“Plano de Aula: Celebrando o Natal na Educação Infantil”

A Educação Infantil é um momento especial de formação e descoberta para crianças pequenas, pois essa fase é marcada pelo desenvolvimento de habilidades que ajudarão os pequenos a se tornarem indivíduos mais autônomos e empáticos. Neste plano de aula, vamos explorar o tema especial e envolvente do Natal, proporcionando oportunidades para que as crianças se familiarizem com as tradições, sentimentos e a importância dessa festividade. A proposta é criar um ambiente onde as crianças possam não só aprender sobre o Natal, mas também vivenciar suas emoções e socializar com os colegas.

Um enfoque significativo nas atividades planejadas é o desenvolvimento da criatividade, da expressão corporal e da interação social, alinhando-se às habilidades da BNCC que promovem a valorização cultural e a capacidade de comunicação das crianças. Este plano possibilitará que os alunos explorem as diversas formas de expressão relacionadas ao Natal, ao mesmo tempo que desenvolvem empatia e respeito pelas diferentes tradições que permeiam essa comemoração em diferentes culturas.

Tema: Natal
Duração: 1h20
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a valorização das tradições natalinas e promover a expressão e a interação entre as crianças através de brincadeiras, músicas e atividades artísticas relacionadas ao tema do Natal.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia e a compreensão cultural acerca das diferentes formas de celebrar o Natal.
– Estimular a expressão artística e a criação de histórias relacionadas ao Natal.
– Promover a interação social através de atividades em grupo.
– Fomentar a expressão corporal e musical através de danças e cantigas de Natal.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Papel kraft e papel colorido
– Lápis de cor e canetinhas
– Tesoura e colas
– Material reciclável (caixas, garrafas, etc.)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Roupas ou fantasias de Natal (opcional)
– Livros de histórias sobre o Natal

Situações Problema:

– Como podemos mostrar o que sentimos sobre o Natal?
– O que é mais importante no Natal: os presentes ou a convivência?
– Que tradições conhecemos sobre o Natal em diferentes culturas?

Contextualização:

O Natal é uma época do ano que envolve não somente a troca de presentes, mas também uma rica tradição de valores como a solidariedade, a alegria e o amor. Nesta fase da infância, as crianças podem entender a importância de compartilhar e expressar seus sentimentos. Abordar esta festividade na educação infantil proporciona uma rica oportunidade de aprendizado lúdico e interativo, onde o respeito pelas tradições e costumes emerge como essencial.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Apresentar o Natal através de uma roda de conversa, onde as crianças compartilham histórias e experiências pessoais relacionadas à data. Utilizar um livro ilustrado para enriquecer a discussão.
2. Atividades artísticas: Promover uma atividade em que as crianças tenham a oportunidade de criar enfeites natalinos utilizando materiais recicláveis e artísticos. Incentivar a expressão de suas emoções através da criação.
3. Música e dança: Realizar uma sessão de música onde as crianças aprendemecanções de Natal e podem expressar-se através de danças. Crie um ambiente divertido e alegre para que as crianças se sintam à vontade.
4. Contação de histórias: Ler ou contar histórias que abordam o espírito do Natal, estimulando as crianças a criarem suas próprias versões.
5. Atividade de grupo: Realizar uma dramatização de uma cena natalina, favorecendo a interação e socialização entre as crianças.

Atividades sugeridas:

1. Atividade: Cartas para o Bom Velhinho
– Objetivo: Desenvolver a escrita e a imaginação.
– Descrição: As crianças são incentivadas a criar suas cartas para o Papai Noel com desenhos e recados.
– Instruções: Fornecer papel colorido, canetas e lápis e orientar as crianças a desenhar e escrever o que gostariam de ganhar e suas boas ações do ano.

2. Atividade: Calendário do Advento
– Objetivo: Ensinamento sobre a contagem regressiva para o Natal.
– Descrição: Criar um calendário do advento coletivo. Cada criança pode colar um símbolo (desenhos, colagens) em cada dia do mês de dezembro.
– Instruções: Usar papelão e recortes para o calendário. Explique o significado do advento e como contar os dias até o Natal.

