“Explorando os 5 Sentidos: Atividades Divertidas na Educação Infantil”

A educação infantil é um momento essencial para o desenvolvimento das crianças, onde elas exploram o mundo e assimilam novas experiências. O plano de aula proposto tem como foco os cinco sentidos, permitindo que os alunos de 4 anos e 11 meses ampliem suas percepções sobre o corpo e o ambiente ao seu redor. Utilizando recursos visuais e manuais, a atividade de recortar e colar figuras relacionadas a cada sentido promoverá uma aprendizagem significativa e divertida.

O trabalho com os cinco sentidos se torna uma excelente oportunidade para estimular o desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo das crianças, ao mesmo tempo que se conecta com a realidade e as vivências cotidianas dos pequenos. Além disso, o plano busca atender às diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), garantindo que as habilidades essenciais sejam trabalhadas de forma lúdica e ativa, respeitando as particularidades dos alunos nesta faixa etária.

Tema: Os 5 sentidos
Duração: Uma aula inteira
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Desenvolver o conhecimento das crianças sobre os cinco sentidos, através da identificação e exploração de cada um, utilizando recortes de figuras e colagem, favorecendo a o desenvolvimento da coordenação motora fina e o reconhecimento das características de cada sentido.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e identificar cada um dos cinco sentidos.
– Estimular a coordenação motora fina através do recorte e colagem de figuras.
– Promover a socialização e o trabalho em equipe durante a atividade em grupo.
– Aumentar a capacidade de comunicação ao expressar ideias e sentimentos sobre suas percepções sensoriais.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Figuras representativas de cada um dos cinco sentidos (toque, visão, audição, paladar e olfato), previamente recortadas.
– Papel colorido ou cartolina como base para colagem.
– Cola, tesoura sem ponta, e lápis de cor.
– Material para apresentação (quadro branco ou cartaz).

Situações Problema:

– Como podemos ver, ouvir, tocar, cheirar e saborear as coisas ao nosso redor?
– Quais objetos ou imagens podemos associar a cada um dos sentidos?

Contextualização:

Os cinco sentidos são fundamentais para a compreensão e interação com o mundo. Cada sentido possui uma função específica que, quando trabalhada em conjunto, proporciona uma experiência total de percepção e realização. Ao apresentar e explorar cada um dos sentidos, as crianças aprenderão a valorizar suas experiências sensoriais e sua própria individualidade.

Desenvolvimento:

1. Introdução aos Sentidos: Comece a aula com a apresentação dos cinco sentidos, utilizando um cartaz que mostre imagens e palavras-chave de cada sentido. Faça perguntas e incentive as crianças a compartilhar experiências pessoais relacionadas aos seus sentidos.
2. Explorando os Sentidos: Organize as figuras recortadas em uma mesa. Cada aluno escolherá uma figura para discutir brevemente em grupo sobre o que representa e que sentido está relacionado.
3. Atividade de Recorte e Colagem: Distribua o papel colorido e oriente as crianças a colar as figuras representativas em suas respectivas áreas no papel, criando uma colagem coletiva dos cinco sentidos.
4. Apresentação da Colagem: Após a finalização da atividade, cada aluno poderá apresentar sua colagem para a turma, mencionando o que cada figura representa e como se relaciona ao sentido correspondente.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Apresentação dos Sentidos: Frases simples sobre o que cada sentido faz. Criar uma atividade de escuta e identificação de sons.
2. Dia 2 – Exploração tátil: Criar uma caixa sensorial com diferentes texturas (lixa, algodão, areia) e pedir para os alunos descreverem o que sentem.
3. Dia 3 – Olfato: Levar diferentes objetos que tenham cheiros variados (ervas, frutas) para que as crianças possam identificar.
4. Dia 4 – Paladar: Realizar uma pequena degustação de frutas, pedindo que cada criança descreva sua experiência.
5. Dia 5 – Visão: Levar imagens diferentes para que as crianças identifiquem cores e formas, priorizando a expressão verbal.

Discussão em Grupo:

Recapitular os sentidos e suas funções, promovendo perguntas abertas para que as crianças compartilhem suas descobertas e aprendizados.

Perguntas:

– Quais sentidos vocês usam todos os dias?
– Como é sentir cheiros diferentes?
– Qual é o seu sentido favorito e por quê?
– O que você mais gosta de ouvir?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, seu engajamento na colagem e a capacidade de comunicar as experiências sensoriais.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando os cinco sentidos de forma lúdica, como cantar uma canção que mencione cada um dos sentidos, ou fazer um jogo onde as crianças imitam algum ato ligado aos sentidos.

Dicas:

Utilizar músicas infantis que abordem os sentidos pode enriquecer a experiência. Além disso, sempre que possível, envolva as crianças em práticas de autocuidado relacionadas aos sentidos, como higiene.

