Desempenho e Desenvolvimento de Gabriel no 2º Semestre da Educação Infantil

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PARECER DESCRITIVO DO ALUNO GABRIEL LUIZ GREGORI

O presente parecer tem como objetivo relatar o desenvolvimento e as aprendizagens de Gabriel Luiz Gregori durante o 2º semestre do ano letivo, considerando os campos de experiência da Educação Infantil conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Gabriel se encontra em um nível de desenvolvimento esperado, demonstrando avanços significativos em diversas áreas.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Gabriel se destaca pela sua capacidade de verbalizar ideias e contar histórias relacionadas à sua vida. Sua participação nas rodas de conversa é sempre entusiástica, o que reflete sua habilidade em se comunicar e interagir com os colegas. Essa habilidade é fundamental para o desenvolvimento social e emocional, permitindo que Gabriel estabeleça vínculos afetivos e se sinta parte do grupo.

Em “Corpo, gestos e movimentos”, observamos que Gabriel apresenta algumas dificuldades relacionadas à motricidade ampla. Apesar de sua evolução ao longo do semestre, ele ainda não possui total domínio sobre seu corpo, o que pode impactar em algumas atividades físicas. Para apoiar seu desenvolvimento nessa área, sugerimos a inclusão de brincadeiras que estimulem o movimento corporal, como circuitos de atividades físicas e jogos que envolvam corrida e salto, sempre respeitando seu tempo e limites.

No campo de “Traços, sons, cores e formas”, Gabriel demonstrou grande familiaridade com as cores e as figuras geométricas. Ele é capaz de identificar e nomear a maioria delas, além de realizar cópias de desenhos com bom domínio do lápis. Essa habilidade é um indicativo de seu desenvolvimento motor fino e criatividade, que podem ser explorados através de atividades artísticas e manuais.

Quanto aos aspectos de “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, Gabriel apresenta um bom conhecimento das letras do alfabeto, demonstrando habilidade na identificação de várias delas. Embora tenha certa dificuldade na pronúncia de alguns fonemas, isso não impede sua participação ativa nas atividades de fala e escuta. É importante continuar incentivando Gabriel a se expressar, oferecendo momentos de leitura em voz alta e atividades fonéticas lúdicas, que o ajudem a aprimorar essa habilidade.

No campo de “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Gabriel já é capaz de realizar pequenas contagens e compreender noções básicas de quantidades. Essa habilidade é essencial para seu progresso em matemática e pode ser reforçada por meio de jogos que envolvam contagem e comparação, como jogos de tabuleiro e atividades de agrupamento de objetos.

Em relação aos aspectos comportamentais e socioemocionais, Gabriel é um aluno querido, meigo, brincalhão e alegre. Sua atitude positiva e sua disposição para interagir com os colegas são qualidades que enriquecem o ambiente escolar. É fundamental continuar promovendo atividades que estimulem sua autoestima e segurança emocional, favorecendo a construção de relações saudáveis e a convivência harmoniosa.

CONCLUSÃO: Em suma, Gabriel Luiz Gregori apresenta um desenvolvimento esperado, com avanços significativos em diversas áreas. Para o próximo semestre, sugerimos que continuemos a oferecer suporte nas áreas de motricidade ampla e pronúncia, utilizando estratégias lúdicas e interativas. O incentivo à sua criatividade e comunicação deve ser mantido, sempre valorizando suas conquistas e respeitando seu ritmo de aprendizagem. Estamos confiantes de que Gabriel continuará a crescer e a se desenvolver com alegria e empenho.