“Plano de Aula Lúdico: Explore Emoções com ‘Bate o Sino'”

A educação infantil é um período crucial para o desenvolvimento das crianças, onde são construídas habilidades fundamentais para a convivência e o aprendizado. O plano de aula a seguir propõe uma experiência rica e integradora, utilizando o tema “Bate o Sino”. Por meio de atividades lúdicas e interativas, as crianças poderão explorar suas emoções, aprimorar suas habilidades de comunicação e fortalecer suas relações sociais.

Nesta aula, os alunos, com idade entre 4 e 5 anos, terão a oportunidade de trabalhar diversas competências e habilidades almejadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sempre de forma leve e atraente. O conteúdo proposto aborda a musicalidade, a expressão corporal e a criatividade, elementos que favorecem não apenas o aprendizado cognitivo, mas também o desenvolvimento afetivo e social das crianças.

Tema: Bate o Sino
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a musicalidade, a expressão corporal e as relações interpessoais das crianças, por meio de atividades que envolvem o canto, movimento e interação social, refletindo sobre sentimentos e emoções.

Objetivos Específicos:

– Promover a expressão de sentimentos através da música e do movimento.
– Estimular a comunicação entre os pares, respeitando as opiniões e sentimentos dos colegas.
– Desenvolver o controle corporal em brincadeiras que envolvam música e dança.
– Incentivar a criação de atividades lúdicas relacionadas ao tema abordado.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, tamborins, chocalhos).
– Fitas coloridas ou lenços para dançar.
– Um sino ou campainha para sinalizar o começo e o final das atividades.
– Papel e lápis de cor para desenho das emoções.

Situações Problema:

Como podemos expressar nossas emoções através de sons e movimentos? Vamos descobrir como a música pode nos ajudar a sentir e a compartilhar o que pensamos?

Contextualização:

A música e o movimento estão presente em nosso cotidiano, promovendo alegria e união. Neste plano de aula, usaremos a música “Bate o Sino” como ponto de partida para explorar a expressão de sentimentos. Vamos entender como a música pode ser um canal de comunicação e como podemos utilizá-la para nos conectar com os outros.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento (10 minutos): Reúna as crianças em círculo e apresente o tema da aula. Explique que hoje irão trabalhar com a música “Bate o Sino”. Inicie uma brincadeira de aquecimento onde todos devem se mover como diferentes animais, representando as emoções (ex.: leão bravo, coelho feliz).

2. Atividade Musical (15 minutos): Ensine a letra de “Bate o Sino” e introduza a melodia. Realize um ensaio com a turma. Na primeira execução, as crianças devem apenas ouvir; na segunda, devem cantar juntas. Na terceira execução, incentive as crianças a usarem os instrumentos musicais.

3. Dança e Movimento (10 minutos): Distribua as fitas coloridas ou lenços e oriente as crianças a se movimentarem ao som da música, expressando emoções através de gestos e coreografias. Peça para que cada criança escolha um sentimento e o represente através do corpo.

4. Discussão (10 minutos): Após as atividades, reúna as crianças novamente em círculo. Pergunte o que sentiram ao cantar, dançar e tocar os instrumentos. Como a música pode expressar o que eles sentem? Estimule a empatia e o respeito pelas expressões dos colegas.

5. Atividade de Encerramento (5 minutos): Com papel e lápis de cor, peça que desenhem algo que representa um sentimento que experimentaram durante a aula (ex.: felicidade, amizade). Finalize com um recontar breve sobre a música e as emoções expressas.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Ouvir e Reproduzir Sons
Objetivo: Despertar a percepção sonora das crianças.
Descrição: Reproduzir diferentes sons (sino, tambor) e pedir que as crianças imitem.
Materiais: Instrumentos diversos.
Adaptação: Trabalhar em duplas, ajudando as crianças a se auxiliarem nas imitações.

– Atividade 2: Criação Coletiva de Dança
Objetivo: Fortalecer a cooperação e a expressão corporal.
Descrição: Juntas, as crianças criam uma sequência de movimentos que representem a música.
Materiais: Música “Bate o Sino”.
Adaptação: Cada grupo pode escolher um tema diferente para expressar a canção.

– Atividade 3: Pintura de Emoções
Objetivo: Explorar o uso das cores para expressar emoções.
Descrição: Após escolher um sentimento, as crianças devem pintá-lo em um papel.
Materiais: Canetinhas e papéis.
Adaptação: Usar a técnica de colagem com recortes de revistas.

– Atividade 4: Contação de Histórias
Objetivo: Desenvolver a comunicação oral.
Descrição: Recontar a história do sino em pequenos grupos, cada criança contribuindo com uma parte.
Materiais: Livro ilustrado sobre um sino.
Adaptação: Incentivar o uso de mímicas para as partes da história.

