“Entenda a Expansão Territorial da Alemanha Nazista no Século XX”

A proposta deste plano de aula é abordar de forma abrangente e aprofundada a expansão territorial da Alemanha Nazista, um tema relevante nas discussões históricas do século XX, que abrange questões geopolíticas, ideológicas e sociais. A proposta visa estimular uma reflexão crítica e uma maior compreensão da complexidade dos eventos que levaram à Segunda Guerra Mundial, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades de análise e argumentação, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Com a nossa aula, espera-se que os estudantes tenham uma visão não apenas dos eventos factuais, mas também das consequências e implicações éticas das ações do regime nazista na Europa. Assim, eles serão incentivados a pensar criticamente sobre as narrativas históricas e o impacto que essas decisões têm na construção do mundo contemporâneo.

Tema: Expansão territorial da Alemanha Nazista
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 18 a 30 anos

Objetivo Geral:

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Promover uma compreensão crítica sobre a expansão territorial da Alemanha Nazista e suas implicações históricas, sociais e políticas.

Objetivos Específicos:

– Compreender os principais eventos que marcaram a expansão territorial da Alemanha Nazista.
– Analisar as consequências da política de expansão da Alemanha nos países invadidos.
– Desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica sobre as narrativas históricas.
– Identificar e discutir os discursos utilizados para justificar a expansão do território.

Habilidades BNCC:

– (EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
– (EM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos, bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
– (EM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes e considerando os conflitos populacionais e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.

Materiais Necessários:

– Projetor e computador com acesso à internet.
– Mapa histórico da Europa durante a Segunda Guerra Mundial.
– Documentos e textos históricos sobre a expansão da Alemanha Nazista.
– Quadro ou flipchart para anotações.

Situações Problema:

– Quais foram os motivos que levaram a Alemanha a expandir seu território após a Primeira Guerra Mundial?
– Quais foram as consequências imediatas dessa expansão para os países vizinhos e para a Europa como um todo?

Contextualização:

A expansão territorial da Alemanha Nazista se deu principalmente entre 1938 e 1945 e esteve diretamente relacionada às ideologias totalitárias do regime de Adolf Hitler, que buscava estabelecer um império alemão na Europa. Entender esse processo é fundamental para analisar as dinâmicas de poder e conflito da época, além de refletir sobre as raízes de ideologias que provocaram conflitos devastadores.

Desenvolvimento:

A aula se iniciará com uma breve apresentação da temática, contextualizando o cenário da Alemanha do pós-Primeira Guerra Mundial. Em seguida, serão apresentados os principais eventos que marcaram a expansão territorial, como a anexação da Áustria (Anschluss) e a invasão da Checoslováquia. O professor poderá utilizar recursos audiovisuais, como vídeos e imagens históricas, para ilustrar os eventos.

Após a apresentação dos eventos, a turma será dividida em grupos para discussões sobre as consequências das ações do regime nazista nos países vizinhos. Cada grupo deve investigar um aspecto específico, como: impacto social, econômico, político e cultural nas nações afetadas. O professor deve circular entre os grupos para orientar as discussões e estimular o pensamento crítico.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – A origem da ideologia nazista:
– Objetivo: Compreender o contexto sociopolítico da Alemanha nas décadas de 1920 e 1930.
– Descrição: Leitura de textos analíticos sobre o Tratado de Versalhes e sua influência na ascensão do nazismo.
– Instruções práticas: Formar grupos que devem debater os efeitos do Tratado de Versalhes na sociedade alemã.
– Materiais: Textos impressos, acesso à internet para pesquisas.

2. Dia 2 – Os primeiros passos da expansão:
– Objetivo: Estudar a anexação da Áustria e a Sudetenland.
– Descrição: Apresentação de documentários curtos sobre a anexação e discussão em grupo.
– Instruções práticas: Cada grupo deve preparar uma breve apresentação sobre os eventos estudados.
– Materiais: Documentários, acesso à internet, projetor.

3. Dia 3 – A reação internacional:
– Objetivo: Analisar as reações da liga das Nações diante das expansões nazistas.
– Descrição: Discussão sobre a eficácia da League of Nations e o conceito de appeasement.
– Instruções práticas: Leitura de documentos históricos sobre as reações mundiais e debate em classe.
– Materiais: Textos históricos, acesso à internet.

4. Dia 4 – O impacto da Segunda Guerra:
– Objetivo: Compreender as consequências da guerra para a Europa.
– Descrição: Análise de gráficos e mapas sobre os países afetados e seu impacto pós-guerra.
– Instruções práticas: Os alunos devem criar um infográfico sobre um país específico.
– Materiais: Papéis, canetas, acesso à internet.

5. Dia 5 – Debate sobre culpabilidade:
– Objetivo: Refletir sobre a culpabilidade e responsabilidade dos regimes totalitários.
– Descrição: Debate formal sobre responsabilidade Histórica das ações nazistas.
– Instruções práticas: Os alunos serão divididos em grupos que defenderão diferentes posições.
– Materiais: Pesquisas prévias, textos sobre direitos humanos e governança.

Discussão em Grupo:

Ao final das apresentações, terá uma discussão em grupo onde os alunos poderão compartilhar o que aprenderam e questionar as ações nazistas. O professor deve guiar a discussão, incentivando os alunos a fazer conexões com o presente.

Perguntas:

– Quais foram os principais fatores que contribuíram para a expansão territorial da Alemanha Nazista?
– Como a anexação da Áustria pode ser vista à luz dos direitos humanos?
– Qual o impacto de tais escolhas políticas percebemos nos dias de hoje?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das apresentações feitas em grupo e nas reflexões individuais escritas ao final da sequência de aulas.

