Plano de Aula: Traçar com giz de cera em papel
Plano de Aula: Traçar com giz de cera em papel
O plano de aula intitulado “Traçar com giz de cera em papel” é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular a criatividade e a expressão artística das crianças na Educação Infantil. Através do uso de giz de cera, os pequenos terão a oportunidade de explorar diferentes cores e formas, desenvolvendo suas habilidades motoras e sensoriais enquanto se divertem. Este plano está alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o aprendizado de forma integrada e significativa.
Tema:
Traços e cores com giz de cera.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a técnica de traçar com giz de cera em papel, incentivando a criatividade e a expressão pessoal através da arte.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao manusear o giz de cera;
- Desenvolver a percepção visual através da identificação de cores e formas;
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade;
- Incentivar a expressão emocional e a criatividade individual.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Giz de cera de diversas cores;
- Papel em branco ou colorido;
- Superfícies variadas para traçar (papel toalha, papel kraft, etc.);
- Caixas de som para tocar músicas durante a atividade.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e estimulante. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam interagir e compartilhar suas experiências. O professor iniciará a aula apresentando os giz de cera e as diferentes cores, incentivando as crianças a explorarem livremente. Em seguida, serão propostas algumas músicas que as crianças poderão ouvir enquanto desenham, criando uma atmosfera divertida e inspiradora.
Atividades:
- Apresentação dos giz de cera e das cores disponíveis;
- Exploração livre: as crianças poderão traçar livremente no papel, experimentando diferentes pressões e movimentos;
- Desenho guiado: o professor poderá sugerir que as crianças desenhem formas específicas, como círculos ou estrelas;
- Atividade em grupo: as crianças poderão criar um mural coletivo, unindo seus desenhos em uma grande obra de arte;
- Encerramento com uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar seu desenho e o que sentiu durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação entre elas e a expressão criativa demonstrada nos desenhos. O professor poderá anotar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais durante a atividade.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer ainda mais o plano de aula, o professor pode:
- Incluir diferentes texturas de papel para que as crianças experimentem como o giz de cera se comporta em cada um;
- Propor desafios, como desenhar com os olhos fechados ou usando a mão não dominante;
- Utilizar músicas que estimulem a criatividade e a imaginação, como canções sobre cores e formas;
- Realizar uma exposição dos trabalhos realizados, permitindo que as crianças apresentem suas criações para os colegas e familiares;
- Incorporar elementos da natureza, como folhas e flores, para que as crianças possam desenhar a partir da observação.
