“Despedida Mágica: Atividades para a Última Semana de Aula”
A última semana de aula é um momento mágico e especial para as crianças, especialmente para aquelas que estão na faixa etária de 3 anos. Este plano de aula é elaborado para proporcionar um clima de despedida e culminância, celebrando tudo o que foi aprendido no período letivo. As atividades propostas visam fortalecer vínculos afetivos e promover a socialização entre os alunos, além de refletir sobre as experiências vividas durante o ano. Através de brincadeiras, músicas e arte, as crianças terão a oportunidade de expressar seus sentimentos sobre o encerramento do ciclo escolar.
A importância dessa semana não se restringe apenas ao aspecto emocional, mas também à construção da autoestima e do autoconhecimento das crianças. Cada dia será dedicado a atividades que reforcem os aprendizados e as interações entre pares, alinhando-se aos Campos de Experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A proposta é que as crianças sintam a alegria da despedida e compreendam o valor das amizades e das vivências no ambiente escolar.
Tema: Última semana de aula/despedida
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover uma celebração de despedida e culminância do ano letivo, permitindo que as crianças expressem suas emoções e vivências envolvendo o tema, através de diversas atividades lúdicas e educativas.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a comunicação e os vínculos afetivos entre as crianças.
– Desenvolver a habilidade de compartilhar experiências e objetos.
– Estimular a expressão emocional por meio de atividades artísticas e jogos.
– Proporcionar momentos de reflexão sobre o aprendizado do ano e a despedida.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).
Materiais Necessários:
– Papel colorido, cartolina e tesoura.
– Materiais para pintura (tintas, pincéis e esponjas).
– Instrumentos musicais simples (chocalhos e tambor).
– Brinquedos variados para compartilhar nas atividades.
– Livros ilustrados e histórias para contação.
Situações Problema:
– Como você se sente ao se despedir dos amigos na escola?
– O que você mais gostou de aprender este ano?
– Como poderíamos fazer uma festa de despedida juntos?
Contextualização:
A última semana de aula é um momento propício para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Durante este período, é importante que as crianças compreendam que o término de um ciclo escolar não significa um fim definitivo das amizades, mas sim a oportunidade de criar novas memórias e experiências. Por isso, trabalhar os sentimentos envolvidos nesse processo de despedida é essencial para promover um encerramento saudável e pleno.
Desenvolvimento:
Ao longo da semana, as atividades diárias serão desenvolvidas com o objetivo de estimular a expressão das emoções e proporcionar momentos de reflexão coletiva. Cada dia será temático, abordando diferentes aspectos do aprendizado e da convivência em grupo.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Memórias do Ano
– Objetivo: Refletir sobre os aprendizados e experiências vividas ao longo do ano.
– Descrição: As crianças serão convidadas a compartilhar memórias e experiências marcantes do ano. O professor pode criar um mural com desenhos sobre essas experiências, onde as crianças expressarão como se sentiram.
– Materiais: Papel, tintas, e cartolinas para o mural.
– Adaptação: Para as crianças mais tímidas, o professor pode incentivar que desenhem ou peçam ajuda de um colega.
Dia 2 – Festa da Despedida
– Objetivo: Criar um espaço de interação e celebração com os amigos.
– Descrição: Planejamento de uma pequena festa na área externa ou em sala, onde as crianças poderão se divertir. O professor deve envolver as crianças nas decisões sobre as músicas e brincadeiras a serem feitas.
– Materiais: Instrumentos musicais, decoração (balões, enfeites), e lanches.
– Adaptação: Incluir jogos mais simples para garantir a participação de todos.
Dia 3 – Atividade de Arte: A Árvore das Amizades
– Objetivo: Visualizar e simbolizar as amizades formadas.
– Descrição: Cada criança irá criar uma folha colorida representando um amigo e colará em uma árvore feita de papel na sala, formando a “Árvore das Amizades”.
– Materiais: Papel colorido, cola, e canetinhas.
– Adaptação: Oferecer ajuda na colagem para crianças que precisam de cuidados especiais.
Dia 4 – Contação de Histórias
– Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
– Descrição: O professor contará histórias que abordem experiências de despedida e amizade. Após a contação, as crianças poderão falar sobre como se sentem em relação a essas histórias.
– Materiais: Livros ilustrados, fantoches ou objetos que representem personagens.
– Adaptação: Crianças que não falam ainda podem mostrar suas emoções através de gestos ou desenhos.
Dia 5 – Despedida Musical
– Objetivo: Encerrar a semana de maneira festiva e alegre.
– Descrição: As crianças farão uma roda, onde cantarão músicas que marcaram o ano e dançarão em conjunto. No final, um momento para abraçar e se despedir dos amigos.
– Materiais: Instrumentos musicais e playlist de músicas.
– Adaptação: Para crianças que precisam de aos movimentos, adicionais poderão ser usados.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promovam uma roda de conversas onde as crianças possam expressar o que sentiram e o que aprenderam. Pergunte sobre momentos que mais gostaram e como se sentem sobre a despedida.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer neste ano?
– Como você se sente quando pensa em se despedir dos amigos?
– Alguma vez você já disse adeus a algo ou alguém? Como você se sentiu?
Avaliação:
As avaliações ocorrerão de forma contínua, observando a participação de cada criança nas atividades, sua interação com os colegas e a forma como expressam suas emoções. O foco não será apenas o resultado final, mas o processo e a participação ativa das crianças.
