e interativa.
– Instruções: Pedir que elas contem como se imaginam participando da história.
– Materiais: Livro de histórias natalinas.
– Adaptação: Usar imagens para contar a história se for necessário.
Discussão em Grupo:
Promover um momento onde as crianças compartilham suas experiências e aprendizados sobre o Natal. Incentivar que falem sobre os enfeites que criaram e o que significam para elas. Estimular que elas expressem como se sentiram durante a atividade e o que mais gostaram. Esse momento é importante para reforçar o compartilhamento e a solidariedade.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de criar para o Natal?
2. Como você se sentiu enquanto dançava?
3. Você gostaria de contar aos seus amigos ou familiares sobre sua criação?
Avaliação:
A avaliação deve ser feita de forma íntima e personalizada, observando o envolvimento das crianças nas atividades e sua interação com os colegas. O professor deve prestar atenção às habilidades que cada criança demonstrou e registrar comentários sobre seu desenvolvimento empático e social.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todas as crianças e ressaltando a importância de estarem juntas celebrando o Natal. Reforçar que todo o esforço delas fez a sala ficar mais bonita e alegre. Sugira que levem os enfeites para casa como lembrança ou que ajudem a enfeitar a casa.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente acolhedor e festivo, utilizando elementos decorativos que estimulem a imaginação das crianças.
2. Observe individualmente o progresso e as dificuldades de cada criança durante as atividades, proporcionando apoio quando necessário.
3. Incorpore a rotina de limpeza após as atividades, envolvendo todos no processo de cuidado com o ambiente.
Texto sobre o tema:
O Natal é uma época especial marcante, rodeada de tradições familiares e emoções. Para muitas crianças, essa data não somente traz a expectativa de presentes, mas também a oportunidade de se conectarem com valores como a solidariedade, o amor e cuidado com os outros. É importante que, desde cedo, elas compreendam a verdadeira essência do Natal e como essas lições se refletem em nossas interações diárias. Este período nos convida a refletir sobre o que podemos fazer uns pelos outros e a importância do compartilhar e da amizade, especialmente em um contexto onde as crianças estão em pleno desenvolvimento social e emocional.
Durante as festividades, é essencial promover atividades que não apenas entretenham, mas que também sirvam para ensinar e reforçar comportamentos positivos. As brincadeiras e interações propostas nesse plano de aula proporcionam espaço para que as crianças possam expressar suas emoções, criar memórias afetivas com os colegas e desenvolver habilidades que serão úteis em sua trajetória. As atividades de arte, movimentos e histórias são maneiras efetivas de criar um ambiente de aprendizado lúdico, cultivando a curiosidade e o engajamento.
Por fim, o Natal não deve ser visto como um evento isolado, mas sim como uma oportunidade de cultivar continuamente o espirit и solidário e a empatia dentro da comunidade escolar. Atividades que unem aprendizado a diversão irão proporcionar aos pequenos a formação de vínculos afetivos positivos e a construção de um ambiente mais acolhedor, onde cada um pode fluírem suas individualidades em harmonia.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula apresentado se desdobra em diversas possibilidades de exploração além do momento festivo do Natal. Ainda que a temática central aborde esta celebração, as atividades podem e devem ser adaptadas para outras festividades e datas importantes ao longo do ano. Por exemplo, podemos utilizar a mesma abordagem de criação artística e musical em celebrações como a Páscoa, Festas Juninas ou outras datas comemorativas que ajudem as crianças a entenderem diferentes culturas e tradições.
As discussões em grupo e a partilha de experiências promovem uma compreensão mútua entre as crianças, fortalecendo a empatia entre elas. Esse tipo de atividade poderia ser replicado em outras temáticas, sempre estimulando o respeito às diferenças. Isso promoverá um ambiente escolar mais inclusivo e solidário, o que é fundamental para o desenvolvimento emocional e social das crianças.
Ainda, é possível implementar outras atividades colaborativas ao longo do ano letivo que não estejam restritas às festividades, mas se baseiem no mesmo princípio de cuidado, apoio e comunicação. Cada prática pode ser um espaço para que os pequenos aprendam mais sobre si e sobre os outros, construindo laços que vão além da sala de aula. O mais valioso é oportunizar experiências significativas que ajudem as crianças a se reconhecerem como parte de um coletivo que se importa e respeita a diversidade.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que durante a prática pedagógica, cada turma possui um rítmo e uma dinâmica de grupo diferentes. Portanto, o professor deve estar atento às necessidades e características dos alunos, mantendo a flexibilidade para adaptar o plano conforme necessário. O foco deve ser sempre no aprendizado e na construção de relações, respeitando os limites de cada criança.
A promoção de um ambiente de respeito, carinho e alegria é um desafio constante, mas é essencial para a formação plena dos pequenos. O Natal oferece uma excelente oportunidade para reforçar valores que podem ser incorporados a qualquer festiva da escola, além de trabalhar aspectos culturais e sociais relevantes no desenvolvimento infantil.
Finalmente, ao conduzir essas atividades, é vital que o educador esteja disposto a ouvir e valorizar as vozes das crianças. Cada feedback e interação pode se transformar em um ponto de aprendizado valioso. Esse envolvimento dinâmico entre educador e alunos é o que verdadeiramente tornará cada momento ensino-aprendizagem única e memorável.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música e Movimento: Criar uma coreografia simples para uma canção natalina.
– Objetivo: Estimular o movimento e a compreensão de ritmos.
– Materiais: Música natalina.
– Passo a Passo: O professor ensina passos básicos e, durante a apresentação, as crianças podem se expressar livremente.
2. Teatro de Bonecos: Encenar uma pequena história de Natal com fantoches.
– Objetivo: Fomentar a expressão oral e a criatividade.
– Materiais: Fantoches ou bonecos de meias.
– Passo a Passo: Montar uma pequena peça e convidar as crianças para serem os atores.
3. Criação de Cartões de Natal: Produzir cartões festivos para entregar a familiares ou amigos.
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e reforçar a importância da solidariedade.
– Materiais: Papéis coloridos, giz de cera, adesivos.
– Passo a Passo: Orientar as crianças na criação e decorá-los com suas mensagens de carinho.
4. Jogos de Imitar: Propor jogos onde as crianças devem imitar diferentes personagens natalinos.
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão corporal.
– Materiais: Sem materiais específicos, apenas um ambiente livre.
– Passo a Passo: O professor propõe um personagem e todos devem imitá-lo.
5. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas ao Natal.
– Objetivo: Estimular a observação e o trabalho em equipe.
– Materiais: Itens que remetam ao Natal escondidos pela sala.
– Passo a Passo: Criar pistas simples que ajudem as crianças a encontrar os “tesouros” escondidos.
Por meio dessas atividades lúdicas, o aprendizado se torna mais significativo e permite que as crianças explorem o tema de forma prazerosa e integrada ao seu desenvolvimento integral.
