“Criação de Histórias Natalinas: Atividades Lúdicas para o 1º Ano”
O plano de aula que apresentaremos a seguir é voltado para o 1º ano do Ensino Fundamental e propõe a criação de uma história natalina que será desenvolvida através de atividades lúdicas envolventes, como o desenho e o teatro. O objetivo é despertar a criatividade dos alunos e permitir que eles explorem diferentes formas de expressão, promovendo o aprendizado em grupo e o fortalecimento dos laços sociais. Com o Natal como pano de fundo, a proposta traz a ideia de construir coletivamente uma narrativa que pode ser apresentada de forma dramatizada, incentivando a colaboração e a imaginação das crianças.
O conteúdo abordado estará de acordo com as diretrizes da BNCC e as habilidades específicas do 1º ano, garantindo que as atividades sejam não apenas divertidas, mas também educativas. Além disso, as atividades podem ser adaptadas para atender às necessidades de todos os alunos, proporcionando um ambiente inclusivo e acolhedor.
Tema: Criação de História Natalina
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa através da criação e apresentação de uma história natalina, desenvolvendo habilidades de escrita, leitura, expressão artística e trabalho em equipe.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a criatividade dos alunos ao criar uma narrativa relacionada ao Natal.
– Estimular a colaboração e o trabalho em grupo durante a construção da história e na apresentação teatral.
– Contribuir para o desenvolvimento da leitura, escrita e expressão oral dos alunos, incentivando a prática desses skills de forma divertida.
– Desenvolver habilidades artísticas através do desenho e da dramaturgia.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
Materiais Necessários:
– Papel em branco (folhas de ofício ou papel sulfite).
– Lápis de cor, canetinhas e tintas.
– Fantasias ou adereços simples para a apresentação (chapéus de Natal, itens de vestuário que representem a época, etc.).
– Um projector ou televisão, se disponível, para exibir imagens natalinas que inspirem as crianças.
Situações Problema:
Como podemos contar a nossa própria história de Natal? Quais personagens e elementos temos que considerar para criar um enredo interessante? Que mensagem gostaríamos de transmitir com a nossa história? Essas questões ajudarão os alunos a pensarem criticamente sobre o que desejam incluir em sua narrativa.
Contextualização:
Iniciaremos a aula com uma breve introdução sobre o Natal e sua simbologia. Conversaremos sobre o que a festividade representa, as tradições e as histórias que giram em torno dessa época do ano. A ideia é que os alunos se sintam inspirados e motivados a criar sua própria história natalina, unindo elementos que eles consideram importantes e significativos.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema: Apresentação de histórias natalinas clássicas, como a história do nascimento de Jesus e contos populares como “Um Conto de Natal” de Charles Dickens.
2. Brainstorming: Em grupo, os alunos deverão discutir ideias sobre personagens (como o Papai Noel, renas, elfos, etc.) e cenários (como a casa do Papai Noel, a noite de Natal, etc.) que possam fazer parte de sua história.
3. Construção da História: O professor atuará como escriba, anotando as ideias dos alunos e ajudando a organizá-las em uma narrativa estruturada, que terá um início, meio e fim.
4. Desenho dos Personagens: Uma vez que a história é criada, os alunos terão a oportunidade de desenhar os personagens discutidos, dando vida a cada um deles de acordo com a visão do grupo. Os desenhos serão utilizados posteriormente na apresentação.
5. Teatro de Fantoches: Com a história escrita e os personagens desenhados, os alunos poderão criar um teatro de fantoches utilizando os desenhos como suporte, ou ainda, formando uma apresentação teatral ao vivo onde cada aluno pode encenar uma parte da história.
6. Apresentação: O grupo se reunirá para apresentar a história encenada, permitindo que cada aluno participe, seja como narrador, ator ou responsável pelos adereços.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “Contos de Natal” – Recontar uma história clássica de Natal em forma de dramatização. O objetivo é entender a narrativa e trabalhar no desenvolvimento de personagens.
– Materiais: folhas de papel, lápis.
– Instruções: Alunos se dividem em grupos, escolhem uma história famosa e fazem uma breve apresentação.
– Atividade 2: “Desenhando o Natal” – Criação de desenhos dos personagens da história e dos cenários apresentados.
– Materiais: papel em branco, lápis de cor, canetinhas.
– Instruções: Após a criação da história, os alunos desenham como eles imaginam os personagens e os cenários.
– Atividade 3: “Teatro de Fantoches” – Construir fantoches dos personagens da história.
– Materiais: papéis coloridos, tesoura, cola, materiais recicláveis para as roupas dos fantoches.
– Instruções: Usar os desenhos criados anteriormente como base dos fantoches; aluno poderão apresentar dramatizações em pequenos grupos.
– Atividade 4: “Apresentação Teatral” – Ensaio e apresentação final da história natalina.
– Materiais: adereços como chapéus, capes, ou qualquer outro item que ajude a caracterizar os personagens.
– Instruções: Organizar a sala para a apresentação final e permitir que cada grupo demonstre sua versão da história.
– Atividade 5: “Cartões de Feliz Natal” – Criar cartões que podem ser trocados entre os alunos, escrevendo mensagens com a temática do Natal.
– Materiais: papel colorido, canetas, lápis.
– Instruções: Cada aluno criará um cartão para um colega, expressando sua amizade através do tema natalino.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promover uma roda de conversa onde os alunos podem partilhar suas experiências, o que gostaram de fazer, como se sentiram durante as atividades e o que aprenderam sobre o Natal e a criatividade.
