“Plano de Aula: Lutas por Igualdade no Ensino Fundamental”
Este plano de aula tem como proposta principal abordar o tema lutas por igualdade de uma maneira clara e acessível, utilizando diversas ferramentas pedagógicas que engajem os alunos. O ensino de textos literários, a leitura e interpretação oral e escrita, bem como a pintura, são o ponto central deste plano, permitindo que os alunos explorem esses elementos de forma integrada, estimulando sua criatividade e consciência social.
A ideia é criar um ambiente onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias e opiniões sobre os temas tratados. Nesse sentido, espera-se que a aula promova um espaço de reflexão e diálogo sobre a importância da luta por igualdade, trabalhando com um texto que opere em consonância com esses objetivos. Além disso, as atividades de pintura servirão para reforçar a compreensão do tema de maneira lúdica.
Tema: Lutas por Igualdade
Duração: 225 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a compreensão e reflexão sobre o tema das lutas por igualdade, utilizando a leitura do texto “Bate o Sino” como ponto de partida, a fim de estimular a interpretação, a expressão artística, e o respeito às diversidades.
Objetivos Específicos:
1. Ler e interpretar o texto “Bate o Sino”, identificando suas características e estrutura.
2. Discutir o significado das palavras e das ideias presentes no texto sobre igualdade.
3. Produzir uma pintura inspirada no tema das lutas por igualdade, proporcionando uma expressão criativa do conteúdo aprendido.
4. Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio de questionamentos baseados no texto lido.
Habilidades BNCC:
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final.
(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, cultivando a percepção e capacidade de simbolizar.
Materiais Necessários:
1. Lousa e giz.
2. Cópia do texto “Bate o Sino” para cada aluno.
3. Materiais para pintura (tintas, pinceis, papel – preferencialmente uma cartolina ou papel pardo).
4. Folhas de papel para registros escritos.
5. Sucatas e materiais recicláveis para colagens, caso necessário.
Situações Problema:
1. Como podemos expressar através da arte a importância das lutas por igualdade?
2. Quais são as emoções e ideias que o texto nos traz sobre a igualdade?
3. Como podemos utilizar a leitura para entender melhor a luta de grupos por igualdade?
Contextualização:
A luta por igualdade é um tema fundamental na sociedade atual. Muitas pessoas ainda enfrentam desigualdades, e discutir isso em sala de aula é essencial para formar cidadãos críticos e conscientes. Através da leitura e da pintura, os alunos poderão refletir sobre a importância do respeito às diferenças, além de explorar suas emoções e opiniões sobre o tema. O texto “Bate o Sino” será utilizado como uma ferramenta de sensibilização e reflexão sobre o assunto.
Desenvolvimento:
Inicie a aula revendo com os alunos o que significa “luta por igualdade”. Pergunte se eles conhecem exemplos de desigualdade em sua comunidade ou na sociedade como um todo. Em seguida, escreva na lousa algumas ideias coletadas a partir da discussão.
Apresente o texto “Bate o Sino” na lousa e leia-o em voz alta para os alunos. Encoraje-os a acompanhar a leitura. Após a leitura, promova uma série de questionamentos com base no texto, como:
1. Qual o gênero textual?
2. Você conhece esse texto?
3. Qual é a primeira e a última palavra do texto?
4. Quantas estrofes tem o texto?
5. O que o sino está anunciando?
6. Qual é o nome do deus menino?
Finalize essa etapa revisitando as respostas e incentivando a participação de todos nas perguntas.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Reflexão (45 minutos):
O objetivo é que os alunos leiam o texto “Bate o Sino” em grupos pequenos. Cada grupo deve identificar palavras que tratam de igualdade e desigualdade. Após isso, eles devem discutir o que essas palavras significam para eles.
2. Criação de Cartazes (60 minutos):
Os alunos serão divididos em duplas e deverão criar cartazes que representem visualmente os conceitos de igualdade e desigualdade. Eles podem usar recortes de revistas, desenhos e colagens.
3. Pintura Coletiva (45 minutos):
Com o tema lutas por igualdade, os alunos vão realizar uma pintura coletiva em que cada um contribui com uma parte. O mural deve simbolizar a igualdade entre os diferentes grupos sociais.
4. Apresentação dos Trabalhos (30 minutos):
Cada dupla ou grupo de alunos faz uma breve apresentação dos cartazes e da pintura coletiva, compartilhando o que entenderam sobre a luta por igualdade.
5. Escrita Reflexiva (45 minutos):
Ao final, cada aluno deve escrever uma breve reflexão sobre como eles podem contribuir para a luta pela igualdade em seu dia-a-dia.
Discussão em Grupo:
Os alunos devem compartilhar suas percepções sobre o que aprenderam. Pergunte como o texto e as atividades realizaram mudança em sua perspectiva sobre igualdade.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre a luta por igualdade?
2. Como o texto “Bate o Sino” está relacionado ao tema da igualdade?
3. De que forma a pintura coletiva ajudou na compreensão do tema?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, seu envolvimento nas discussões e a qualidade das produções artísticas e escritas.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância de respeitar as diferenças e combater as desigualdades. Agradeça as contribuições de todos e estimule-os a praticar a igualdade em seu cotidiano.