– Atividade 5: Círculo da Amizade
Objetivo: Promover relações interpessoais.
Descrição: Formar um círculo e passar um objeto simbólico (ex.: um sino); o que ficar com o objeto deve compartilhar algo bom do dia.
Materiais: Sino.
Adaptação: Realizar em pequenos grupos para maior conforto nas partilhas.

Discussão em Grupo:

Como a música faz vocês se sentirem? Quais sentimentos vocês expressaram hoje através dos movimentos? Vocês acham que podemos usar a música para resolver conflitos entre amigos?

Perguntas:

– O que a música “Bate o Sino” representa para vocês?
– Qual foi o momento mais divertido da aula?
– Como se sentiram dançando juntos?
– O que vocês gostariam de mostrar para os outros sobre a música e a dança?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua durante as atividades. Observar a participação, a interação entre os colegas e a expressão das emoções permitirá um entendimento sobre o aprendizado de cada criança e seu desenvolvimento nas habilidades propostas.

Encerramento:

Para concluir, reúna as crianças e peça que compartilhem um aprendizado da aula, além de exibir os desenhos feitos sobre as emoções. Explique como é importante expressar o que sentimos e como isso nos ajuda a construir fortes laços de amizade e empatia. Finalize com a canção “Bate o Sino”, celebrando o aprendizado e a experiência vivida.

Dicas:

– Sempre respeitar o ritmo de cada criança; algumas podem precisar de mais tempo para expressar-se ou se envolver nas atividades.
– Incentivar à cooperação, lembrando sempre que todos têm algo a acrescentar e que a diversidade das expressões é valiosa.
– Repetir a música e as atividades em outras aulas para reforçar o aprendizado e a memória afetiva.

Texto sobre o tema:

A música é um dos mais antigos e universais meios de comunicação, capaz de transcender barreiras culturais e emocionais. Desde os primeiros anos de vida, as crianças são naturalmente atraídas por sons e ritmos, utilizando a musicalidade como uma forma de expressão e conexão. Através da música, elas não apenas aprendem a cantar e dançar, mas também a articular suas emoções, vivências, e a se relacionar com os outros, o que é fundamental para o desenvolvimento social e emocional.

Neste plano de aula inspirado na música “Bate o Sino”, as crianças serão convidadas a explorar diferentes formas de expressar sentimentos e a entender a importância da empatia e do respeito nas relações. As atividades propostas visam estimular o uso do corpo e a interação, de modo que cada criança possa se sentir livre para manifestar suas emoções, criando assim um ambiente de aprendizado colaborativo e enriquecedor. O som do sino se torna, assim, um símbolo da comunicação e da harmonia entre os pequenos, abrindo espaço para conversas sinceras e lúdicas sobre o que sentem e vivem diariamente.

A prática de atividades musicais também contribui para o fortalecimento da autoestima das crianças. Quando elas percebem que são capazes de criar, cantar ou dançar, reconhecem suas habilidades e se sentem valorizadas. Essa construção da autoconfiança é essencial na formação da identidade e na promoção de uma vivência coletiva saudável. As relações que se formam entre os colegas durante esse processo revelam a diversidade de talentos e formas de ser de cada um, fomentando o respeito às diferenças e a valorização do que é único em cada indivíduo.

Em suma, o componente musical se mostra uma ferramenta poderosa na educação infantil, capaz de integrar o aprendizado cognitivo aos aspectos sociais e emocionais. Através da música e do movimento, as crianças irão descobrir novas maneiras de se expressar e se conectar com o mundo ao seu redor, enquanto vivenciam o encantamento do “Bate o Sino”, transformando essa experiência em uma verdadeira sinfonia de aprendizagens coletivas e significativas.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem ser amplamente explorados em diferentes contextos e situações futuras. A partir da música “Bate o Sino”, o professor pode criar uma série de atividades que conectem outras músicas e danças, promovendo um ambiente no qual as crianças possam experimentar e falar sobre suas emoções em relação a diferentes sons e ritmos. Essa continuidade não só reforça o aprendizado sobre musicalidade, mas também incentiva a exploração de novas culturas por meio de canções tradicionais de diversas partes do mundo, ampliando as possibilidades de aprender sobre o que é diferente e especial em cada sociedade.

