Festejando o Natal: Atividades Lúdicas para Crianças de 4 a 5 Anos

Neste plano de aula, o tema é festejando o Natal, e a proposta é oferecer uma série de atividades lúdicas e educativas que explorem essa festividade de maneira significativa para crianças pequenas, de 4 a 5 anos. A Educação Infantil é um momento crucial para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças, e o Natal, sendo uma celebração rica em significados, pode ser utilizado como um meio para promover essas aprendizagens.

Durante duas semanas, as atividades envolvem a exploração de diferentes expressões artísticas, jogos, contação de histórias e celebrações coletivas, todas voltadas para o entendimento e vivência do espírito natalino. Este plano se alinha às diretrizes da BNCC, buscando equilibrar momentos de aprendizado individual e coletivo, sempre respeitando as particularidades dos pequenos aprendizes, incentivando a criatividade, a empatia e a cooperação.

Tema: Festejando o Natal
Duração: Duas semanas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a vivência do Natal por meio de atividades lúdicas, artísticas e culturais, visando ao desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a empatia e a valorização das diferenças nas relações interpessoais.
– Estimular a expressão oral e a criatividade através de contação de histórias e atividades artísticas.
– Fomentar a cooperação e o trabalho em grupo nas atividades natalinas.
– Desenvolver a apreciação cultural por meio da convivência e do respeito ao novo.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Papel colorido para artesanato.
– Tesoura sem ponta.
– Cola.
– Lápis de cor e giz de cera.
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Livros de histórias sobre o Natal.
– As crianças devem trazer suas próprias fantasias natalinas ou objetos para a festa.

Situações Problema:

– Como podemos ser amigos e ajudar uns aos outros em um momento de celebração como o Natal?
– O que representa o Natal para cada um de nós e como podemos expressar isso?
– Quais são os símbolos e as tradições natalinas que conhecemos?

Contextualização:

O Natal é uma época do ano em que muitas tradições, culturas e pessoas se reúnem para celebrar, refletir e compartilhar. É um momento ideal para trabalhar valores como amizade, generosidade e respeito. Para crianças pequenas, entender o significado do Natal pode ajudá-las a desenvolver uma consciência social e cultural, proporcionando um espaço para que elas expressem suas emoções e aprendam a valorizar as diferenças ao seu redor.

Desenvolvimento:

Durante as duas semanas, as atividades serão distribuídas da seguinte forma:

Semana 1:
1. Contação de Histórias de Natal:
– Objetivo: Apresentar diferentes histórias natalinas.
– Descrição: O professor lê um livro sobre o Natal, incentivando as crianças a interagirem.
– Materiais: Livros de histórias de Natal.
– Dica de Adaptação: Para crianças que têm dificuldade de atenção, usar fantoches.

2. Artesanato – Cartões de Natal:
– Objetivo: Criar cartões para amigos e familiares.
– Descrição: As crianças usarão papel colorido, cola e lápis para criar cartões.
– Materiais: Papéis, tesoura, cola.
– Dica de Adaptação: Propor modelos e dicas para as crianças que precisam de maior orientação.

3. Dança Natalina:
– Objetivo: Expresar-se através da música e movimento.
– Descrição: As crianças dançam músicas natalinas.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Dica de Adaptação: Incentivar crianças tímidas a dançar ao lado de um amigo.

Semana 2:
4. Contos e Histórias em Grupo:
– Objetivo: Criar uma história coletiva de Natal.
– Descrição: As crianças se reúnem para criar juntos uma história.
– Materiais: Papel, lápis.
– Dica de Adaptação: Registrar ideias por meio de desenhos.

5. Jogos em Grupo:
– Objetivo: Promover a cooperação.
– Descrição: Jogos com temática natalina, como “Caça aos Presentes”.
– Materiais: Presentes de brinquedo.
– Dica de Adaptação: Dividir as crianças em grupos.

6. Festa de Natal:
– Objetivo: Celebrar o aprendizado da turma.
– Descrição: Preparar uma festa com comidas e decorações natalinas.
– Materiais: Torta, sucos, balões.
– Dica de Adaptação: Convidar os pais para participar da festa.

Discussão em Grupo:

– O que vocês mais gostam no Natal?
– Como podemos ajudar os outros durante o Natal?
– Quais tradições de Natal suas famílias têm?

Perguntas:

– Por que o Natal é importante para nós?
– O que você faria para deixar alguém feliz no Natal?
– Que brinquedo você gostaria de dar de presente? Por quê?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor pode registrar as interações e como cada criança se expressa durante as atividades, além de suas contribuições nas discussões em grupo.

Encerramento:

Ao final do projeto, realizar uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam sobre o Natal. Incentivar a reflexão sobre valores como amizade e a importância de comemorar em grupo.

Dicas:

– Utilize músicas e vídeos natalinos que podem ser apresentados durante as aulas para deixar a experiência mais rica.
– Crie um mural colaborativo onde as crianças podem adicionar seus trabalhos e comentários sobre as atividades realizadas.
– Assegure e promova sempre um ambiente acolhedor e respeitoso durante as discussões, onde todas as crianças sintam-se seguras para partilhar suas opiniões.

Texto sobre o tema:

O Natal é uma celebração que possui raízes variadas em diversas culturas ao redor do mundo. Para muitos, representa o amor, a generosidade e a convivência em harmonia. A alegria do Natal vai além da troca de presentes. Ela se revela na mensagem de união e na prática de valores como a compaixão e a solidariedade. Crianças, nessa fase da Educação Infantil, são naturalmente curiosas e abertas para aprender sobre o mundo. O Natal, portanto, se torna uma oportunidade perfeita para explorar as emoções e as interações sociais.

