Plano Educacional Individualizado para José: Metas e Estratégias

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: José Canicio de Souza Medeiros Filho

Série/Ano: 2º ano EF

2. Perfil do Aluno

José apresenta as seguintes características e potencialidades:

• Bom desempenho em atividades escritas e orais.
• Interesse ativo nas aulas, especialmente em histórias e jogos.
• Boa socialização com colegas e docentes.

Dificuldades: Concentração em situações que requerem foco prolongado, devido à inquietude para falar sobre outros assuntos.

Interesses: Gêneros literários, temas familiares e a relação com sua professora.

3. Avaliação Inicial

José se destaca nas atividades de leitura e escrita, mas apresenta dificuldades em se manter concentrado durante tarefas longas. Sua capacidade de interação social é forte, com boa comunicação e trabalho em grupo.

4. Metas e Objetivos

Para o desenvolvimento de José, estabelecem-se as seguintes metas:

• Curto Prazo (1 mês): Melhorar a capacidade de concentração durante 10 minutos em atividades de leitura.
• Médio Prazo (3 meses): Conseguir realizar atividades de escrita e leitura com autonomia, sem dispersão, por até 20 minutos.
• Longo Prazo (6 meses): Participar ativamente em grupos de discussão e trabalhos colaborativos, respeitando o tempo dos demais e mantendo o foco nas atividades propostas.

5. Estratégias e Adaptações

As estratégias devem ser aplicadas nas seguintes áreas de desenvolvimento:

• Comunicação e Linguagem:
  • Uso de jogos de palavras e histórias interativas para estimular a participação.
  • Dicas visuais (cartazes, ilustrações) para facilitar a compreensão de conteúdos.
• Socioemocional:
  • Atividades de grupo que promovam a empatia e a compreensão do outro.
  • Momentos de reflexão após atividades em grupo para compartilhar sentimentos e opiniões.
• Comportamental:
  • Criação de um sistema de recompensas para quando José mantiver a atenção nas atividades.
  • Momentos programados para “descompressão” onde ele possa se expressar livremente, respeitando o tempo em sala de aula.

6. Recursos e Apoios Necessários

Serão utilizados os seguintes recursos:

• Tecnologia assistiva (aplicativos de leitura e escrita).
• Materiais lúdicos (jogos educativos e livros ilustrativos).
• Recursos audiovisuais (vídeos e músicas que fomentem o aprendizado).
• Suporte emocional e psicológico da equipe pedagógica.

7. Cronograma de Implementação

O plano será implementado durante o semestre, seguindo o cronograma abaixo:

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Participação em atividades de sala de aula.
• Capacidade de manter o foco durante tarefas com duração crescente.
• Interações sociais e respeito ao tempo dos colegas em atividades em grupo.

Os instrumentos de avaliação incluirão:

• Observações sistemáticas durante as aulas.
• Jornais de bordo para registrar progresso e desafios.
• Feedback da equipe pedagógica e da família.

9. Acompanhamento e Revisão

O acompanhamento será feito mensalmente com a equipe pedagógica, e o plano será revisado a cada semestre para ajustes necessários.

10. Orientações para Família

A família deve:

• Participar das reuniões de acompanhamento e compartilhar observações sobre o comportamento de José em casa.
• Criar uma rotina diária que favoreça a concentração e a organização.
• Estimular o uso de jogos educativos e a leitura em casa.

11. Registros e Observações

Os registros serão mantidos em um documento para avaliar o progresso de José, incluindo observações sobre seu comportamento, interação e desempenho nas atividades propostas.

Esses registros deverão ser compartilhados com todos os profissionais envolvidos no atendimento a José para que haja uma atuação coesa e integrada.