“Aprendendo sobre Natal e Família: Atividades Lúdicas para Crianças”
A presente aula tem como foco o tema do Natal e família, proporcionando um espaço de interação e aprendizado significativo para crianças bem pequenas, na faixa etária de 2 a 3 anos. O planejamento busca integrar elementos culturais e afetivos que envolvem esta celebração, permitindo que os pequenos aprendam sobre a importância da família, do cuidado, da solidariedade e da comunicação. Serão propostas atividades que estimulem diversas habilidades, promovendo o desenvolvimento integral da criança em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Esta aula possui uma duração total de 4 horas, divididas em atividades práticas e momentos de diálogo, possibilitando uma aprendizagem lúdica e significativa. O objetivo é que as crianças possam vivenciar o espírito natalino, reconhecendo a importância da convivência familiar e os valores que permeiam essa data especial.
Tema: Natal e família
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a vivência do Natal e o valor da família por meio de atividades lúdicas que promovam o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a solidariedade e o cuidado nas interações sociais.
– Favorecer a comunicação e o entendimento entre as crianças e os adultos.
– Incentivar a exploração das cores, sons e formas relacionadas ao Natal por meio de atividades artísticas.
– Introduzir conceitos de número e quantidade através de brincadeiras natalinas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Materiais de arte: papel colorido, tintas, pincéis, cola, tesoura sem ponta.
– Objetos para criar um pesquisador de sons natalinos: sinos, instrumentos musicais simples.
– Recortes de imagens representativas do Natal e da família.
– Livros ilustrados sobre o Natal.
– Materiais para confecção de enfeites (papel, EVA, glitter).
Situações Problema:
– Como podemos mostrar que gostamos das pessoas que amamos no Natal?
– De que formas podemos nos divertir e aprender juntos em um momento de Natal?
Contextualização:
As atividades propostas irão envolver as crianças na magia do Natal, permitindo que elas descubram a importância de compartilhar, brincar e festejar com as pessoas que amam. Compreender que o Natal é uma época de celebração familiar, recheada de amor e alegria, contribui para a formação de vínculos afetivos e sociais mais fortes.
Desenvolvimento:
A proposta de aula será dividida em três momentos principais: recepção, interação e reflexão. Os educadores devem criar um ambiente acolhedor, decorado com itens natalinos, que incentive o interesse das crianças.
1. Recepção: Apresentar os enfeites de Natal e conversar sobre o que essas decorações representam. Poderá ser realizada uma breve roda de conversa sobre o que cada um gosta nessa época do ano.
2. Interação: Propor atividades práticas em grupos, como a confecção de cartões e enfeites de Natal usando materiais variados. Durante a atividade, os educadores devem incentivar as crianças a verbalizarem seus sentimentos e a compartilharem suas criações.
3. Reflexão: Finalizar a aula com uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar o que aprenderam, o que mais gostaram de fazer e como se sentiram ao interagir com os colegas e adultos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Criação de cartões de Natal
– Objetivo: Explorar a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças usarão papel colorido, tinta e outros materiais para criar cartões que remetem ao Natal.
– Instruções: Fornecer os materiais e explicar como fazer um cartão. Permitir que as crianças decorem à vontade.
– Sugestões de adaptações: Para crianças que demonstram dificuldade motora, oferecer assistência na execução de cortes e colagens.
Dia 2: Música e Sons de Natal
– Objetivo: Criar sons com instrumentos e estimular o ritmo.
– Descrição: Utilizar sinos e outros instrumentos para criar sons que acompanhem músicas natalinas.
– Instruções: Apresentar algumas canções, ensinando os ritmos e melodias simples para que possam acompanhar com os instrumentos.
Dia 3: Enfeites de Natal com argila
– Objetivo: Desenvolver coordenação motora e criatividade.
– Descrição: As crianças usarão argila para criar enfeites natalinos.
– Instruções: Demonstrar como manusear a argila e sugerir formas como estrelas, árvores de Natal e bonecos de neve.
Dia 4: Montando a árvore de Natal
– Objetivo: Compartilhar e aprender sobre o espírito de coletividade.