3. Atividade: Oração e Reflexão sobre o Natal
– Objetivo: Desenvolver a espiritualidade e a reflexão sobre o significado do Natal.
– Descrição: Criar um momento de oração em grupo, onde cada criança possa expressar um desejo ou reflexão sobre o Natal.
– Instruções: As crianças se reúnem em círculo e cada uma pode falar algo que desejem para o próximo ano ou algo que agradecem.

4. Atividade: Construção do Presépio
– Objetivo: Aprender sobre a história do Natal.
– Descrição: Com materiais variados, as crianças vão construir um pequeno presépio.
– Instruções: Oferecer bonecos de material reciclável e orientar a montagem do presépio, contando a história ao mesmo tempo.

5. Atividade: Festa de Natal
– Objetivo: Integrar o aprendizado com uma celebração.
– Descrição: Organizar uma pequena festa de Natal na escola com as famílias, onde as crianças podem apresentar o que aprenderam.
– Instruções: Planejar as danças, encenações e o lanche, envolvendo as famílias na organização.

Discussão em Grupo:

Após a realização das atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências. Perguntar sobre como se sentiram ao participar das atividades e o que aprenderam sobre o Natal e suas tradições. Essas discussões podem fomentar a reflexão e o interesse pela cultura natalina.

Perguntas:

– O que você gosta mais no Natal?
– Como você se sente quando dá ou recebe presentes?
– Que tradição de Natal você conheceu ou gostaria de conhecer?
– Como podemos mostrar amor e solidariedade neste Natal?

Avaliação:

A avaliação será contínua e feita através da observação da participação, interesse e engajamento das crianças nas atividades. O professor deve acompanhar as interações, a capacidade de trabalhar em grupo, a criatividade nas produções e a forma como as crianças expressam seus sentimentos e ideias sobre o Natal.

Encerramento:

No encerramento das atividades, é fundamental reforçar os aprendizados da semana e como cada um pode aplicar o que aprendeu sobre o Natal em suas vidas. Criar um momento de gratidão onde todos possam agradecer por esse período festivo e por terem a oportunidade de aprender juntos.

Dicas:

– Incentivar a comunicação entre os alunos, promovendo o respeito e a escuta ativa durante as atividades.
– Adaptar as atividades visando a inclusão de todos os alunos, garantindo que cada criança participe de maneira significativa.
– Planejar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam se sentir à vontade para se expressar e participar das atividades.

Texto sobre o tema:

O Natal é um dos festejos mais esperados do ano e possui significados que vão muito além do que meramente celebrativo. Para crianças pequenas, essa época é repleta de magia, cores e emoções que parecem ganhar vida. É uma oportunidade de vivenciar e aprender sobre a solidariedade, o amor e o compartilhamento, valores que são fundamentais para o desenvolvimento da empatia e da comunidade. Tradicionalmente, o Natal é celebrado de várias maneiras ao redor do mundo, trazendo consigo uma diversidade cultural que pode ser explorada nas instituições de ensino.

Os pequenos aprendem sobre as tradições de diferentes lugares, reconhecendo que, apesar das diferenças, o amor e a união estão no centro dessas celebrações. Em narrativas e canções natalinas, as crianças podem ouvir sobre figuras emblemáticas como o Papai Noel ou a Estrela de Belém, estimulando sua imaginação e curiosidade. Esta abordagem sob o olhar educacional também pode ser uma forma de promover o respeito às diferenças culturais e aos costumes que são singulares de cada lugar.

Além disso, e essencialmente, a expressão artística durante as comemorações de Natal é uma prática que oferece às crianças uma forma de comunicar seus sentimentos e de se conectar com os outros. Por meio do desenho, da música e da dança, os pequenos podem exteriorizar suas emoções e cultivar suas habilidades criativas. Assim, as festividades de Natal na educação infantil não são apenas um convite para celebrar, mas também uma ferramenta pedagógica para construir um senso de coletividade e pertença, promovendo um aprendizado que prevalecerá ao longo de suas vidas.

Desdobramentos do plano:

A aplicação deste plano de aula poderá levar a um aprofundamento das tradições natalinas em diferentes culturas, permitindo que as crianças explorem e comparem as práticas de Natal em diversos contextos globais. Essa abordagem pode ser feita através de projetos de pesquisa simples, onde as crianças possam conversar com familiares ou vizinhos sobre como o Natal é celebrado em suas culturas, criando um espaço propício para a troca de experiências.

