“Prova de Língua Portuguesa: Gêneros Textuais e Barroco”

Tema: gêneros textuais; carta aberta, resenha, artigo de opinião. classes gramaticais; adverbio e conjunções. barroco
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 8

Prova de Língua Portuguesa – 1º Ano do Ensino Médio

Nome do Aluno: _________________________________

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Data: ____/____/______

Instruções:

Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Boa sorte!

Questões:

Questão 1: Sobre a linguagem utilizada na carta aberta, assinale a alternativa que melhor a define:

  • A) Utiliza linguagem formal e objetiva, destinada ao público em geral.
  • B) Tem um tom pessoal e informal, direcionada a uma pessoa específica.
  • C) É característica de uma narrativa fictícia, elaborada apenas para entretenimento.
  • D) Apresenta argumentos científicos com linguagem técnica.

Questão 2: Um dos principais objetivos de uma resenha é:

  • A) Enaltecer sempre o objeto de análise, independentemente de suas qualidades.
  • B) Informar o leitor sobre o conteúdo e a crítica do texto ou obra avaliada.
  • C) Contar a história do autor de maneira resumida.
  • D) Apenas listar características do objeto sem emitir opinião.

Questão 3: A proposta de uma carta aberta é frequentemente o que?:

  • A) Realizar uma crítica ao governo, sem a necessidade de embasamento.
  • B) Apresentar um apelo ou reflexão sobre um tema relevante à sociedade.
  • C) Estruturar uma obra literária que precisa ser publicada em um livro.
  • D) Conversar informalmente com amigos sobre um assunto cotidiano.

Questão 4: Qual alternativa apresenta um exemplo de conjunção?
‘O sol brilha _quando_ a chuva para.’

  • A) e
  • B) por
  • C) quando
  • D) mas

Questão 5: Assinale a frase que contém um advérbio:

  • A) O gato comeu o peixe.
  • B) Ele saiu rapidamente da sala.
  • C) A bicicleta é vermelha.
  • D) Maria estuda na biblioteca.

Questão 6: No contexto das classes gramaticais, a frase “Ela canta muito bem.” contém o advérbio que indica:

  • A) Modo
  • B) Tempo
  • C) Lugar
  • D) Intensidade

Questão 7: O movimento literário Barroco é caracterizado por:

  • A) Clareza e simplicidade em seu estilo.
  • B) Exagero, contrastes e ornamentação, explorando sentimentos e emoções.
  • C) Foco em narrativas cômicas e populares.
  • D) Redução da linguagem para comunicar-se melhor com o povo.

Questão 8: Leia a frase: “Apesar de ter estudado bastante, não passei na prova.” O termo “apesar de” é uma conjunção que expressa:

  • A) Causa
  • B) Adição
  • C) Oposição
  • D) Condição

Gabarito e Justificativas:

Questão 1: B) Tem um tom pessoal e informal, direcionada a uma pessoa específica.
Justificativa: A carta aberta é um gênero que busca se comunicar diretamente com um destinatário específico, embora seja divulgada ao público.

Questão 2: B) Informar o leitor sobre o conteúdo e a crítica do texto ou obra avaliada.
Justificativa: A resenha oferece uma análise crítica e informativa sobre uma obra, contribuindo para a formação da opinião do leitor.

Questão 3: B) Apresentar um apelo ou reflexão sobre um tema relevante à sociedade.
Justificativa: O objetivo da carta aberta é provocar reflexão ou mobilização acerca de questões sociais ou políticas.

Questão 4: C) quando.
Justificativa: “Quando” é uma conjunção que liga orações, indicando um tempo específico de uma ação.

Questão 5: B) Ele saiu rapidamente da sala.
Justificativa: “Rapidamente” é um advérbio que determina a maneira como a ação foi realizada.

Questão 6: A) Modo.
Justificativa: O advérbio “bem” indica o modo como a ação de cantar foi realizada.

Questão 7: B) Exagero, contrastes e ornamentação, explorando sentimentos e emoções.
Justificativa: O Barroco é marcado por características como o exagero e a expressividade emocional.

Questão 8: C) Oposição.
Justificativa: “Apesar de” introduz uma ideia de oposição entre o estudo e o resultado da prova.

O total de questões pode ser avaliado em função da clareza dos conceitos abordados, enfatizando a importância dos gêneros textuais, das classes gramaticais e do movimento Barroco na literatura brasileira.


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