– Descrição: As crianças irão ajudar a montar uma árvore de Natal fictícia utilizando os enfeites que criaram.
– Instruções: Explicar a importância da árvore no Natal e permitir que cada criança coloque seu enfeite na árvore.
Dia 5: Contação de Histórias de Natal
– Objetivo: Estimular a imaginação e o interesse pela leitura.
– Descrição: Ler uma história sobre o Natal, utilizando um livro ilustrado.
– Instruções: Convidar as crianças a interagirem com a história, fazendo perguntas e solicitando que compartilhem suas partes favoritas.
Discussão em Grupo:
Durante a discussão em grupo, os educadores devem fomentar um espaço seguro e aberto, onde as crianças sintam-se incentivadas a expressar suas opiniões sobre as atividades realizadas. As conversas podem girar em torno do que cada um aprendeu sobre o Natal, o que a família significa para elas e como se sentiram durante as criações.
Perguntas:
– O que você gosta no Natal?
– Como você se sente quando está com sua família?
– Que presente você gostaria de dar a alguém especial?
Avaliação:
A avaliação nestas atividades será realizada de forma contínua, observando o envolvimento e a participação das crianças durante as atividades. Os professores devem prestar atenção em como as crianças se comunicam, colaboram e expressam seus sentimentos, buscando registrar interações significativas que demonstrem o aprendizado.
Encerramento:
O encerramento deverá incluir um momento de compartilhar as experiências vividas. Os alunos poderão exibir seus cartões e enfeites, cantando uma música de Natal como forma de celebrar a união e a alegria da ocasião. Um pequeno lanche natalino poderá ser oferecido, reforçando os vínculos e a celebração em família.
Dicas:
– Utilizar diferentes texturas e materiais para enriquecer as atividades manuais. Isso pode incluir papéis de diferentes gramaturas, tecidos e itens recicláveis.
– Promover o envolvimento das famílias nas atividades, como a confecção de enfeites em casa ou a participação na roda de histórias.
– Criar um ambiente acolhedor para a aula, decorando o espaço com elementos natalinos que chamem a atenção das crianças.
Texto sobre o tema:
O Natal é uma época que provoca sentimentos de alegria, união e esperança, especialmente para as crianças. Comemorar o Natal vai além de presentear; trata-se de celebrações familiares que nos relembram a importância do amor, da solidariedade e das relações humanas. Para os mais pequeninos, essa época pode ser uma oportunidade de descobrir e compartilhar experiências de afeto e carinho. A família é a estrutura central de afeto, onde os pequenos aprendem sobre cuidado e respeito. Este momento é perfeito para reforçar os laços afetivos e valores que fundamentam a convivência social.
Estimular as crianças a participarem ativamente da preparação das festividades pode ser muito enriquecedor. Desde ajudar a decorar a árvore de Natal até participar da escolha dos pratos que serão servidos na ceia, tudo isso contribui não apenas para o desenvolvimento da autonomia, mas também para a construção de memórias afetivas que ficarão registradas para toda a vida. Além disso, essas práticas favorecem o desenvolvimento de habilidades de cooperação e empatia, à medida que aprendem a valorizar o espaço do outro e a convivência pacífica e respeitosa.
A experiência do Natal proporciona uma oportunidade única para instigar a criatividade e a imaginação das crianças. As atividades que envolvem artes, histórias e músicas despertam um olhar curioso e encantado sobre a vida ao seu redor. Através da arte, elas conseguem expressar seus sentimentos mais genuínos e a conexão com suas raízes culturais. Assim, ao celebrar o Natal, estamos não apenas praticando tradições, mas também educando as próximas gerações sobre o que realmente é importante: o amor, a família e o cuidado.
Desdobramentos do plano:
Após a realização do plano de aula sobre Natal e família, diversas oportunidades de aprendizado podem ser exploradas a partir dessas experiências. À medida que as crianças interagem com o tema, pode-se aprofundar na história do Natal, explorando origens, tradições e significados que variam entre culturas diferentes. Através de histórias, músicas e danças, será possível criar uma rica tapeçaria de conhecimentos que enriquece a festividade.