Ambientar a sala de aula com elementos natalinos, como enfeites, músicas e histórias, as crianças são levadas a sinergias onde aprendem sobre a diversidade das tradições e as diferentes formas de celebração. Com isso, elas desenvolvem uma compreensão mais profunda de como cada um pode se sentir incluído e respeitado, por meio da interação com várias culturas. O diálogo entre alunos e educadores torna-se um ponto crucial nesta fase, já que permite trocas significativas e enriquecedoras sobre o valor dos relacionamentos e do respeito ao próximo.

Assim, ao promover atividades que envolvam o Natal, é possível adotar uma abordagem interdisciplinar, onde a arte e a literatura se entrelaçam, promovendo o aprendizado em um contexto que faz sentido para as crianças. O ambiente escolar se transforma em um espaço de acolhimento e de descoberta, onde cada pequeno é incentivado a compartilhar suas experiências e a valorizar as diferenças que nos tornam únicos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula proposto pode ser desdobrado em várias áreas do conhecimento, ampliando as oportunidades de aprendizagem. Um primeiro desdobramento pode surgir ao se trabalhar com as tradições de Natal de diferentes países. Isso pode ser feito através de pesquisas que podem envolvê-los em mais atividades artísticas, como a confecção de ícones natalinos específicos de várias culturas, como os enfeites de Natal da Árvore em diferentes partes do mundo. Essa atividade não apenas desenvolve a habilidade manual, mas também a valorização da diversidade.

Além disso, o uso da música pode servir como uma ferramenta poderosa para expressar as emoções e sentimentos que envolvem o Natal. As crianças podem ser desafiadas a criar seus próprios versos e canções sobre o tema, estimulando não apenas a criatividade, mas também a prática da linguagem e a construção de novas habilidades comunicativas. O engajamento em criar rimas ou pequenas letras poderá resultar em um momento de prazer coletivo, reforçando a ideia de que juntos conseguimos produzir algo especial.

Outro aspecto importante a se considerar é a questão da alimentação e das tradições natalinas que envolvem a comida. Propor a atividade de cozinhar juntos pode levar a experiências culinárias divertidas. Além de divertidas, essas atividades podem revelar o significado de partilhar e cuidar do outro, quando as crianças trabalham em equipe para preparar um lanche. Essa interação fortalece laços e ensina sobre a importância de brincar e conviver em comunidade.

Orientações finais sobre o plano:

Essas duas semanas de atividades devem ser um momento de alegria e descoberta para as crianças. É essencial que as experiências sejam significativas, permitindo às crianças não apenas aprender sobre a festa, mas também a praticar valores que perdurarão ao longo de suas vidas. Para isso, o professor deve sempre buscar promover um ambiente onde a interação seja espontânea, as falas e ideias respeitadas e os sentimentos acolhidos.

Mais do que atividades isoladas, o plano deve se basear na construção de mais laços emocionais e sociais. O professor também pode usar histórias e músicas para conectar o aprendizado com momentos vividos nas celebrações familiares, assim as crianças perceberão a relação entre o que aprendem na escola e suas experiências pessoais. Não se esqueça de adaptar as atividades considerando a realidade das crianças e a inclusão de todos, garantindo assim que cada uma tenha espaço para se expressar e se sentir valorizada no contexto da sala de aula.

Por fim, sempre que possível, fomentar a participação das famílias nas atividades também pode enriquecer a experiência, criando laços mais fortes entre a escola e a comunidade, favorecendo um aprendizado mais significativo. Levar as famílias a colaborar na preparação da festa, por exemplo, cria um clima de união que se estende além da sala de aula e permite que a magia do Natal seja vivenciada por todos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Natalino:
– Objetivo: Fomentar trabalho em equipe e habilidades de observação.
– Materiais: Pequeninos presentes ou doces escondidos na sala.
– Como Fazer: As crianças serão divididas em grupos e devem procurar pistas que levam aos “presentinhos” escondidos. Serão incentivadas a colaborar e ajudar umas às outras, promovendo a equipe.

2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a ligação entre a imaginação e ações.
– Materiais: Fantoches feitos de meias ou papel.
– Como Fazer: As crianças criarão seus fantoches e encenarão uma história de Natal. Isso poderá ser apresentado no final do projeto para os demais grupos.

3. Confeitaria de Biscoitos:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o trabalho em equipe.
– Materiais: Massa de biscoito, cortadores, confeitos e glacê.
– Como Fazer: As crianças irão ajudar a preparar e decorar biscoitos com temas natalinos. A atividade pode ser um momento de partilha, onde os biscoitos podem ser levados para casa como um presente.

4. Fantoches de meias:
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Meias velhas, feltro, cola, e outros materiais de artesanato.
– Como Fazer: As crianças criarão fantoches de meias e encenarão uma história natalina de sua escolha.

5. Baile de Natal:
– Objetivo: Criar um ambiente festivo que celebra a alegria.
– Materiais: Música de Natal, espaço livre para dançar.
– Como Fazer: Organizar um momento de dança livre com músicas de Natal onde as crianças possam se expressar e se divertir livremente. Ao final, pode-se propor um desfile onde todos mostram suas fantasias natalinas.

Esse conjunto de atividades, com a abordagem adequada e um ambiente acolhedor, permitirá que as crianças aprendam sobre o Natal não só em sua dimensão festiva, mas também nos valioso valores de convivência, respeito e empatia que a celebração traz consigo.