Desempenho de Daniel na Educação Infantil: 3º Trimestre 2025

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Este parecer descritivo refere-se ao aluno Daniel, que está em seu terceiro trimestre de 2025 na Educação Infantil. É com satisfação que apresentamos uma análise do seu processo de aprendizagem, considerando suas conquistas e desafios.

O eu, o outro e o nós: Daniel demonstra um bom desenvolvimento nas interações sociais, mostrando-se curioso e aberto para brincar e aprender com os colegas. Ele participa ativamente das atividades em grupo, expressando seus sentimentos e opiniões de forma respeitosa. Este aspecto é fundamental para a construção de sua identidade e para o fortalecimento dos laços sociais.

Corpo, gestos e movimentos: Neste trimestre, observamos que Daniel já apresenta uma boa coordenação motora fina, evidenciada nas atividades que envolvem recorte, colagem e desenhos. Ele consegue realizar seu nome com o auxílio dos educadores, o que é um passo importante no seu desenvolvimento. No entanto, é essencial continuar a trabalhar essa habilidade para que ele possa escrever seu nome de forma independente.

Traços, sons, cores e formas: Daniel tem mostrado interesse em explorar diferentes materiais e técnicas artísticas. Ele utiliza cores com criatividade e expressa suas ideias por meio de desenhos. Apesar de ainda precisar de apoio para identificar algumas formas, ele demonstra um potencial significativo para avançar nesse campo com a continuidade das atividades lúdicas.

Escuta, fala, pensamento e imaginação: Daniel se destaca pela sua capacidade de escuta e pela imaginação fértil. Ele participa das rodas de conversa com entusiasmo e apresenta suas ideias de maneira clara, embora ainda tenha dificuldades em articular letras e números. Para ajudar Daniel, sugerimos a implementação de jogos de linguagem e atividades que estimulem a identificação de letras e números em contextos significativos.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: Observou-se que Daniel encontra dificuldades em identificar números e letras, o que pode ser trabalhado através de atividades que envolvam a contagem durante brincadeiras e a utilização de jogos que o incentivem a reconhecer letras em seu ambiente. A interação com jogos educativos pode ser uma estratégia eficaz para promover seu interesse e compreensão dessas habilidades.

Em conclusão, Daniel apresenta um desenvolvimento significativo em várias áreas, com destaque para a coordenação motora fina e as interações sociais. É importante continuar a oferecer apoio nas dificuldades observadas, principalmente em relação à identificação de números e letras. Com o suporte adequado e estratégias lúdicas, estamos confiantes de que Daniel irá alcançar novos avanços em seu processo de aprendizagem. Acreditamos que ele tem um futuro promissor e que, com a continuidade do apoio, poderá desenvolver ainda mais suas habilidades, tornando-se um aprendiz cada vez mais autônomo.