“Plano de Aula: Descobrindo a Felicidade que Deus Criou no 1º Ano”

Este plano de aula foi desenvolvido com a intenção de abordar o tema “A felicidade que Deus criou”, proporcionando uma experiência de aprendizado rica e envolvente para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A proposta explora a relação dos alunos com a felicidade por meio de atividades práticas e reflexivas, considerando a construção do sentimento de gratidão, felicidade e espiritualidade na infância. Espera-se que, ao final desta aula, as crianças consigam expressar suas emoções de forma clara e vivenciar momentos de alegria em grupo.

Tema: A felicidade que Deus criou
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

Promover a reflexão sobre a felicidade, suas fontes e a importância de valorizar os momentos alegres da vida, valorizando também a criação divina e a espiritualidade.

Objetivos Específicos:

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– Identificar e expressar sentimentos de felicidade em diferentes situações cotidianas.
– Compreender o conceito de felicidade como uma criação divina e seus reflexos na vida diária.
– Estimular a criatividade e a expressão oral e escrita dos alunos através da produção de textos breves.
– Desenvolver o respeito e a valorização da diversidade de sentimentos entre os colegas.

Habilidades BNCC:

– (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
– (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos
– Canetinhas e lápis de cor
– Tesoura e cola
– Livros ilustrados sobre a felicidade (opcional)
– Projetor (se disponível) ou imagens impressas relacionadas ao tema
– Fichas com palavras que representam sentimentos (alegria, amor, paz, amizade, etc.)

Situações Problema:

– Como podemos perceber a felicidade no nosso dia a dia?
– Quais momentos nos fazem sentir felizes?
– O que a fé e a espiritualidade têm a ver com a nossa felicidade?

Contextualização:

Iniciar a aula perguntando aos alunos sobre o que significa ser feliz, incentivando-os a compartilhar experiências pessoais que remetem a momentos de alegria. Através dessa troca de ideias, o professor pode destacar a importância de valorizar esses momentos em meio às adversidades, associando a felicidade à criação divina e às bênçãos recebidas.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula (10 minutos):
Conduzir uma conversa sobre o que é felicidade. Perguntar aos alunos: “Quando você se sente feliz?” e “O que Deus criou que nos traz felicidade?”. Anotar as respostas em um quadro ou flipchart, promovendo a interação entre os alunos.

2. Momentos de Felicidade (15 minutos):
Pedir que cada aluno desenhe um momento em que se sentiu feliz. Eles podem usar os papéis coloridos e as canetinhas para ilustrar essas memórias, incentivando a criatividade e a autoexpressão. Ao final, os alunos poderão expor os desenhos e contar suas histórias em pequenos grupos.

3. Construção de uma Poema (15 minutos):
Em grupo, criar um poema sobre a felicidade. O professor pode iniciar com uma estrofe e depois pedir que cada aluno contribua com uma linha ou uma ideia. A proposta é que os alunos reconheçam como é gratificante compartilhar alegrias e sentimentos positivos.

4. Reflexão e Compartilhamento (10 minutos):
Realizar uma roda de conversa onde cada aluno compartilha o que o poema significa para ele, além de contar algo que eles fazem para produzir mais felicidade em suas vidas.

Atividades sugeridas:

1. Desenhos da Felicidade:
– Objetivo: Representar visualmente a felicidade.
– Descrição: Cada aluno deverá desenhar um momento que os faz felizes, utilizando materiais diversos.
– Orientação: Após o desenho, cada aluno compartilhará o que desenhou com a turma. Adaptar para alunos com dificuldades motoras, permitindo que utilizem colagens ou recortes.

2. Poema da Felicidade:
– Objetivo: Criar um poema coletivo.
– Descrição: O professor inicia um poema e os alunos acrescentam versos, colaborando na construção.
– Orientação: Cada criança pode trazer uma palavra que representa felicidade e o professor deve ajudar na formação de rimas.

