Parecer Descritivo: Avanços e Desafios de Milena no 3º Trimestre

×

Parecer Descritivo da Aluna Milena Rafaela de Souza Schroeder

No contexto do 3° trimestre, é com satisfação que apresento o parecer descritivo da aluna Milena Rafaela de Souza Schroeder, que se encontra em um nível de desenvolvimento em processo nas habilidades de Matemática. Ao longo deste período avaliativo, Milena demonstrou avanços significativos, especialmente em operações básicas, como adições, subtrações, multiplicações e divisões. É notável que ela consegue realizar essas operações com um auxílio mínimo na estruturação das mesmas, o que reflete seu entendimento crescente dos conceitos matemáticos.

Milena também tem se destacado na resolução de problemas mais complexos, especialmente quando possui um material de apoio ou exemplos similares que a auxiliam na substituição de valores. Essa estratégia tem sido eficaz para ela, pois permite que ela consiga aplicar o conhecimento adquirido de forma prática. Contudo, é importante ressaltar que a interpretação de enunciados de histórias matemáticas ainda apresenta desafios, exigindo um suporte adicional para que ela possa identificar a operação correta a ser utilizada.

Um aspecto a ser considerado é a dificuldade de concentração de Milena durante as atividades matemáticas. É comum que ela se distraia e busque por outras leituras, o que a faz esquecer da atividade proposta. Para apoiar Milena nesse aspecto, sugiro a implementação de estratégias que envolvam períodos de concentração mais curtos, intercalados com pequenas pausas, onde ela possa se engajar em atividades que a interessem. Além disso, o uso de materiais visuais e jogos educativos pode ser uma forma de tornar as aulas mais dinâmicas e atrativas, facilitando sua permanência na atividade matemática.

Em relação aos aspectos comportamentais e socioemocionais, Milena apresenta uma resistência para participar de atividades em grupo, o que a leva a evitar socializações com seus colegas. Embora seu comportamento em sala de aula seja exemplar, sem perturbações, é evidente que Milena possui um temperamento forte e uma certa resistência a mudanças. Para ajudá-la a se sentir mais confortável em situações sociais, seria interessante criar espaços de interação que respeitem seu tempo e espaço, promovendo atividades que incentivem a colaboração de forma gradual e respeitosa.

Em conclusão, Milena Rafaela de Souza Schroeder está em um caminho de aprendizagem promissor, com avanços visíveis em suas habilidades matemáticas, embora desafios permaneçam, especialmente em relação à concentração e à socialização. Acredito que, com o apoio constante e a utilização de estratégias adaptativas, Milena encontrará formas mais eficazes de se engajar e desenvolver suas competências. Com dedicação e incentivo, vislumbro um futuro em que Milena se sentirá mais confiante em suas habilidades e mais integrada ao ambiente escolar.

“`