“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo Numerais na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula é direcionada a crianças pequenas da Educação Infantil, especificamente para alunos da faixa etária de 3 anos. O tema central é numerais, um conceito fundamental que contribui para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças. Através de atividades lúdicas e interativas, buscamos promover não apenas o reconhecimento dos números, mas também a familiarização com a ideia de quantidade e a construção de relações entre os alunos, respeitando as diversidades e características individuais.
Neste plano, serão apresentadas diversas atividades que exploram o universo dos números de forma divertida e significativa, alinhadas com as habilidades da BNCC. O objetivo é proporcionar um ambiente de aprendizado que estimule a curiosidade, a criatividade e o prazer pela descoberta, utilizando metodologias que estimulem a interação social e a expressão pessoal das crianças.
Tema: Numerais
Duração: 15 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a identificação e compreensão dos numerais de forma lúdica, instigando a curiosidade e a interação entre as crianças, favorecendo o aprendizado coletivo e respeitando a individualidade de cada um.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a percepção de números associados a quantidades.
– Estimular a socialização e a empatia entre os alunos durante as atividades.
– Proporcionar experiências práticas, artísticas e expressivas relacionadas ao tema dos numerais.
Habilidades BNCC:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Materiais Necessários:
– Cartões com números (de 0 a 10)
– Materiais para montagem de atividades (papel colorido, giz de cera, tesoura, cola)
– Brinquedos ou objetos que representem quantidades (bolas, blocos, etc.)
– Música infantil relacionada a números
Situações Problema:
– Como podemos usar os números no nosso dia a dia?
– Que objetos conhecemos que têm números (relógio, livros, brinquedos)?
– Onde podemos encontrar números nas brincadeiras?
Contextualização:
Os números estão presentes em vários aspectos da vida cotidiana, desde a quantidade de brinquedos que temos até os números que aparecem nas músicas que ouvimos. Nesse plano, procuraremos conectar com as experiências das crianças, mostrando que os números podem ser divertidos e interessantes.
Desenvolvimento:
As atividades propostas vão ser desenvolvidas em um único encontro, que durará 15 minutos, criando um ambiente de exploradores dos números. As etapas são simples e devem seguir um fluxo cuidando para garantir a atenção de todos os alunos.
1. Iniciar com uma roda de conversa onde cada criança será incentivada a compartilhar algo sobre números que já viu ou que utilize no dia a dia (ex: idade, números em brinquedos).
2. Apresentar cartões numéricos e associá-los a quantidades utilizando objetos que as crianças possam manusear (ex: dar 3 bolas para cada aluno enquanto mostra o número 3).
3. Fazer uma atividade artística onde as crianças desenham ou colam objetos correspondentes ao número indicado.
4. Concluir a atividade com uma música que tenha referência a números, incentivando as crianças a contar e se movimentar ao som.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Contagem dos Brinquedos
– Objetivo: Reconhecer a quantidade e associar ao numeral.
– Descrição: As crianças devem contar seus brinquedos e associar os números correspondentes.
– Materiais: Brinquedos variados e cartões numéricos.
– Instruções: Cada criança escolhe uma quantidade de brinquedos e conta em voz alta, mostrando o número correspondente.
2. Atividade: Pintura de Números
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e reconhecimento dos números.
– Descrição: As crianças pintarão números grandes desenhados em papel, enquanto falam sobre cada número (ex: “este é o número 2, que representa dois objetos”).
– Materiais: Papéis grandes, tintas, pincéis.
– Instruções: Distribua o material e incentive a pintura, promovendo a contagem ao mesmo tempo.
3. Atividade: Dança dos Números
– Objetivo: Brincar e associar movimento com contagem.
– Descrição: Ao sinal da música, as crianças devem dançar e, quando a música parar, devem se agrupar em números de acordo com o que foi cantado.
– Materiais: Música infantil que envolve números.
– Instruções: Toque a música e oriente as crianças a dançar; quando parar, incentive-as a contar-se em grupos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda onde as crianças possam compartilhar suas experiências, como o que aprenderam sobre os números e como se sentiram durante as atividades. Estimular as crianças a fazerem perguntas umas às outras para fomentar a troca de ideias.
Perguntas:
1. Qual número você acha mais divertido e por quê?
2. Que objetos você conseguiu contar?
3. Como foi dançar e contar ao mesmo tempo?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita de forma qualitativa, observando o envolvimento e participação das crianças nas atividades. É importante anotar as interações, a curiosidade demonstrada e a capacidade de comunicação. Observar se conseguem relacionar a quantidade à representação numérica de forma lúdica e divertida.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando os números trabalhados e o que foi mais divertido aprender. Agradecer a participação de todos e estimular que, no dia a dia, continuem a explorar os números de forma natural.