Encerramento:

Para concluir a aula, o professor poderá fazer uma síntese dos conteúdos abordados, ressaltando a importância de lembrar a história para evitar a repetição de traumas do passado e a relevância de discutir temas controversos à luz da ética e dos direitos humanos.

Dicas:

– Utilize recursos audiovisuais para tornar a aula mais dinâmica.
– Estimule a pesquisa individual e coletiva, promovendo um ambiente colaborativo.
– Mantenha um espaço aberto para perguntas e curiosidades dos alunos.

Texto sobre o tema:

A expansão territorial da Alemanha Nazista se deu em um contexto de crise e descontentamento popular após a Primeira Guerra Mundial. O Tratado de Versalhes, que impôs duras penas à Alemanha, gerou um sentimento de humilhação nacional e abriu espaço para discursos nacionalistas e imperialistas. Adolf Hitler, com sua retórica xenofóbica e expansionista, encontrou uma base fértil nessas frustrações, propondo uma restauração da grandeza germânica por meio da anexação de territórios considerados historicamente alemães.

A estratégia de rápida expansão, contudo, não se limitou a argumentos históricos. Estava imbuída de ideais de superioridade racial e do desejo de Lebensraum, ou espaço vital, para os “arianos”. Essa ideologia não apenas levou à invasão de países vizinhos, mas também resultou em genocídios e inúmeras violações de direitos humanos. O impacto disso se viu não só na geopolítica da época, mas também nas vidas de milhões de pessoas que sofreram as consequências diretas da guerra e do regime totalitário.

Refletir sobre essa fase da história é essencial para compreendermos a fragilidade da democracia e a necessidade de proteção de direitos humanos em qualquer sociedade. Ao permitir que os alunos analisem criticamente essas narrativas, contribuímos para formar cidadãos mais conscientes e engajados.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser estendido para uma série de discussões e atividades interdisciplinares que envolvam outras áreas do conhecimento, como a Filosofia, que pode explorar os fundamentos ideológicos que sustentaram o regime nazista, ou a Geografia, ao analisar o impacto da guerra nas fronteiras e na configuração territorial da Europa. Uma sequência de aulas adicional pode investigar a resistência a regimes totalitários, trazendo perspectivas de grupos que se opuseram ao nazismo, o que poderia estimular ainda mais a reflexão sobre coragem e ética na luta por direitos humanos.

Além disso, vale a pena considerar incluir uma abordagem sobre como os meios digitais e as tecnologias contemporâneas podem ser usados para disseminar informações e combater narrativas de ódio. Assim, poderíamos unir o passado ao presente, formando alunos mais críticos e informados sobre os desafios que enfrentamos hoje.

Por inteiro, esse plano propõe não apenas a aprendizagem de um conteúdo histórico, mas também a formação de uma reflexão crítica sobre o papel do indivíduo na sociedade. Para tanto, será importante que os alunos se envolverem nas atividades propostas, debatendo, pesquisando e apresentando os seus pensamentos de forma articulada, contribuindo para um ambiente educacional colaborativo e (re)construtivo.

Orientações finais sobre o plano:

Os professores devem estar abertos a adaptar este plano de aula conforme as necessidades dos alunos e as especificidades da turma. É crucial que haja espaço para discutir dúvidas e questionamentos que possam surgir durante as aulas, uma vez que o tema é sensível e complexo. Além disso, seria enriquecedor promover a inclusão de vozes diversas nas discussões, garantindo que todos os alunos possam expressar suas opiniões de forma respeitosa.

Outra orientação importante é a de que o professor deve estar preparado para lidar com reações emocionais que os alunos podem ter ao discutir temas relacionados à violência e à opressão. É fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos sintam-se confortáveis para compartilhar suas reflexões, sem medo de julgamentos.

Por fim, é recomendado que o professor utilize a avaliação como uma ferramenta não apenas para medir o conhecimento, mas também para promover a autoavaliação dos alunos, permitindo-lhes refletir sobre o que aprenderam e como puderam se desenvolver durante o processo. Esse enfoque criará um ciclo de aprendizagem contínuo e significativo, que não apenas transmitirá conhecimento, mas cultivará um espírito crítico nas novas gerações.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de papéis: Os alunos assumem papéis de diferentes líderes políticos da época, discutindo suas estratégias e justificativas para a guerra.
– Objetivo: Compreender as diferentes perspectivas e ideologias do período.
– Materiais: Roupas para encenar, mapas e documentos históricos.

2. Cenário de debate: Organizar um debate formal sobre a legitimidade da expansão territorial. Dividir a classe em defensores e críticos da ação nazista.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica.
– Materiais: Textos de pesquisa, quadro para anotações.

3. Fazendo jornalismo: Os alunos devem criar um boletim informativo sobre a expansão, utilizando recortes de jornal e entrevistas fictícias.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a pesquisa histórica.
– Materiais: Papel, canetas, tesouras e impressões.

4. Mestre das estratégias: Criação de um jogo de tabuleiro onde os alunos simulam a expansão territorial, enfrentando desafios e decisões estratégicas ao longo do caminho.
– Objetivo: Entender as complexidades das decisões políticas.
– Materiais: Tabuleiro, cartas de ação e possibilidades de choques diplomáticos.

5. História em quadrinhos: Os alunos devem criar uma história em quadrinhos que narre um dos eventos da expansão da Alemanha Nazista.
– Objetivo: Esta atividade ajudar a resumir e entender de forma leve eventos complexos.
– Materiais: Papel em branco, lápis e canetas coloridas.

Por meio dessas atividades lúdicas, será possível aprofundar a compreensão dos alunos sobre a expansão territorial da Alemanha Nazista, mantendo um ambiente de aprendizagem crítico e interativo.