“Plano de Aula Lúdico: Proclamação da República para Crianças”
Este plano de aula tem como objetivo apresentar às crianças bem pequenas o tema da Proclamação da República, um evento histórico que marcou a transição do Brasil de uma monarquia para uma república. É importante, nessa fase, trabalhar a ideia de pertencimento e cidadania de forma lúdica e acessível. Através de atividades de interação, jogos e um ambiente educativo que estimule o respeito às diferenças e a criatividade, as crianças poderão explorar este período histórico de maneira significativa, sem perder de vista sua faixa etária.
Neste plano de aula, serão utilizadas estratégias que favorecem o aprendizado através do brincar, visto que as crianças de 3 anos estão em uma fase de exploração intensa do mundo ao seu redor. A atividade deve sempre levar em conta o desenvolvimento emocional e social das crianças, promovendo o diálogo e a empatia com os colegas. O plano está alinhado com as diretrizes da BNCC, buscando atender às necessidades das crianças nesta etapa de educação infantil.
Tema: Proclamação da República
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o conhecimento sobre a Proclamação da República por meio de atividades lúdicas que incentivem a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças.
Objetivos Específicos:
– Promover a socialização entre as crianças, estimulando o respeito e a compreensão das diferenças.
– Desenvolver a comunicação por meio de atividades que permitam a expressão de sentimentos e opiniões.
– Incentivar a criatividade e a imaginação durante as atividades lúdicas relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Tintas ou giz de cera
– Instrumentos musicais (como pandeiros ou chocalhos)
– Bonecos ou fantoches
– Lousa ou cartolina para exposição de trabalhos
Situações Problema:
– Como podemos brincar e respeitar as diferenças entre nós?
– O que significa ser um bom amigo em nosso grupo?
– Como podemos expressar nossos sentimentos e aprender uns com os outros?
Contextualização:
A Proclamação da República é um momento importante da história do Brasil, marcada por mudanças e novas oportunidades. As crianças, mesmo na faixa etária de 3 anos, podem entender conceitos básicos de mudança e transformação por meio de exemplos do cotidiano, como a mudança de horários ou a troca de brinquedos. Este entendimento será explorado nas atividades do dia.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é uma república e por que isso é importante, utilizando linguagem simples e exemplos do dia a dia. Depois, as crianças serão incentivadas a expressar o que sentem sobre ideias de amizade e coleguismo, o que ajudará a contextualizar a ideia de cidadania.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Roda de Conversa
– Objetivo: Promover o diálogo entre as crianças.
– Descrição: Sentar em círculo e perguntar o que elas entendem por “amigo” e “cidadão”.
– Instruções: Usar bonecos ou fantoches para exemplificar diferentes situações de amizade.
– Materiais: Bonecos ou fantoches.
– Adaptação: Para crianças tímidas, encorajar que respondam utilizando o fantoche como mediador.
Atividade 2: Pintura Criativa
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças farão uma pintura em papel colorido, utilizando as cores da bandeira do Brasil.
– Instruções: Explicar brevemente sobre as cores e sua representação, permitindo que as crianças explorem livremente.
– Materiais: Tintas e papel colorido.
– Adaptação: Fornecer pincéis feitos de esponja para facilitar o manuseio.
Atividade 3: Música e Dança
– Objetivo: Explorar ritmos e movimentos.
– Descrição: Ouvir uma música que simbolize união enquanto as crianças se movimentam livremente.
– Instruções: Incentivar que as crianças imitem diferentes movimentos.
– Materiais: Instrumentos musicais.
– Adaptação: Usar sons de diferentes instrumentos para convidar as crianças a imitarem os sons que ouviram.
Discussão em Grupo:
Promovers uma reflexão final sobre o que aprenderam durante as atividades, questionando como se sentiram ao realizar cada tarefa. A ideia é que elas possam compartilhar suas experiências de forma que todas se sintam ouvidas.
Perguntas:
– O que você sentiu quando fez a pintura da bandeira?
– Como podemos ser melhores amigos?
– O que você aprendeu sobre a República?
Avaliação:
A avaliação será realizada de maneira contínua, observando as interações das crianças, a participação nas atividades e a criatividade nas expressões artísticas. A capacidade de trabalhar em grupo e respeito às opiniões dos colegas também serão levadas em conta.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma atividade de relaxamento, agradecendo a participação de todos e reforçando a importância das relações de amizade e cidadania. Explique que mesmo em grupo pequeno, cada um tem seu valor e pode fazer a diferença.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro para que todos se sintam confortáveis.
– Esteja atento às reações e sentimentos das crianças, oferecendo suporte quando necessário.
– Utilize recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão.
