Modelo de Relatório de Desempenho para Maternal 3: Inspire-se!
Confira abaixo um modelo de relatório de desempenho referente à Maternal 3. Este exemplo foi gerado com base em informações pedagógicas e pode ser utilizado como inspiração na elaboração de relatórios escolares personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: (nome do aluno)
Escola: (nome da escola)
Responsável: (nome do professor)
Período: Maternal 3 – Turma A
1. Comportamento
A aluna movimenta as partes do corpo para expressar emoções, necessidades e desejos. Ela algumas vezes experimenta as possibilidades corporais durante as brincadeiras e interações. Porém, demonstra dificuldade em habilidades manuais, como desenhar, pintar, rasgar e folhear.
A aluna apresenta extrema dificuldade em compreender as noções de comandos e orientações ditadas pela professora, especialmente relacionados às atividades. Não consegue executar o que lhe é proposto, inclusive comandos simples como pular, saltar, dançar, entre outros.
Maria Alice demonstra bons hábitos alimentares, mas precisa melhorar em relação aos hábitos de autocuidado e higiene, requerendo atenção extra da família. Ela nem sempre reconhece quando é chamada pelo nome e raramente identifica os nomes das pessoas de seu convívio.
Embora demonstre interesse parcial ao ouvir histórias, não consegue identificar elementos das ilustrações associadas às narrativas. Comunica-se usando gestos e outras manifestações expressivas, mas enfrenta dificuldades para responder perguntas sobre fatos de histórias.
Possui um bom repertório de palavras e narra com clareza fatos do seu dia a dia, mas utiliza linguajar inapropriado para sua idade e frequentemente fala sozinha como se estivesse na companhia de alguém. Há relatos de inverdades que utiliza para justificar seus atos e narrar atitudes dos colegas.
Maria Alice é capaz de identificar odores e sabores, mas apresenta dificuldades em reconhecer cores e classificar objetos. Ela demonstra interesse por diversos ritmos musicais e brincadeiras, mas frequentemente cantarola músicas que não são apropriadas para seu contexto, utilizando danças inadequadas.
A criança não consegue identificar ações temporais ou fenômenos da natureza. Embora às vezes demonstre confiança e aceite desafios, possui dificuldades em cumprir normas e combinados na sala. Distrai-se com facilidade e parece perder-se em pensamentos, necessitando de apoio nas atividades cotidianas.
Maria Alice aprecia brincadeiras cantadas e usa materiais riscantes para produzir traços. Com estímulo, consegue produzir sons com seu corpo e explorar sons do ambiente, mas nem sempre respeita as regras, inserindo massa de modelar na boca e raramente identificando as cores.
2. Participação
Maria Alice é uma criança alegre e comunicativa, gosta de carinho e procura acolher todos ao seu redor de forma afetuosa. Embora tenha dificuldade em compreender comandos, tenta realizar as atividades da melhor forma, embora com bastante dificuldade.
Observa-se uma queda no desenvolvimento da coordenação motora de Maria Alice, e, apesar de sua oralidade avançada, ela frequentemente não compreende as perguntas feitas. Apresenta comportamentos inadequados à sua idade, como gestos e falas impróprias, e tenta estabelecer interações físicas inadequadas com os colegas.
Além disso, sua dificuldade em auto-regulação é notável. Parece não compreender solicitações dos adultos e reproduz canções e danças do universo adulto. A aluna demonstra dificuldade para dormir e descansar, e muitas vezes desrespeita momentos que exigem silêncio.
Recentemente, tem chegado à escola chorosa e questionando sobre amizades, revelando insegurança constante.
3. Frequência
A aluna frequenta a instituição assiduamente, mas, recentemente, tem comparecido apenas em um turno.
4. Comentários dos Professores
A participação da família de Maria Alice na rotina escolar deixa a desejar. Observa-se desatenção quanto aos hábitos de higiene, já que a criança frequentemente chega suja e com roupas inadequadas para a temperatura do dia. Além disso, não traz roupas extras na mochila.
Maria Alice apresenta constância em gripe e aparenta ter o sono desregulado, o que pode interferir no seu aprendizado e bem-estar.
5. Conclusão
É fundamental que a família de Maria Alice se envolva mais na sua rotina escolar, promovendo hábitos de higiene e de autocuidado. O acompanhamento do desenvolvimento emocional e comportamental da criança é crucial para seu aprendizado.
Professores e família devem trabalhar juntos para oferecer o suporte necessário a Maria Alice, garantindo um ambiente saudável e propício para seu desenvolvimento integral.