Outra possibilidade é expandir a temática para incluir stories que recontam a história do Natal, utilizando fantoches ou objetos que representem os personagens, como a virgem Maria, José, o menino Jesus, os pastores e os Reis Magos. Essa atividade pode encorajar as crianças a desenvolver suas próprias versões da história, promovendo a criatividade e a invenção de narrativas que podem variar entre a realidade e a fantasia.

Por fim, é importante pensar em como as crianças podem levar um pouco do que aprenderam para casa, como a realização de pequenos atos solidários, como uma arrecadação de brinquedos, alimentos ou roupas para serem doados a quem precisa. Isso pode não apenas reforçar os valores do Natal, mas também permitir que os alunos façam uma conexão entre a aprendizagem na escola e suas comunidades. Essa continuidade do aprendizado adicional ajuda as crianças a entenderem que suas ações têm impacto e que podem agir de forma responsável dentro da sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação deste plano de aula deve sempre estar alinhada aos interesses e particularidades do grupo de crianças. Compreender os diferentes contextos familiares e sociais das crianças ajudará o professor a adaptar as atividades de forma que sejam significativas a cada aluno. As respostas e expressões das crianças devem ser ouvidas e valorizadas, criando um ambiente de aprendizado respeitoso e inclusivo.

Na educação infantil, a celebração de datas como o Natal deve ser abordada com sensibilidade, trazendo à tona discussões sobre consumo consciente e a importância da solidariedade. Isso vai além de meramente envolver as crianças na criação de enfeites e na troca de presentes; trata-se de estreitar laços entre os alunos, suas famílias e o ambiente escolar, fomentando uma consciência social.

É quando se promove a criatividade, a imersão cultural e as discussões significativas sobre os sentimentos que o aprendizado se torna mais profundo e duradouro. Logo, é essencial que cada atividade e discussão seja cuidadosamente planejada para não apenas divertir, mas também educar e formar cidadãos mais justos e empáticos. O espírito do Natal é, acima de tudo, uma oportunidade de reflexão coletiva sobre como podemos nos tornar melhores uns para os outros.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade: “Árvore de Natal Coletiva”
– Objetivo: Trabalhar a colaboração e a criatividade em grupo.
– Descrição: Juntar várias crianças para criar uma grande árvore de Natal usando papelão e enfeites feitos por eles. O resultado final será uma decoração natalina coletiva da sala.
– Materiais: Papel kraft, tinta verde, enfeites de papel feitos pelas crianças.

2. Atividade: “Histórias do Natal”
– Objetivo: Estimular a imaginação e a comunicação.
– Descrição: As crianças podem criar e contar suas próprias histórias natalinas em um formato de roda de contação, usando fantoches ou bonecos adaptados.
– Materiais: Fantoches, fantoches de dedo, feltro, papel e canetas para criar personagens.

3. Atividade: “Caminhada de Luz”
– Objetivo: Promover o movimento e a atenção ao ambiente.
– Descrição: Organizar uma caminhada ao ar livre (ou dentro da sala) promovendo reflexões sobre a esperança e a luz que o Natal traz. Durante o caminho, as crianças podem observar e contar coisas que vêem e conectar com a beleza do Natal.
– Materiais: Lanterna e materiais para enfeitar (se for indoor).

4. Atividade: “Oficina de Música de Natal”
– Objetivo: Proporcionar expressão musical e dança.
– Descrição: Criar uma oficina onde as crianças podem fazer e tocar instrumentos musicais simples enquanto cantam canções natalinas.
– Materiais: Instrumentos de percussão simples (pandeiros, caixas, tambores).

5. Atividade: “Bolachas de Natal” (Arte Culinária)
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e permitir a experiência sensorial.
– Descrição: Fazer bolachas decorativas em formato natalino, onde as crianças podem ajudar na mistura da massa e na decoração.
– Materiais: Ingredientes para a receita de bolacha, massa de modelar comestível, confeitos.

Este plano busca abordar o Natal de uma maneira divertida e educativa, baseada nas etapas do desenvolvimento das crianças nesta faixa etária, tudo em um espírito de celebração e de aprendizado.