Modelo de Relatório de Desempenho para Pré 2: Isadora Baldoria

Nesta postagem, apresentamos um modelo de relatório de desempenho elaborado para a Pré 2, com base em dados fornecidos pelo(a) professor(a). Este conteúdo tem como objetivo servir de referência para auxiliar na construção de relatórios pedagógicos claros, organizados e personalizados.

Relatório de Desempenho Escolar

Aluno: Isadora Baldoria

Turma: Pré 2, Turma C

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Escola: CEI 13

Professor(a): Ju

Período de Avaliação: 2º Semestre

1. Contextualização do Processo de Aprendizagem

Em nossa turma, oferecemos um ambiente desafiador e estimulador, propício para a compreensão da realidade pela criança. Através de estratégias variadas, buscamos desenvolver todo o potencial dos alunos, estimulando-os a refletir, criticar, pesquisar e descobrir, construindo constantemente novos conhecimentos. Durante o período de avaliação, Isadora se adaptou muito bem ao ambiente escolar, interagindo de forma positiva com colegas e professores.

As atividades mais relevantes incluíram brincadeiras em grupo que incentivaram a colaboração e o aprendizado conjunto, além de oficinas de arte, que estimularam a expressão e a criatividade. A interação de Isadora com seus pares foi marcante, evidenciando um engajamento eficaz nas dinâmicas propostas, o que favoreceu não apenas seu desenvolvimento pessoal, mas também o das crianças ao seu redor.

2. O Eu, o Outro e o Nós

Isadora é uma criança adorável, extremamente dedicada e carinhosa. Veio para nossa turma no segundo semestre, mas se adaptou muito bem à nova escola, já de início estabelecendo vínculos de amizade e uma ótima relação com todos da escola. Ela comunica-se de maneira assertiva e tem facilidade em resolver situações de conflitos.

Isadora se reconhece como indivíduo, possui boa autonomia e identifica suas emoções e sentimentos, assim como a capacidade de perceber e entender as emoções dos outros, demonstrando solidariedade e empatia. A forma como ela se associa aos colegas em jogos de faz de conta revela seu entendimento sobre o coletivo e a importância do “nós”. Além disso, desenvolveu o cuidado com seu próprio corpo e bem-estar, construindo uma imagem positiva de si e confiando em suas capacidades para enfrentar desafios.

3. Corpo, Gestos e Movimentos

Em relação ao desenvolvimento motor, Isadora apresenta uma excelente noção espacial. Ela se locomove com confiança e tem boa orientação em todos os espaços da escola. Sua coordenação motora, tanto global quanto fina, está bem desenvolvida, permitindo que ela suba, desça, corra e pule com destreza.

Além disso, sua participação nas atividades físicas e expressivas é notável, sempre se envolvendo entusiasticamente. Essa participação não apenas contribui para seu crescimento físico, mas também para seu desenvolvimento emocional, pois Isadora demonstra prazer e alegria ao interagir durante essas atividades, fortalecendo suas habilidades sociais e emocionais.

4. Traços, Sons, Cores e Formas

No que diz respeito às experiências artísticas, as produções de Isadora são sempre criativas e ricas em detalhes. Ela demonstra um bom reconhecimento de cores e formas, explorando diferentes materiais nas oficinas de arte. Sua capacidade de criar e expressar-se artisticamente é um reflexo de sua sensibilidade estética e da estimulação recebida.

Isadora gosta de experimentar texturas e combinações de cores, o que a ajuda a desenvolver ainda mais sua criatividade. Seus desenhos e pinturas frequentemente revelam uma narrativa própria, o que indica uma conexão profunda com as experiências que vivencia.

5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Em termos de desenvolvimento linguístico, Isadora apresenta boa oralidade; suas narrativas são claras e coerentes. Engajando-se em atividades de fala e escuta, ela se destaca com uma imaginação vibrante e bem organizada. Durante as brincadeiras simbólicas, mostra uma habilidade incrível para criar cenários e histórias, enriquecendo não somente sua linguagem, mas também a de seus colegas, fomentando um ambiente de aprendizado coletivo.

Isadora conta e reconta histórias com entusiasmo e demonstra escuta atenta e encantamento pelas histórias lidas pela professora, o que é um indicativo de seu interesse por narrativas e interação social.

6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Isadora demonstra grande interesse pelo raciocínio lógico-matemático. Ela sabe quantificar e seriar elementos, fazer comparações e reconhece números e quantidades com facilidade. Sua curiosidade em relação aos conceitos matemáticos se reflete nas atividades propostas, onde ela explora o ambiente buscando resolver problemas de forma lógica.

Ao participar de jogos que envolvem contagem ou sequências, Isadora se diverte e estabelece relações entre os objetos, demonstrando não só habilidade, mas também um entendimento claro das relações matemáticas no mundo ao seu redor.

7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral

Em termos de desenvolvimento integral, Isadora se revela uma criança muito carinhosa e resiliente. Ela tem o desejo de ajudar os colegas e expressa seus sentimentos de maneira clara, conseguindo lidar com frustrações de forma madura. Ao longo do período, apresentou desenvolvimento esperado nas dimensões intelectual, física, emocional, social e cultural.

Comparando com o início do ciclo, é perceptível o progresso que Isadora fez, tanto em sua autoconfiança, quanto em sua habilidade de interagir com os outros de forma construtiva.

8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento

Isadora se destaca pelo seu espírito de liderança e carisma, que são suas marcas registradas. Seu comportamento proativo e positivo a torna uma influência benéfica para todos ao seu redor. No entanto, uma área onde ela pode se aprimorar é na paciência durante atividades em grupo, especialmente quando precisa esperar a vez.

Para o próximo período, sugerimos que ela seja incentivada a praticar mais a escuta ativa e a refletir sobre a importância de respeitar o tempo dos colegas, promovendo um ambiente mais colaborativo.

9. Participação da Família

A participação da família de Isadora no processo educativo tem sido muito boa. Sua família demonstra apoio constante nas atividades escolares e colabora nos projetos propostos pela escola. Essa interação influenciou positivamente o desempenho da criança, reforçando sua confiança e seu interesse pelas atividades educativas.

Sugerimos que essa colaboração continue e se intensifique, promovendo um ciclo de comunicação e apoio que beneficiará ainda mais o desenvolvimento de Isadora.

10. Conclusão

Isadora apresentou um excelente desenvolvimento ao longo do 2º semestre, com avanços significativos em todos os campos de experiência. É encorajador ver sua evolução durante este período. Para o próximo ciclo, esperamos que ela continue a crescer, ampliando suas habilidades sociais e artísticas, promovendo um desenvolvimento integral e harmonioso.

Na continuidade de sua jornada, metas como fortalecer sua paciência e estabelecer relações ainda mais profundas com seus colegas serão importantes para seu crescimento contínuo.