“Explorando a Consciência Negra: Arte e Cultura Africana no Ensino”
Este plano de aula visa integrar a exploração de instrumentos clássicos e regionais das artes africanas, enfatizando a importância da Consciência Negra. A proposta é proporcionar aos alunos do 9º ano do ensino fundamental uma compreensão mais profunda sobre a riqueza cultural africana e sua influência nas diversas manifestações artísticas no Brasil, promovendo uma reflexão crítica sobre a identidade afro-brasileira.
A proposta do plano é que, ao longo de 50 minutos, os alunos possam vivenciar um processo de criação artística, onde executarão e apreciarão músicas, danças e pinturas que fazem parte deste legado cultural. Essa experiência enriquecerá a percepção dos alunos sobre a importância das raízes africanas na formação da cultura brasileira contemporânea.
Tema: Consciência Negra e suas manifestações culturais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a sensibilidade cultural dos alunos ao explorar e criar com instrumentos clássicos e regionais das artes africanas, promovendo a Consciência Negra e o reconhecimento da diversidade cultural brasileira.
Objetivos Específicos:
1. Analisar a importância dos instrumentos musicais clássicos e regionais na cultura africana e brasileira.
2. Proporcionar aos alunos a vivência prática da criação musical e artística com esses instrumentos.
3. Reflexionar sobre o impacto cultural da presença africana no Brasil e as suas manifestações artísticas.
4. Desenvolver habilidades de comunicação e expressão artística por meio de danças e pinturas.
Habilidades BNCC:
– (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
– (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão da dança, reconhecendo composições de dança de artistas brasileiros e estrangeiros.
– (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, os usos e funções da música em seus contextos de produção.
– (EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais (ex.: atabaques, berimbaus, pandeiros)
– Materiais de pintura (tintas, pincéis, papéis)
– Caixa de som para reprodução de músicas africanas e brasileiras
– Projetor para exibição de imagens e vídeos sobre culturas africanas e sua contribuição ao Brasil
Situações Problema:
– “Como a música e a dança podem ser utilizadas como formas de expressão cultural e política na luta pela igualdade racial?”
– “De que maneira a arte africana influenciou as manifestações culturais no Brasil?”
Contextualização:
Este plano de aula se insere dentro do contexto do Mês da Consciência Negra, uma época que instiga reflexões sobre a história e a cultura afro-brasileira. A valorização da cultura africana é fundamental para compreender a identidade do nosso povo e os desafios a serem enfrentados para a promoção da igualdade racial.
Desenvolvimento:
A aula se inicia com uma breve introdução sobre as influências africanas na música e nas danças brasileiras, seguida da apresentação de diversos instrumentos, com um foco especial nos que têm origem africana. Os alunos serão divididos em grupos para que possam experimentar e criar seus próprios ritmos e danças.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Introdução sobre a Cultura Africana (10 min)
– Objetivo: Apresentar aos alunos a importância da cultura africana e suas manifestações no Brasil.
– Descrição: O professor fará uma apresentação utilizando um projetor com imagens sobre a cultura africana, destacando a música, dança e pintura. Incluir informações sobre os instrumentos e sua importância ritualística.
– Materiais: Projetor, imagens, vídeos e caixa de som.
Atividade 2: Experimentação Musical (20 min)
– Objetivo: Proporcionar aos alunos a vivência musical através da criação com instrumentos africanos.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e fornecer diferentes instrumentos. Cada grupo terá 10 minutos para criar um ritmo próprio. Após isso, os grupos se apresentarão para o restante da turma.
– Materiais: Instrumentos musicais.
Atividade 3: Dança e Movimento (10 min)
– Objetivo: Integrar o aprendizado musical com movimentos de dança típica africana.
– Descrição: O professor ensinará passos básicos de uma dança africana, com o apoio de vídeos demonstrativos. Os alunos tentarão aplicar esses movimentos em conjunto com a música criada por eles.
– Materiais: Área ampla para dança, música tocando.
Atividade 4: Pintura Temática (10 min)
– Objetivo: Criar uma obra de arte que represente a experiência dos alunos nas atividades anteriores.
– Descrição: Usar tintas e pincéis para que cada aluno ou grupo pinte uma representação da cultura afro-brasileira, usando cores e formas típicas. As pinturas devem relacionar-se com o que aprenderam sobre a música e dança.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas experiências, percepções e reflexões sobre a cultura africana. Isso ajudará a solidificar os aprendizados realizados ao longo do plano.
Perguntas:
1. Quais sentimentos a música e a dança provocaram em vocês?
2. Como vocês veem a relação entre a cultura africana e a cultura brasileira?
3. Na sua opinião, qual é a importância da Consciência Negra para a sociedade contemporânea?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, o engajamento nas discussões e a criatividade nas produções artísticas. Uma avaliação formulada em grupo pode ser aplicada, onde os alunos refletirão sobre o que aprenderam e como isso impactou sua percepção da cultura afro-brasileira.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, agradecendo a todos pela participação e destacando a importância da valorização da cultura afro-brasileira. Reforçar a relevância da consciência negra como um aspecto essencial para promover justiça e igualdade.