Encerramento:
No final da semana, é importante reforçar a mensagem de que as despedidas fazem parte da vida e sempre trazem novas oportunidades. O professor pode reunir as crianças para um momento de agradecimento, onde todos podem se despediar dos colegas e expressar gratidão pelas experiências partilhadas.
Dicas:
– Mantenha um olhar atento aos sentimentos das crianças, proporcionando espaço para que expressem suas emoções.
– Adapte as atividades de acordo com as necessidades individuais, assegurando que todos se sintam incluídos.
– Utilize histórias e músicas que remetam à amizade e despedidas para contextualizar as atividades.
Texto sobre o tema:
A despedida é um conceito intensamente emocional, especialmente na infância. A última semana de aula proporciona às crianças a chance de refletirem sobre o ano que passou, as amizades que formaram e as experiências que viveram. Este momento, além de celebrar, deve incluir uma orientação aos pequenos sobre como lidar com o sentimento de saudade que muitas vezes a despedida provoca. É um convite à reflexão sobre a continuidade das relações, mesmo que em novos ambientes e com novas pessoas.
Encorajar as crianças a compartilharem seus sentimentos é um passo importante para que compreendam que despedidas não são apenas finais, mas também novas etapas que se abrem. O professor deve estar preparado para oferecer suporte nesse processo, criando um espaço seguro onde as emoções sejam validas e respeitadas. Com isso, a missão da educação se torna ainda mais significativa: ensinar a lidar com as transições da vida de maneira saudável e construtiva.
Dessa maneira, a semana de despedida se torna um marco na vida das crianças, um momento de celebração que ficará guardado na memória. O olhar atento do professor, que observa e participa das interações, é crucial para guiar as crianças nesse processo, garantindo que cada uma delas se sinta parte da coletividade. O espaço educativo se transforma em um ambiente acolhedor, onde as crianças aprendem não apenas conteúdos formais, mas também as sutilezas emocionais de se relacionar com o outro.
Desdobramentos do plano:
A partir da última semana de aula, é possível desdobrar as atividades em novos conteúdos e temas que seguirão com as crianças na próxima etapa escolar. A introspecção e reflexão que essa semana proporciona pode ser utilizada como um argumento para discutir novos desafios, como a chegada ao novo ciclo de aprendizado e a nova turma. Promover transições gradativas e seguras é fundamental para que os pequenos se sintam confortáveis e animados com o novo que está por vir.
Além disso, ao final da semana, o professor pode criar um registro das experiências vividas por meio de fotos e desenhos coletivos, que podem ser apresentados em uma reunião com os pais. Essa atividade torna-se uma importante ferramenta de comunicação entre família e escola, onde pais ficam cientes dos sentimentos dos filhos sobre a despedida e as expectativas para o futuro. Assim, a escola e a família se unem para reforçar a segurança emocional das crianças neste momento de transição.
Essas ações podem ser o ponto de partida para tratar de outros temas emocionais importantes, como a empatia e a solidariedade, que serão sempre relevantes na construção do caráter das crianças. A relação de amizade que se forma na etapa da Educação Infantil é um pilar para o desenvolvimento social delas, e essa despedida deve ser celebrada enquanto um rito de passagem, preparando os alunos para novos desafios, amigos e aprendizados.
Orientações finais sobre o plano:
Terminar um ciclo educativo deve ser um momento de alegria e reflexão. A abordagem de despedidas, saudades e novas oportunidades deve ser feita com muito cuidado pelos educadores. É essencial lembrar que as crianças precisam compreender que o término é parte do aprendizado da vida, e lidar com essas emoções é uma habilidade que se desenvolve ao longo do tempo.
Os educadores têm um papel crítico na mediada da emocionalidade das crianças. Ser um exemplo de empatia permitirá que as crianças se sintam seguras para compartilhar seus próprios sentimentos. Isso não apenas as ajudará na despedida da escola, mas também as preparará para futuras situações sociais ao longo da vida.
Finalmente, uma semana de atividades bem estruturadas, inclusivas e atentas às necessidades das crianças fortalece o vínculo entre a experiência escolar e o desenvolvimento emocional. Isso é fundamental para a criação de um ambiente de aprendizado positivo e enriquecedor, onde as crianças se sintam valorizadas e apoiadas, mesmo nas horas de mudança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Postais de Amizade: As crianças irão criar cartões postais para seus amigos, expressando agradecimentos e boas lembranças. Este exercício pode aumentar o valor da amizade ao encerrar o ciclo.
2. Música da Despedida: Uma atividade em que as crianças compõem uma canção de despedida logo após a contação de uma história. Elas podem adaptar melodias de músicas conhecidas, o que torna o momento divertido.
3. Caixa Surpresa: As crianças criarão uma “caixa do ano” onde colocarão objetos que simbolizam bons momentos que aconteceram na sala de aula. Essa atividade é ótima para reflexão sobre o ano.
4. Festa dos Amigos: Um dia de festa na escola, onde as crianças podem levar brinquedos que não utilizam mais para compartilhar com os colegas. Isso promove cuidado e solidariedade.
5. Teatro de Fantoches: As crianças poderão fazer fantoches e encenar histórias sobre amizade e despedidas, o que ajudará a reforçar as emoções e a projeção das relações estabelecidas.
Com estas atividades, o aprendizado é proporcionado de forma lúdica e significativa, alinhando-se aos objetivos de desenvolvimento integral das crianças, o que é a essência da educação infantil.