Perguntas:
– O que mais gostou na história que criamos juntos?
– Que personagens nós criamos e o que eles representam?
– Como a apresentação teatral nos ajudou a entender melhor a nossa própria história de Natal?
– Quais valores ou mensagens queremos levar para os outros através da nossa história?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma qualitativa, considerando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades, o desenvolvimento da criatividade na elaboração da história, e a colaboração nas apresentações. Além disso, o foco estará na reflexão e na capacidade de trabalhar em grupo.
Encerramento:
Para finalizar, os alunos poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram ao trabalhar em conjunto. O professor pode reforçar a importância da amizade, da cooperação e do compartilhamento de histórias, especialmente em um momento especial como o Natal.
Dicas:
– Sempre proporcione um ambiente acolhedor e encorajador, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias.
– Use recursos visuais, como imagens e vídeos, para inspirar a imaginação das crianças.
– Esteja atento às necessidades dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário para garantir a inclusão e o suporte adequados para todos.
Texto sobre o tema:
O Natal é uma época do ano carrega muitos significados e tradições, variando em todo o mundo. É um momento de celebração, rememoração e, acima de tudo, uma oportunidade para reunir a família e amigos. A criação de histórias natalinas permite não apenas que sejamos criativos, mas também que travemos diálogos sobre valores como amor, solidariedade e esperança. Para as crianças, essas histórias são frequentemente uma forma lúdica de se conectar com a tradição, ao mesmo tempo que desenvolvem suas habilidades de expressão e comunicação.
Durante este processo criativo, as crianças têm a chance de explorar diferentes papéis e identificar elementos que são importantes para elas, transformando suas reflexões em narrativas visuais e encenadas. Esse formato de ensino é enriquecedor, pois promove não apenas a compreensão do conteúdo, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Ao dramatizar suas histórias, as crianças se conectam com o que aprenderam de uma forma divertida e memorável.
Trabalhar com narrativas ajuda a fortalecer o entendimento da estrutura das histórias, propiciando uma compreensão mais profunda da linguagem e da comunicação. Além disso, a troca de ideias e a colaboração entre os alunos ajudam a fomentar a empatia e a valorização do outro, essenciais para a formação cidadã. Assim, o Natal torna-se um motivo não apenas para celebrar, mas também uma rica ocasião de aprendizado e crescimento pessoal.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula com a temática natalina, que envolve a criação de histórias e atividades lúdicas, pode ser um ponto de partida para muitos desdobramentos em sala. Iniciar com a história e a dramatização permite queugam outras habilidades sejam desenvolvidas no decorrer do processo, como a escrita e a leitura, além de serem exploradas outras temáticas relevantes, como a diversidade cultural relacionada ao Natal em diferentes países e tradições.
A prática do teatro pode ser estendida para explorar outras narrativas e contos populares, permitindo que os alunos conheçam não apenas histórias de Natal, mas também outros clássicos literários. Isso poderá incluir também a criação de um pequeno festival de histórias, onde cada turma ou grupo possa apresentar uma obra e aprender sobre as diferentes culturas.
Por fim, o projeto pode ser ainda mais enriquecido utilizando recursos digitais. Utilizar aplicativos que envolvam contação de histórias ou até mesmo plataformas de edição de vídeo para registrar as apresentações pode adicionar uma nova dimensão ao aprendizado, fazendo com que as crianças se familiarizem com a tecnologia e suas várias aplicações.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar um plano de aula sobre o Natal, é crucial lembrar que a flexibilidade é a chave para atender às diversas necessidades dos alunos. A atividade deve ser dinâmica, permitindo que as crianças se expressem livremente, favorecendo o desenvolvimento de sua criatividade e de suas habilidades motoras e sociais. Ao mesmo tempo, o educador deve promover um espaço que possibilite a troca de ideias e o debate, tornando cada aula única e rica em experiências.
Além disso, trazer elementos sensoriais à aula pode enriquecer ainda mais a experiência dos alunos. Aromas tradicionais do Natal, como as especiarias utilizadas em bolos e bebidas típicas, podem ser incorporados ao ambiente da sala de aula, criando uma atmosfera festiva que estimula todos os sentidos. Esse apelo mais amplo à percepção contribuirá para uma imersão total da criança no tema.
Por último, é fundamental que, ao final do projeto, o professor faça uma reflexão com os alunos sobre os aprendizados que tiveram e as mensagens que queriam transmitir através de suas histórias. Esse fechamento proporcionará um entendimento mais profundo da coleta de experiências e significados para cada um.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de Construção de Bonecos de Neve: Utilizar materiais recicláveis, papel e algodão para a construção de bonecos de neve que podem ser utilizados em apresentações ou enfeites para a sala de aula.
– Contos de Natal Diversificados: Contar histórias de Natal de diferentes culturas, como a celebração em outros países, e deixar que cada aluno desenhe como imaginou essas festividades.
– Oficina de Cartões: Realizar uma oficina de cartões, onde os alunos possam criar mensagens natalinas que serão trocadas entre eles ou enviados a familiares.
– Caça ao Tesouro Natalino: Organizar uma caça ao tesouro onde a cada pista há uma reflexão ou mensagem de Natal, levando-os a diferentes partes da escola.
– Teatro de Sombras: Criar um teatro de sombras utilizando lanternas e silhuetas dos personagens da história criada, proporcionando uma nova forma de apresentar a narrativa.
Essas sugestões não só enriquecem o plano de aula, mas também estimulam o envolvimento das crianças, promovendo um aprendizado significativo e articulado ao universo natalino.