Dicas:
– Esteja atento ao ambiente da aula, promovendo um espaço seguro e acolhedor para todos os alunos.
– Utilize diferentes recursos audiovisuais para enriquecer a aula e manter a atenção dos alunos.
– Durante as discussões, encoraje a troca de ideias e o respeito pelas diferentes opiniões.
Texto sobre o tema:
A presença africana no Brasil é um dos pilares que sustentam a identidade cultural brasileira, manifestando-se em diversas formas, como a música, a dança, as artes visuais e outras expressões culturais. Através do __candomblé, da __samba__ e da __capoeira__, entre outras práticas, somos continuamente lembrados da riqueza das tradições africanas que, mesmo após séculos de opressão, continuam vivas e vibrantes. A Consciência Negra, celebrada em novembro, não é apenas um momento de lembrar os sofrimentos impostos pela escravização, mas um chamado à ação para a igualdade, respeito e valorização da cultura afro-brasileira. Cada batida de um atabaque ou passo de uma dança afro é um testemunho da resiliência e beleza, que enriquece a narrativa brasileira e desafia os estereótipos que persistem na sociedade. Assim, reconhecer e celebrar essa cultura é uma forma de fortalecer a nossa identidade e promover o respeito à diversidade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado com outras atividades relacionadas a outras áreas do conhecimento, como História e Geografia, para discutir o impacto das civilizações africanas na formação da sociedade brasileira. Os alunos podem propor a realização de uma exposição cultural, apresentando suas obras e o que aprenderam sobre as artes africanas durante a semana. Essa continuidade ajudará a consolidar o aprendizado e fomentar o diálogo intergeracional sobre a importância da Cultura Negra.
Em um contexto mais amplo, a aula pode ser inserida em um programa que busque a inclusão e valorização dos grupos afro-brasileiros nas escolas, por meio de atividades que celebrem as tradições, histórias e contribuições dos negros à sociedade. Isso se faz necessário em um país marcado por profundas desigualdades sociais. Uma consciência crítica acerca da cultura negra deve ser cultivada desde a infância, para que as futuras gerações possam lutar por uma sociedade mais justa e igualitária.
Por fim, esse plano convida a um olhar mais atento às manifestações artísticas da comunidade negra, incentivando os alunos a explorarem suas próprias identidades através da arte. A cada novo aprendizado, a luta pela igualdade de direitos e a valorização da multiculturalidade tornam-se mais fortes, criando um ambiente mais harmonioso e respeitoso na escola e na sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam preparados e dispostos a tratar temas delicados que envolvem a identidade e cultura africana de forma respeitosa e informativa, estabelecendo um ambiente de diálogo aberto e acolhedor entre os alunos. Encorajar a participação de todos é essencial, e a construção de um espaço seguro e seguro estimulará o respeito e a empatia entre os estudantes. Além disso, é valioso que os educadores se mantenham atualizados com relação a questões que envolvem a ímatica da consciência negra na contemporaneidade, para que promovam debates produtivos e informativos após o término das atividades propostas.
Por fim, as atividades práticas devem ser adaptadas conforme o perfil da turma, buscando sempre promover uma experiência inclusiva, onde todos se sintam parte. Cada aluno possui talentos e habilidades que podem enriquecer o processo de aprendizado; portanto, valorizar a participação ativa e as diferentes formas de expressão artística elevará ainda mais o nível de envolvimento dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Aula de Música e Dança:
– Descrição: Organize um dia em que os alunos possam aprender a tocar e dançar ritmos africanos. Utilize um espaço aberto para aulas práticas com diferentes grupos dançando em círculo.
– Objetivo: Proporcionar uma experiência imersiva que ensine sobre a musicalidade africana, sua história e seu contexto nos dias de hoje.
2. Criação de Máscaras e Fantasias:
– Descrição: Produzir máscaras típicas de culturas africanas com materiais recicláveis, que serão utilizadas nas danças e apresentações.
– Objetivo: Fomentar a criatividade enquanto se aprende sobre simbolismos nas culturas africanas.
3. Cine Debate:
– Descrição: Exibir um filme que trate da cultura afro-brasileira e suas manifestações, seguido de um debate aberto com os alunos.
– Objetivo: Conectar a teoria com a prática, incentivando os alunos a refletir sobre questões contemporâneas.
4. Feira Cultural:
– Descrição: Organizar uma feira cultural com apresentações, comidas típicas e exposições sobre culturas africanas e afro-brasileiras.
– Objetivo: Misturar aprendizado e celebração da cultura, promovendo a troca de experiências entre os alunos e a comunidade.
5. Jogo de Perguntas e Respostas:
– Descrição: Criar um jogo onde os alunos possam responder a perguntas sobre figuras importantes da história afro-brasileira, cultura, música e dança.
– Objetivo: Facilitar o aprendizado por meio de competição saudável e engajamento ativo.
Esse planejamento busca um misto de aprendizado teórico e vivência prática, com o intuito de criar uma experiência rica e significativa para os alunos ao abordar a temática da Consciência Negra e cultura africana.