Dicas:
1. Use um mapa conceitual na lousa para organizar as ideias discutidas na aula.
2. Incentive a participação ativa de todos os alunos, elogiando as suas contribuições durante as discussões.
3. Prepare um ambiente acolhedor e inspirador com músicas que abordem o tema da igualdade.
Texto sobre o tema:
As lutas por igualdade são fundamentais em qualquer sociedade. Este tema abrange uma ampla variedade de questões, desde desigualdades econômicas, sociais até questões de gênero e raça. A desigualdade pode se manifestar de várias formas, e compreender seu impacto é essencial para a formação de cidadãos críticos. Promover a igualdade é um esforço contínuo que requer a colaboração de todos.
Os textos literários, como “Bate o Sino”, não apenas informam, mas também sensibilizam os leitores para questões sociais. A literatura é uma ferramenta poderosa que proporciona aos alunos uma maneira de se conectarem com experiências e lutas alheias, ampliando sua empatia e consciência social.
Enquanto exploramos o papel da arte na luta pela igualdade, percebemos que a expressão artística é uma forma de manifestar pensamentos e sentimentos coletivos. A pintura e outras formas de arte podem ser meios eficazes de protesto e uma linguagem universal que transmite a mensagem da necessidade de mudança, incentivando a luta por um mundo mais justo.
Desdobramentos do plano:
Após a discussão e as atividades propostas, o plano pode ser expandido para incluir outras áreas do conhecimento. Por exemplo, a abordagem das questões de igualdade pode ser explorada em histórias de personagens famosos que lutaram pelos direitos humanos, promovendo uma conexão com a disciplina de História. Além disso, pode-se realizar um projeto em que os alunos pesquisam figuras locais que também atuam na luta por igualdade em sua comunidade, fortalecendo a conexão entre a aprendizagem em sala de aula e a realidade que os cerca.
Outro desdobramento interessante pode envolver a prática de debates, onde os alunos podem discutir e defender suas opiniões sobre o que é igualdade e como alcançá-la, promovendo habilidades de argumentação e escuta ativa. Isso pode fomentar um espaço seguro para que os alunos expressem suas vozes, reforçando a importância da diversidade e do respeito nas interações sociais.
Finalmente, a criação de um livro coletivo ou mural digital sobre a igualdade, compilando os trabalhos dos alunos e suas reflexões ao longo do processo, poderia servir como um legado dessa atividade e um recurso para outras turmas.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula se propõe a ser um ponto de partida para uma discussão mais aprofundada e contínua sobre a igualdade. O envolvimento dos alunos em atividades práticas é essencial para criar um entendimento mais significativo do tema. Incentivar a criatividade e a expressão pessoal através da arte é uma estratégia poderosa que pode ajudar os alunos a internalizar conceitos importantes.
É importante que o professor esteja preparado para mediar as discussões, oferecendo um espaço seguro onde cada aluno se sinta à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos. O diálogo aberto deve prevalecer, permitindo que os alunos aprendam não só com o professor, mas também uns com os outros. Uma sala de aula orientada pelo respeito às diferenças pode ser um microcosmos da sociedade que desejamos construir, formando cidadãos mais conscientes e comprometidos com a luta pela igualdade.
Finalmente, o acompanhamento dos alunos após as atividades é crucial para garantir que eles não apenas compreendam o conteúdo, mas que também se sintam motivados a agir em suas comunidades e vidas pessoais. Com uma abordagem integrada e consciente, a sala de aula pode se tornar um espaço transformador.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Utilizar fantoches para representar histórias onde os temas de igualdade e desigualdade são evidenciados. As crianças podem criar personagens e encenar situações, promovendo a reflexão sobre a luta por igualdade.
2. Jogo de Memórias: Criar um jogo de cartas com figuras de pessoas e eventos históricos que representam a luta pela igualdade. Os alunos devem emparelhar as cartas e discutir each figura, o que ajuda a reforçar a importância do aprendizado sobre o tema.
3. Dança das Diferenças: Mobilize os alunos em uma atividade de dança que simbolize a união e a diversidade. Cada aluno poderá representar uma diferença e, juntos, criar uma coreografia que celebre a diversidade.
4. Construção de um Mapa da Igualdade: Uma atividade em que os alunos desenham um mapa da sala de aula ou da escola, colocando marcos que representam conquistas importantes relacionadas à igualdade. Eles podem incluir figuras de papel com desenhos ou palavras que simbolizam suas ideias sobre o tema.
5. Jardim da Igualdade: Criar um espaço na escola onde os alunos possam plantar flores ou plantas, simbolizando a diversidade e como cada uma traz beleza ao conjunto. Essa atividade pode ser uma oportunidade para discutir o cuidado com os seres vivos e a importância do respeito e da inclusão.
Dessa forma, as atividades lúdicas não apenas estimulam o aprendizado, mas também proporcionam um ambiente colaborativo e criativo, idealizando a importância das lutas por igualdade em todos os aspectos da vida.