Texto sobre o tema:

Os cinco sentidos – visão, audição, paladar, olfato e tato – são essenciais na vida das crianças. Cada um deles desempenha um papel vital no desenvolvimento cognitivo e social, permitindo perceber o mundo de forma abrangente. Por meio da visão, as crianças conhecem formas e cores, enquanto a audição as ajuda a estabelecer laços afetivos através do som das vozes. O paladar e o olfato, por sua vez, são responsáveis por experiências sensoriais ligadas à alimentação, possibilitando o gosto por novos sabores e aromas. O tato, que é um sentido muitas vezes subestimado, fornece informações sobre texturas e temperaturas, promovendo o autocuidado e a exploração do ambiente.

Esses sentidos trabalham em conjunto, e a sua exploração por meio de atividades práticas é fundamental para que as crianças desenvolvam uma compreensão mais ampla do mundo à sua volta. Não só aprimora suas habilidades de comunicação e capacidade de expressão, como também fortalece a segurança emocional, permitindo que compreendam e respeitem as diferenças nos outros, criando empatia e conexão nas relações humanas.

Essa forma lúdica de aprendizado é necessária para o desenvolvimento da autonomia, promovendo a confiança das crianças em suas capacidades e fornecendo oportunidades para que se expressem livremente. Além disso, cada novo aprendizado é uma conquista que deve ser celebrada, reforçando a autoestima e o senso de pertencimento ao grupo.

Desdobramentos do plano:

A atividade focada nos cinco sentidos pode levar a uma série de aprendizados que transcendem o mero reconhecimento sensorial. As crianças podem ser incentivadas a realizar pesquisas sobre os sentidos e suas funções em casa, trazendo novos conhecimentos para a sala de aula. A essa prática, pode-se agregar a criação de um jornal escolar onde cada aluno compartilha suas experiências sensoriais ao longo do mês, estimulando a expressão escrita e oral.

O professor pode ainda criar um diário dos cinco sentidos, onde os alunos registram suas experiências sensoriais diárias. Isso pode promover discussões mais aprofundadas sobre como esses sentidos impactam suas vidas. Esse diário deve conter ilustrações e colagens feitas pelas crianças que representam o que sentiram ao longo da semana.

Por fim, o plano pode ser ampliado para incluir visitas a lugares onde os sentidos são particularmente estimulados, como feiras, parques ou mercados. Essas experiências externas oferecidas pela escola, possibilitarão que as crianças vivenciem o aprendizado de maneira prática e inovadora, ampliando o conteúdo abordado em sala.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às necessidades e ritmos das crianças durante a execução do plano. Cada uma delas deve ser incentivada a participar de forma individual e em grupo, respeitando suas particularidades e oferecendo apoio sempre que necessário. Crie um ambiente seguro onde as crianças possam explorar livremente cada sentido, disponibilizando materiais diversos e permitindo que experimentem e expressem suas vivências de forma autêntica.

Lembre-se de que o aprendizado deve ser prazeroso e significativo. Ao trabalhar os cinco sentidos, os alunos não só aprenderão sobre seu próprio corpo e suas capacidades, mas também sobre a importância de respeitar e compreender as experiências dos outros. Esse aspecto de empatia é crucial para a construção de um ambiente escolar saudável e colaborativo.

As práticas sugeridas nesse plano de aula visam proporcionar um aprendizado que seja ao mesmo tempo lúdico e educativo. Utilize as tecnologias disponíveis, como vídeos e animações que falem sobre os sentidos, para enriquecer o conteúdo e atrair ainda mais a atenção dos alunos, tornando as experiências ainda mais marcantes e memoráveis para a faixa etária trabalhada.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos Sentidos: Criar um jogo de caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar objetos relacionados aos sentidos, como algo macio para o tato, algo que cheire bem para o olfato, etc.

2. Teatro dos Sentidos: Propor uma atividade em que os alunos criem pequenas encenações que brinquem com os sentidos, promovendo a expressão corporal e a expressão de sentimentos.

3. Dia do Sensorial: Organizar um dia em que as crianças possam experimentar diferentes sabores e texturas, priorizando frutas e alimentos variados.

4. Caminhada dos Sentidos: Criar um percurso dentro da escola onde as crianças podem explorar diferentes texturas e sons, utilizando os pés descalços em materiais que proporcionem sensações diversas.

5. Criação de um Mural dos Sentidos: Montar um mural onde cada aluno possa colar imagens ou objetos que representem os cinco sentidos, criando uma coleção visual que estimule as memórias e experiências de cada um.

Essas sugestões devem ser adaptadas conforme o contexto e a necessidade dos alunos, garantindo uma experiência de aprendizado rica e diversificada.