Plano de Aula: Bater em potes com colher de pau

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Plano de Aula: Bater em potes com colher de pau

Tema:

Exploração sonora e rítmica com objetos do cotidiano.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando potes e colheres de pau, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a criatividade das crianças ao experimentar diferentes sons.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os instrumentos.
  • Promover a interação social através de atividades em grupo.
  • Incentivar a expressão corporal e musical.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • Potes de diferentes tamanhos e materiais (plástico, metal, cerâmica).
  • Colheres de pau.
  • Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos).
  • Um espaço amplo para a atividade.
  • Materiais para registro (papel e lápis de cor).

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando os potes e as colheres de pau, explicando que eles serão usados para criar sons.
  2. Convidar as crianças a explorar os potes, batendo com as colheres e ouvindo os diferentes sons que cada pote produz.
  3. Propor que as crianças formem duplas ou pequenos grupos para criar uma “orquestra” com os potes e colheres, onde cada grupo escolhe um ritmo ou som para tocar.
  4. Incentivar as crianças a se movimentarem enquanto tocam, criando uma dança em conjunto que acompanhe os sons que estão produzindo.
  5. Após a atividade musical, convidar as crianças a desenhar ou registrar em papel os sons que mais gostaram de fazer.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, além da capacidade de trabalhar em grupo e explorar os sons de maneira criativa.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas conhecidas para que as crianças possam acompanhar com os potes, criando uma sinfonia divertida.
  • Variar os objetos utilizados, como caixas, garrafas e outros utensílios, para ampliar a experiência sonora.
  • Promover um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam e sentiram durante a exploração.
  • Registrar em vídeo a atividade para que as crianças possam rever e discutir sobre a experiência sonora.
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