“Explorando a Ásia: Geografia, Cultura e Desafios Sociais”
1. Apresentação da Sequência
O tema central desta sequência didática é o estudo geográfico da Ásia, com ênfase em seus aspectos naturais, demográficos e políticos, incluindo a análise do Oriente Médio e a questão palestina, além de uma visão sobre países como Rússia, Japão, China, Índia e os Tigres Asiáticos. A justificativa para esta abordagem reside na necessidade de compreender a diversidade geográfica e cultural da Ásia, bem como as relações de poder e as desigualdades sociais presentes na região. Os objetivos gerais incluem desenvolver a capacidade de análise crítica dos alunos sobre as dinâmicas geográficas e sociais da Ásia.
2. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais:
- Compreender a complexidade geográfica, social e econômica da Ásia.
- Desenvolver habilidades de análise e interpretação de dados geográficos.
- Objetivos Específicos:
- Identificar os principais aspectos naturais da Ásia e sua relação com a população.
- Discutir as características e desafios do Oriente Médio, com foco na questão palestina.
- Comparar as características políticas e econômicas de países como Rússia, Japão, China e Índia.
- Analisar os Tigres Asiáticos e suas economias emergentes.
3. Habilidades da BNCC
- (EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na Europa, Ásia e Oceania.
- (EF09GE06) Associar o critério de divisão do mundo em Ocidente e Oriente com o Sistema Colonial.
- (EF09GE09) Analisar características de países e grupos de países em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos.
- (EF09GE14) Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores, mapas temáticos e esquemáticos.
- (EF09GE10) Analisar os impactos do processo de industrialização.
4. Recursos e Materiais
- Quadro branco e marcadores
- Projetor multimídia
- Computadores ou tablets com acesso à internet
- Materiais impressos (mapas, gráficos, textos explicativos)
- Aplicativos de gamificação (Kahoot, Quizizz)
- Videos educativos sobre a Ásia e seus países
- Modelos de gráficos e mapas para atividades práticas
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Aspectos Naturais da Ásia
– Objetivos específicos da aula: Identificar os principais aspectos naturais da Ásia e suas implicações para a vida das populações.
– Duração: 200 minutos
– Introdução/Acolhimento (20 min): Apresentação do tema e discussão sobre o conceito de “aspectos naturais”. Levantamento de conhecimentos prévios.
– Desenvolvimento (120 min):
- Apresentação de slides sobre os aspectos naturais (30 min).
- Atividade prática: em grupos, os alunos devem pesquisar sobre um aspecto natural (relevo, clima, vegetação) e preparar uma apresentação para a turma (90 min).
– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
– Fechamento/Síntese (30 min): Compartilhamento das apresentações e discussão sobre a relação entre aspectos naturais e modos de vida.
– Tarefa para casa: Elaborar um resumo sobre a importância de um aspecto natural escolhido.
Aula 2: A População da Ásia
– Objetivos específicos da aula: Analisar a diversidade populacional da Ásia e suas características.
– Duração: 200 minutos
– Introdução/Acolhimento (20 min): Revisão da aula anterior e introdução ao tema da população.
– Desenvolvimento (120 min):
- Leitura e interpretação de gráficos populacionais (30 min).
- Atividade em grupos: Criar um infográfico sobre a população de um país asiático específico (90 min).
– Metodologia ativa utilizada: Gamificação com Kahoot para revisar conceitos.
– Fechamento/Síntese (30 min): Apresentação dos infográficos e discussão sobre as desigualdades populacionais.
– Tarefa para casa: Redigir um parágrafo sobre como a população influencia a cultura de um país asiático.
Aula 3: Oriente Médio e a Questão Palestina
– Objetivos específicos da aula: Compreender as dinâmicas sociais e políticas do Oriente Médio, focando na questão da Palestina.
– Duração: 200 minutos
– Introdução/Acolhimento (20 min): Discussão sobre o que os alunos sabem sobre o Oriente Médio.
– Desenvolvimento (120 min):
- Exibição de um documentário sobre a história da Palestina (40 min).
- Debate em sala sobre as causas e consequências do conflito (80 min).
– Metodologia ativa utilizada: Debate estruturado.
– Fechamento/Síntese (30 min): Reflexão em grupo sobre possíveis soluções para o conflito.
– Tarefa para casa: Ler um artigo sobre os direitos humanos na Palestina e preparar uma opinião sobre o tema.
Aula 4: Países Asiáticos e Tigres Asiáticos
– Objetivos específicos da aula: Comparar as economias e características dos Tigres Asiáticos com outros países da Ásia.
– Duração: 200 minutos
– Introdução/Acolhimento (20 min): Revisão dos conteúdos anteriores e introdução ao conceito de Tigres Asiáticos.
– Desenvolvimento (120 min):
- Divisão da turma em grupos para pesquisa sobre um Tigre Asiático e outro país asiático (70 min).
- Apresentações em forma de debates entre os grupos (50 min).
– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e debate.
– Fechamento/Síntese (30 min): Discussão sobre as lições aprendidas e a importância da economia global.
– Tarefa para casa: Criar um mapa mental sobre os Tigres Asiáticos e suas características econômicas.
6. Avaliação
– Critérios de avaliação: Participação nas atividades, qualidade das apresentações, interpretação e análise crítica das informações.
– Instrumentos avaliativos: Rubricas de avaliação para apresentações e debates, questionários sobre os conteúdos abordados.
– Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as atividades e discussões.
– Avaliação final/somativa: Projeto final sobre um país asiático, levando em consideração os aspectos naturais, populacionais, políticos e econômicos.
7. Adaptações e Diferenciação
– Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer materiais de leitura em diferentes níveis de complexidade e tempo extra para atividades práticas.
– Adaptações para inclusão: Utilização de recursos visuais e audiovisuais, além de grupos de apoio para alunos com dificuldades.
8. Extensões e Aprofundamento
– Sugestões para expandir o tema: Realização de um seminário sobre a cultura de um país asiático escolhido pelos alunos.
– Projetos complementares: Criação de um blog ou site colaborativo onde os alunos podem compartilhar suas pesquisas e análises sobre a Ásia.