Além disso, as habilidades de socialização e comunicação desenvolvidas nas atividades podem ser criadas conexões ainda mais profundas com as famílias, promovendo encontros especiais onde os pais também possam participar diretamente das atividades, sejam elas em formato de oficinas ou festividades na escola. A interação continua entre a escola e a família fortalece laços e promove um trabalho coletivo no processo de educação, com o fortalecimento da rede de apoio necessária para a formação integral da criança.
Por fim, é essencial que se desenvolvam novas abordagens pedagógicas que considerem a importância das celebrações culturais no cotidiano da criança. O Natal é apenas um exemplo dos muitos momentos que podem ser celebrados ao longo do ano, sempre ressaltando a importância da convivência e da afetividade. Assim, os educadores poderão criar um ambiente ainda mais rico em aprendizado e desenvolvimento, baseado no respeito às tradições familiares e culturais.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final deste plano de aula, é fundamental que os educadores reflitam sobre a importância de suas experiências no processo de ensino-aprendizagem. O plano elaborado busca engajar as crianças desde os primeiros anos de vida, onde o afeto e a socialização são cruciais para o desenvolvimento emocional e cognitivo. O Natal é um ponto de partida para discutir temas mais amplos, como respeito, amizade, e o valor da convivência familiar.
Outro aspecto relevante é a multidisciplinaridade que permite a vinculação entre diferentes áreas do conhecimento. Ao abordar o Natal, o professor pode interligar matemática, arte, histórias e até mesmo ciências, ao explorarem aspectos naturais dessa época, como as mudanças climáticas. O papel do educador é fundamental em guiar as crianças na descoberta e compreensão do mundo à sua volta, sempre com amor e respeito.
Por último, as experiências vividas durante a aula devem ser registradas e avaliadas. A observação dos comportamentos e interações das crianças durante as atividades é uma ferramenta poderosa que pode auxiliar no planejamento de futuras aulas e temas a serem trabalhados. Ao manter um canal de comunicação aberto, a ponte entre o educador e a família se estreita, resultando em um ambiente mais seguro e propício para o aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches de Natal
– Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade.
– Descrição: Criar um teatro de fantoches com personagens natalinos que podem contar histórias sobre o Natal. As crianças podem confeccionar os fantoches e apresentar pequenas peças para os colegas.
– Materiais: Meias, papéis coloridos, tesoura, cola, tinta.
2. Exploração Sensorial de Natal
– Objetivo: Desenvolver os sentidos por meio da exploração de texturas e cheiros.
– Descrição: Preparar diferentes estações com elementos como esterco de Natal, canela, e pinhas para as crianças explorarem. A ideia é que elas possam tocar, cheirar e descobrir o que esses elementos representam.
– Materiais: Canela em pau, pinhas, tecido áspero e macio.
3. Caça ao Tesouro do Natal
– Objetivo: Trabalhar em equipe e seguir instruções.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro usando pistas que levam a diferentes lugares da sala, onde estarão escondidos objetos relacionados ao Natal, como bolinhas ou pequenos presentes.
– Materiais: Pequenos brinquedos, pistas desenhadas em papel.
4. Ateliê de Artes com Reciclagem
– Objetivo: Incentivar a criatividade sustentável.
– Descrição: Utilizar materiais recicláveis para confeccionar árvores de Natal e outros elementos decorativos. As crianças podem pintar, colar e manipular os materiais conforme sua imaginação.
– Materiais: Garrafas PET, papéis, capas de revistas, tecidos.
5. Música de Natal com Movimento
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal através da música.
– Descrição: Criar uma coreografia simples que as crianças possam acompanhar, enquanto escutam músicas natalinas. Elas devem se movimentar de acordo com a letra da canção.
– Materiais: Rádio ou caixa de som para tocar as músicas.
Com este plano, espera-se atingir não apenas a compreensão do Natal, mas todos os valores de solidariedade, amor e união que esta época representa, formando cidadãos mais conscientes e respeitosos.