Além disso, ao incentivar as crianças a contarem suas próprias histórias ou a criarem novas letras para a música, o professor poderá trabalhar diversas habilidades relacionadas à linguagem oral e escrita, explorando a criatividade dos pequenos e contribuindo para o fortalecimento do vocabulário e da habilidade de se comunicar de maneira clara e significativa. As histórias e letras podem ser apresentadas em uma mostra cultural, onde as crianças exibem suas produções para outros colegas e familiares. Esse tipo de atividade proporciona uma oportunidade de refletir sobre a importância do reconhecimento das emoções e do compartilhamento de experiências pessoais, criando laços afetivos mais profundos com a comunidade escolar.

Finalmente, o plano pode ainda ser complementado com a inclusão de outros elementos artísticos, como a criação de uma peça teatral que envolva a música e que aborde temas como a amizade, o respeito e a cooperação. A atuação em grupo pode incentivar ainda mais a empatia e a construção de vínculos, além de dar espaço para que cada criança possa se desenvolver em seu próprio ritmo, respeitando as individualidades e permitindo que cada uma traga à cena sua personalidade e expressividade. Dessa forma, as crianças não apenas vivenciam o aprendizado de forma lúdica e dinâmica, mas também constroem um espaço de acolhimento mútuo, onde todos podem se sentir pertencentes.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final da proposta de aula, é fundamental que o educador reflita sobre as experiências e aprendizagens vividas por seus alunos. É importante observar como as crianças interagiram entre si, quais emoções foram expressadas e como essas dinâmicas influenciaram a construção de relações mais afetivas e respeitosas. Essa autoavaliação permite ao professor ajustar e personalizar futuros planos de aula, garantindo sempre um espaço seguro e acolhedor para o desenvolvimento das crianças.

Além disso, o envolvimento das famílias nesse processo de aprendizagem é crucial. Promover uma comunicação aberta com os pais sobre as experiências que os filhos vivenciam em sala de aula, bem como encorajar que eles também participem de atividades na escola, fortalece a conexão entre a educação infantil e o ambiente familiar. Comprometendo-se com a formação de um espaço educativo que não se limita ao ambiente escolar, mas que se estende às dinâmicas familiares, os educadores conseguem criar uma rede sólida de suporte para as crianças.

Por fim, cabe ao professor valorizar cada pequena conquista dos alunos, incutindo neles a importância do processo de aprendizado. Celebrar as vitórias, mesmo que sejam sutis, é essencial para o desenvolvimento da autoconfiança e do gosto pela aprendizagem. O aprendizado deve ser visto como uma trajetória conjunta e enriquecedora, onde a cada passo os alunos se sentem cada vez mais seguros em explorar suas emoções, suas expressões e suas interações sociais. A música e a dança, nesse sentido, são ferramentas poderosas que podem facilitar essa jornada, proporcionando um forte alicerce para o desenvolvimento pessoal e social das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Caminhada Musical: Crie um espaço onde as crianças possam andar pelo ambiente ao som de músicas variadas. Quando a música parar, elas devem congelar e representar um sentimento.
Objetivo: Estimular o movimento e a expressão de emoções.
Materiais: Caixa de som com uma lista de músicas.
Adaptação: Incluir crianças com mobilidade reduzida, permitindo que utilizem a expressão facial e a comunicação verbal.

– Teatro de Sombras: Usar lanternas e um lençol para criar sombras enquanto as crianças interpretam sons e músicas.
Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão corporal.
Materiais: Lençol, lanternas, espaço escuro.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, permitir que atuem em duplinhas ou trios.

– Bailar com Cores: Distribua lenços de diferentes cores e peça que as crianças dancem, associando cada cor a um sentimento.
Objetivo: Associar cores às emoções e estimular a criatividade.
Materiais: Lenços coloridos.
Adaptação: Brincar com a sonoridade de cada cor, criando uma música associativa.

– Caça ao Som: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons e depois apresentar como cada sonoridade faz com que se sintam.
Objetivo: Melhorar a percepção auditiva e a expressão de sentimentos.
Materiais: Objetos diversos que produzem som.
Adaptação: Para crianças com dificuldade de locomoção, adaptar para uma atividade sentada, apenas escolhendo os objetos sonoros disponíveis.

– Desenho em Grupo: Criar um mural onde cada criança desenha algo que representa a música “Bate o Sino”. Depois, as crianças se revezam explicando seu desenho.
Objetivo: Estimular a criatividade e a habilidade de comunicação.
Materiais: Papéis grandes, lápis de cor.
Adaptação: Permitir que crianças que tenham dificuldade de desenhar façam colagens ou representações através de figuras recortadas.

Este plano de aula foi elaborado para cumprir não apenas as necessidades acadêmicas, mas também para garantir um ambiente de aprendizado colaborativo, respeitoso e afetivo, fundamental nesta etapa do desenvolvimento infantil.