Dicas:
1. Utilize rimas e músicas que trabalhem com números, facilitando a memorização.
2. Incentive a movimentação durante as atividades, tornando-as mais dinâmicas.
3. Esteja atento aos diferentes ritmos de aprendizagem de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A introdução dos numerais na educação infantil é um pilar essencial para o desenvolvimento das habilidades matemáticas e cognitivas das crianças. A compreensão dos números e suas quantidades formam a base para uma série de conceitos matemáticos que serão essenciais ao longo da vida escolar. Além disso, a familiarização com os números pode ocorrer de maneiras variadas e divertidas, tornando o aprendizado uma experiência alegre e envolvente.
Durante as atividades que envolvem contagem, os alunos aprendem a trabalhar em grupo, exercitando a escuta e a cooperação, habilidades sociais fundamentais no desenvolvimento emocional. Este aspecto colaborativo ajuda a criar um ambiente de empatia e respeito, onde as crianças podem expressar suas opiniões e ideias.
Finalmente, ao integrar a aprendizagem com brincadeiras e canções, não apenas reforçamos a memorização e o reconhecimento dos números, mas também desenvolvemos o amor pela matemática e um prazer genuíno em aprender. Isso instiga a curiosidade, leva à descoberta e, consequentemente, amplia as possibilidades de aprendizado respeitando sempre as características individuais de cada criança.
Desdobramentos do plano:
Após a realização desta aula, os desdobramentos podem incluir a continuação do trabalho com números em atividades cotidianas. Os educadores podem criar um mural da sala de aula dedicado a números, onde as crianças poderão adicionar desenhos ou recortes de revistas que representem quantidades. Essa continuidade potencializa a interação das crianças com os conceitos trabalhados e permite que elas vejam os números em diferentes contextos.
Além disso, é interessante organizar pequenas competições de contagem em círculos ou jogos educativos que permitam practicear a contagem de maneira mais lúdica. Esses jogos podem ser adaptados com materiais simples encontrados na escola ou em casa, garantindo que todos os alunos possam participar e se divertir ao mesmo tempo.
Por fim, as atividades bem-sucedidas e o interesse continuo das crianças podem ser registrados e compartilhados com as famílias, incentivando o aprendizado dos números também fora do ambiente escolar. Um envolvimento familiar é um forte motivador para o desenvolvimento contínuo das habilidades matemáticas em casa, apoiando as crianças em sua jornada de aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o andamento da turma, ajustando os desafios de acordo com a faixa etária e o desenvolvimento de cada criança. Manter um clima tranquilo e de respeito é essencial para que todos se sintam confortáveis em participar e aprender.
Reforçar a importância da comunicação e da socialização durante as atividades garantirá um ambiente inclusivo, onde cada criança sente que suas ideias e opiniões são valorizadas. A educação infantil deve proporcionar não apenas o aprendizado de conteúdos, mas também um espaço onde as crianças possam se expressar livremente em suas emoções e sentimentos.
Por último, a avaliação deve ser um processo contínuo e não um momento de pressão. O intuito deve ser observar o progresso infantil de maneira leve, garantindo que cada realização, por menor que seja, seja celebrada. Isso promove um ambiente positivo e estimulante, fazendo com que as crianças se sintam motivadas a continuar explorando o fascinante mundo dos números.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Memória com Números e Objetos:
– Objetivo: Associar números a quantidades de forma divertida.
– Materiais: Cartões com números e cartões com imagens de objetos correspondentes.
– Passo a Passo: Crie pares de cartões com números e cartões que representem as quantidades. As crianças devem virar os cartões de dois em dois para encontrar os pares.
2. Caça ao Número:
– Objetivo: Identificação de números no ambiente.
– Materiais: Cartões com números.
– Passo a Passo: Espalhe os cartões pela sala e oriente as crianças a encontrarem os números e associarem a objetos que representem aquelas quantidades.
3. Música dos Números:
– Objetivo: Aprender números através da música e movimentação.
– Materiais: Uma música infantil com contagem de números.
– Passo a Passo: Cante a música com as crianças e, durante a parte da contagem, as crianças devem realizar ações diversas, como pular ou bater palmas.
4. Workshop de Números e Cores:
– Objetivo: Integrar diferentes aprendizagens.
– Materiais: Pinturas a dedo ou giz de cera.
– Passo a Passo: Cada criança escolhe uma cor e desenha formas em quantidade que representa um número específico que escolheram. (Ex: 4 círculos vermelhos).
5. Teatro dos Números:
– Objetivo: Expressão corporal e dramatização.
– Materiais: Roupas e adereços variados.
– Passo a Passo: Divida as crianças em grupos para criarem pequenas cenas envolvendo números e quantidades, como uma venda de frutas, estimulando criatividade e socialização.
Estas sugestões lúdicas garantirão que as crianças não só aprendam sobre os numerais, mas também se divirtam no processo, criando memórias afetivas que contribuem para seu desenvolvimento integral.
