Desempenho de Fátima Luiza na Educação Infantil: 2° Semestre

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Este parecer descritivo tem como objetivo avaliar o progresso e as competências desenvolvidas por Fátima Luiza Nilson durante o 2° semestre na Educação Infantil. É com alegria que destacamos os avanços significativos que Fátima apresentou em várias áreas de aprendizagem, refletindo um desenvolvimento esperado para esta etapa educacional.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Fátima demonstra um bom entendimento de sua identidade e do convívio social. Ele interage de forma respeitosa com seus colegas, participando ativamente das rodas de conversa e compartilhando histórias e eventos pessoais. Sua habilidade em verbalizar ideias é um ponto forte, contribuindo para a construção de relações saudáveis e empáticas com os outros.

Na área de “Corpo, gestos e movimentos”, observamos que Fátima possui uma motricidade ampla bem desenvolvida. Ele se movimenta com facilidade, conseguindo correr, caminhar e saltar, ultrapassando obstáculos de forma ágil e confiante. Essas habilidades motoras são essenciais para o seu desenvolvimento integral e permitem que ele explore seu ambiente com segurança e autonomia.

Quanto ao campo “Traços, sons, cores e formas”, Fátima apresenta um bom conhecimento das cores e das principais figuras geométricas. Sua capacidade de copiar e fazer registros no caderno demonstra um bom domínio do lápis, embora, ocasionalmente, ele execute esses registros de forma espelhada. Essa é uma característica natural do desenvolvimento nesta faixa etária, e sugerimos que, em atividades futuras, ele seja incentivado a observar e corrigir esses aspectos com apoio visual, como modelos e desenhos exemplares.

No que diz respeito a “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, Fátima brilha ao contar suas histórias e expressar suas ideias. Sua participação nas rodas de conversa é sempre enriquecedora, e seu entusiasmo contagia os colegas. Incentivar a continuidade desse compartilhamento em diferentes contextos, como nas atividades em grupo, pode contribuir ainda mais para o desenvolvimento de sua linguagem e criatividade.

Por fim, no campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Fátima já demonstra a capacidade de realizar pequenas contagens e compreender noções básicas de quantidade. Esse conhecimento é fundamental para a construção de habilidades matemáticas futuras e, para apoiar seu aprendizado, recomendamos a utilização de jogos que envolvam contagem e classificação de objetos, tornando o aprendizado mais lúdico e significativo.

Em conclusão, Fátima Luiza Nilson apresenta um desenvolvimento esperado, com habilidades bem consolidadas e características que favorecem seu processo de aprendizagem. É um aluno querido, meigo e alegre, que traz alegria ao ambiente escolar. Para o próximo semestre, esperamos que ele continue a explorar suas habilidades, especialmente na escrita e contagem, com o apoio de atividades diversificadas que estimulem ainda mais seu potencial. Estamos confiantes de que, com o acompanhamento adequado, Fátima seguirá avançando em sua trajetória educacional com entusiasmo e curiosidade.