3. Felicidade em Grupo:
– Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe.
– Descrição: Dividir os alunos em grupos para que criem uma pequena “apresentação” que represente a felicidade.
– Orientação: Incentivar a utilização de músicas ou danças, permitindo que cada grupo escolha a forma que deseja expressar essa alegria.

4. Fichas de Sentimentos:
– Objetivo: Trabalhar a consciência emocional.
– Descrição: Distribuir fichas com sentimentos e pedir que os alunos escrevam uma frase sobre o que cada sentimento representa para eles.
– Orientação: Incentivar a discussão em duplas sobre os sentimentos e a importância de expressá-los.

5. Vivência da Empatia:
– Objetivo: Desenvolver a capacidade de escuta.
– Descrição: Criar um “banco de sentimentos”, onde os alunos podem deixar mensagens anônimas sobre o que os faz felizes ou tristes.
– Orientação: O professor deve abordar essas mensagens em sala de aula, promovendo uma discussão aberta e franca sobre a importância da empatia.

Discussão em Grupo:

Realizar uma discussão aberta sobre como cada um pode dar, receber e compartilhar a felicidade no dia a dia. Perguntar aos alunos o que pode ser feito em casa ou na escola para que todos possam sentir-se mais felizes e integrados.

Perguntas:

– O que você faz quando está triste para se sentir feliz novamente?
– Como a felicidade pode ajudar as pessoas ao nosso redor?
– Quais são os pequenos momentos do dia que nos trazem grandes alegrias?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e colaborativa, observando participação, interação, criatividade nos desenhos e poemas e reflexões expressas pelos alunos. O professor pode usar uma ficha de observação para registrar o envolvimento de cada aluno nas atividades.

Encerramento:

Concluir a aula reunindo os alunos em um círculo e pedindo que compartilhem uma palavra que lhes remete à felicidade. Então, cada um poderá dizer uma coisa que levará consigo para casa sobre a aprendizagem do dia.

Dicas:

– Permita que os alunos expressem livremente suas emoções e não tenha pressa durante a discussão.
– Utilize músicas alegres durante as atividades para criar um ambiente acolhedor e positivo.
– Esteja atento às necessidades emocionais dos alunos e crie um ambiente seguro que favoreça a expressão de sentimentos.

Texto sobre o tema:

A felicidade é um dos sentimentos mais procurados e aceitos em diferentes culturas do mundo. Em sua essência, a felicidade é percebida em momentos simples e significativos, algo que Deus, em sua criação, certamente quis que experimentássemos. A felicidade não é apenas a ausência da tristeza, mas a presença contínua de gratidão e amor. Ao contemplar a natureza, ao interagir com amigos e familiares, a felicidade se revela em suas inúmeras manifestações.

Deus nos presenteou com as cores, sons e cheiros que podemos apreciar no dia a dia, permitindo que transformemos pequenas experiências em grandes momentos de alegria. Assim, a espiritualidade se entrelaça com a felicidade, pois ao reconhecermos as dádivas divinas, também desenvolvemos uma compreensão maior sobre nossa própria existência e a maneira como devemos tratar o próximo. É fundamental que incentivemos as crianças a ver esses detalhes nas suas rotinas, que são essencialmente o que traz alegria aos seus corações.

Por fim, cultivar a felicidade e a gratidão deve ser uma prática diária, algo que deve ser tanto ensinado quanto vivido. Nas escolas, se torna responsabilidade do educador guiar os alunos a perceberem as maravilhas da vida, a importância da empatia e o impacto que todas essas ações podem gerar na construção de um ambiente mais harmonioso e feliz. Encorajar as crianças a compartilhar suas alegrias e expressar seus sentimentos é um passo importante na formação de indivíduos conscientes e sensíveis, prontos para construir um mundo melhor.