Texto sobre o tema:
A Proclamação da República em 15 de novembro de 1889 foi um evento determinante na história brasileira. Este movimento marcou o fim da Monarquia e a instauracão de um governo republicano, criando novas expectativas de organização política e social para o Brasil. A forma de governo republicana visava assegurar uma participação mais ampla da população nas decisões políticas, promovendo ideais de liberdade, igualdade e fraternidade.
Esse momento histórico, embora complexo, pode ser traduzido para as crianças de maneira simples e acessível. A ideia de que toda a população tem um papel importante dentro de uma comunidade pode ser uma forma de introduzir conceitos de cidadania e unidade. Falar sobre a República é, portanto, falar sobre a importância do respeito e compreensão das diferenças entre as pessoas.
Neste sentido, é fundamental que as crianças aprendam desde cedo sobre a convivência pacífica, a solidariedade e a importância do diálogo nas relações sociais. Elas têm o direito de serem ouvidas e de expressar suas ideias, contribuindo assim para um convívio social saudável. Por meio de atividades lúdicas, torna-se possível cultivar um senso de pertencimento e a descoberta de uma identidade coletiva.
Desdobramentos do plano:
No desdobramento desse plano, é importante considerar que a aprendizagem deve ser um processo contínuo. Professores podem repetir atividades em dias diferentes, oferecendo sempre uma nova abordagem, permitindo que as crianças relembrem e reconstruam o conhecimento. Adicionalmente, podem ser organizadas exposições das obras produzidas pelas crianças, promovendo a valorização do que foi aprendido em sala.
Outra possibilidade é a realização de um “Dia da República” na escola, onde as crianças possam trazer materiais relacionados ao tema e compartilhar com a turma o que aprenderam. Essa iniciativa ajuda a fortalecer a ideia de comunidade e o conceito de que a escola é, na verdade, uma pequena república, onde todos têm um papel a desempenhar.
Ainda, é viável ampliar o tema buscando outros momentos da história que também envolvam transformação e mudança. Essa interconexão entre eventos, além de enriquecer o conhecimento das crianças, estimula o pensamento crítico e a curiosidade ao abrir espaço para perguntas e discussões.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor mantenha uma postura aberta e acolhedora, propensa a ouvir os alunos e suas manifestações. Os momentos de diálogo são preciosos e devem ser valorizados, pois é através deles que a aprendizagem se concretiza. As crianças, ainda em desenvolvimento, precisam sentir que suas vozes importam, o que promove a construção de sua identidade.
Além disso, o planejamento das atividades deve ser flexível, permitindo adaptações conforme a dinâmica da turma. Às vezes, um tema pode despertar mais interesse do que outro, e isso deve ser levado em conta, promovendo um ambiente que favoreça a exploração e a descoberta.
Por fim, sempre que possível, o professor pode contar histórias que ilustrem os conceitos de amizade, união e respeito, utilizando livros com ilustrações atrativas que engajem as crianças. A leitura compartilhada não apenas amplia o vocabulário, como também afiança a importância da narrativa na construção do conhecimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo de Cores
– Objetivo: Introduzir as cores da bandeira do Brasil.
– Descrição: Disponibilizar objetos de diversas cores e incentivar as crianças a encontrarem objetos que correspondam às cores da bandeira.
– Materiais: Objetos coloridos e uma bandeira desenhada como guia.
– Adaptação: Permitir que crianças com dificuldades motoras possam colaborar de forma verbal, indicando as cores.
Sugestão 2: Dramatização
– Objetivo: Expressar comportamentos e valores sociais.
– Descrição: Criar uma pequena cena com fantoches que represente momentos de amizade e solidariedade.
– Materiais: Fantoches e um espaço para a apresentação.
– Adaptação: Incluir crianças que queiram participar mais ativamente, criando seus próprios personagens.
Sugestão 3: Mandala da Amizade
– Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe.
– Descrição: Criar uma mandala utilizando as impressões das mãos das crianças, simbolizando união.
– Materiais: Papel grande e tinta para mãos.
– Adaptação: Proporcionar a assistência necessária para que todas as crianças possam participar, respeitando suas limitações.
Sugestão 4: Canto da Cidadania
– Objetivo: Desenvolver o gosto pela música.
– Descrição: Criar uma canção sobre amizade e cidadania, incentivando a participação de todos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Usar rimas simples que possam ser decoradas facilmente pelas crianças.
Sugestão 5: Passeio pela Escola
– Objetivo: Explorar o espaço escolar e identificar os diferentes ambientes.
– Descrição: Realizar um passeio pela escola, identificando lugares onde se pode compartilhar e brincar com os colegas.
– Materiais: Mapas simples desenhados pelas crianças.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades em se deslocar, permitir que participem auxiliando verbalmente ou apenas observando.
Este plano de aula busca levar à prática o aprendizado de forma lúdica, envolvente e significativa, promovendo uma experiência de aprendizagem que será fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças em sua primeira infância.
