Plano de Aula: Traçar com giz de cera em caixas
Plano de Aula: Traçar com giz de cera em caixas
Tema:
Exploração de cores e formas através do traçado com giz de cera em caixas, promovendo a criatividade e a expressão artística das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a criatividade e a coordenação motora das crianças, utilizando giz de cera para traçar em caixas, promovendo a exploração de cores e formas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção visual e tátil das crianças através do uso de diferentes cores.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear o giz de cera.
- Promover a expressão artística e a criatividade ao permitir que as crianças criem livremente.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixas de papelão ou papel kraft.
- Giz de cera de diferentes cores.
- Fitas adesivas para fixar as caixas.
- Superfícies para proteção (como jornais ou plásticos).
- Instrumentos musicais simples (opcional) para acompanhar a atividade.
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas, começando com uma breve introdução sobre as cores e formas. As crianças serão convidadas a explorar as caixas e a utilizar os giz de cera para traçar livremente. Durante a atividade, o educador irá circular entre as crianças, incentivando a exploração e a interação.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, perguntando às crianças quais cores elas conhecem e o que elas podem criar com giz de cera.
- Distribuir as caixas e os giz de cera, explicando que elas podem traçar o que quiserem nas caixas.
- Permitir que as crianças explorem as cores e façam traços livres, enquanto o educador observa e interage.
- Se houver instrumentos musicais, tocar uma música suave enquanto as crianças desenham, incentivando-as a acompanhar o ritmo com seus traços.
- Ao final, promover um momento de apreciação, onde cada criança pode mostrar sua caixa e falar sobre o que desenhou.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a forma como utilizam os materiais. O educador deve registrar as observações sobre o desenvolvimento da coordenação motora e a expressão artística de cada criança.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que falem sobre cores e formas para tornar a atividade mais envolvente.
- Propor desafios, como traçar formas geométricas específicas antes de passar para o traçado livre.
- Utilizar diferentes texturas de papel ou caixas para diversificar a experiência sensorial.
- Incentivar a troca de giz de cera entre as crianças, promovendo a socialização e a colaboração.
- Registrar as produções das crianças com fotos para criar um mural da atividade, valorizando o trabalho artístico de cada um.