Desdobramentos do plano:

Após a realização deste plano de aula, o conteúdo pode ser aprofundado através de diversas atividades em crosscurricular com outras disciplinas. Em Matemática, por exemplo, pode-se trabalhar a contagem de momentos felizes que cada aluno identificou nas atividades, estabelecendo médias e comparações. Essa relação entre a Matemática e a felicidade faz com que os alunos não apenas aprendam números, mas compreendam seu uso em situações cotidianas.

Ainda na sequência deste tema, em Artes, os alunos podem criar murais coletivos representando a “Árvore da Felicidade”, onde cada um contribui com desenhos, palavras ou frases que representam a felicidade em suas vidas. Essa atividade promove a colaboração e a expressão criativa, fundamental para o desenvolvimento emocional na infância. O ambiente escolar se transforma em um verdadeiro “jardim da felicidade”.

Finalmente, ao abordar a História, o professor pode trazer figuras de heróis e heroínas que simbolizam a busca pela felicidade e como isso impactou diferentes sociedades ao longo do tempo. Debater a importância dessas contribuições para a construção do conhecimento coletivo é essencial para que os alunos compreendam que a felicidade não é um sentimento solitário, mas uma construção social. Isso também pode despertar o interesse por outras culturas, tradições e formas de buscar bem-estar.

Orientações finais sobre o plano:

É importante ressaltar a necessidade da flexibilidade durante a execução do plano de aula. Cada turma possui características e dinâmicas próprias, e a adaptação às necessidades dos alunos deve sempre ser uma prioridade do educador. Não hesite em modificar atividades que não estejam fluindo ou adequar o tempo destinado a cada uma. Cada aluno é único, e as abordagens devem respeitar essas particularidades.

Além disso, ao tratar de questões emocionais, tenha sempre em mente a importância de um ambiente acolhedor e seguro, onde os alunos possam se sentir confortáveis para compartilhar seus sentimentos e experiências. Valorizar a escuta ativa e gerar um espaço de diálogo pode ser a chave para um aprendizado verdadeiramente significativo e transformador.

Por último, a felicidade deve ser vista como um processo contínuo. Ao planejar outras atividades sobre o tema, considere criar um projeto maior em que as crianças possam se envolver em diferentes ações que promovam bem-estar, como ações solidárias, visitas a asilos ou hospitais, por exemplo. Isso proporcionará uma experiência prática sobre como pequenas atitudes podem gerar grandes transformações e alegrias na vida dos outros.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro da Felicidade:
Objetivo: Criar um jogo que destaca as pequenas alegrias do cotidiano.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro na escola, onde cada pista leva a um novo “momento feliz”, escrito em papel. Os alunos devem trabalhar em equipes e, ao final, debater as mensagens descobertas sobre felicidade.
Materiais: Papéis com mensagens e pequenos prêmios.

2. Contação de Histórias:
Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e a expressão oral.
Descrição: Propor que os alunos tragam histórias familiares que retratem momentos felizes e as compartilhem com a turma. Após a contação, podem desenhar uma cena da história.
Materiais: Papéis e materiais para desenho.

3. Jogo do Sentimento:
Objetivo: Trabalhar com a identificação e a expressão de emoções.
Descrição: Criar cartas com diferentes sentimentos e, alocá-las pelo ambiente. As crianças devem justificar o porquê daquele sentimento estar vinculado à felicidade.
Materiais: Cartas de sentimentos e um mural de emoções.

4. Música da Felicidade:
Objetivo: Integrar música e movimento ao tema.
Descrição: Escolher uma música alegre e criar passos de dança que expressem o tema “felicidade”. As crianças podem se revezar em grupos fazendo a coreografia, promovendo a socialização.
Materiais: Aparelho de som e músicas selecionadas.

5. Dia da Amizade:
Objetivo: Celebrar as relações de amizade e momentos felizes com os amigos.
Descrição: Criar um dia dedicado a celebrar a amizade. Os alunos podem fazer presentes simples ou cartões para seus colegas, e realizar uma roda onde compartilham as qualidades que admiram uns nos outros.
Materiais: Material de papelaria para confecção dos cartões.