Avaliação Adaptada de Língua Portuguesa para Deficiência Intelectual

Resumo das Necessidades

O aluno apresenta uma deficiência intelectual leve, o que pode resultar em dificuldades na leitura e interpretação de textos, assim como na identificação e uso correto de adjetivos, substantivos, pronomes e tempos verbais. A avaliação deve considerar essas limitações, proporcionando um ambiente favorável e estratégias que fomentem a compreensão e a expressão.

Adaptações Principais

• Utilização de linguagem simples e acessível nas questões.
• Divisão da prova em partes menores e com instruções claras.
• Permissão de respostas orais ou uso de tecnologia assistiva (ex: computador) para facilitar a escrita.
• Tempo extra se necessário, além da 1h30min padrão.

Sugestões de Formato

A avaliação pode ser estruturada em três seções:

1. Leitura e Interpretação: Um texto curto com perguntas diretas.
2. Identificação de Classes Gramaticais: Um exercício de preenchimento ou identificação de substantivos, adjetivos e pronomes em frases.
3. Conjugação Verbal e Concordância: Questões de múltipla escolha ou verdadeiro/falso.

Recursos e Materiais

• Computador com acesso a programas de leitura e escrita.
• Imagens ou ícones que ajudem na compreensão das questões.
• Textos ilustrados para facilitar a leitura.

Instruções Adaptadas

As instruções devem ser diretas e sucintas. Exemplos:

• “Leia o texto abaixo e responda às perguntas.”
• “Escolha a palavra que completa a frase corretamente.”

Critérios de Avaliação

A avaliação deve focar mais na compreensão e no esforço do que em respostas perfeitas. Sugestões de critérios:

• Compreensão do texto (30%)
• Identificação correta de classes gramaticais (30%)
• Uso correto de tempos verbais e concordância (30%)
• Participação e esforço demonstrados (10%)

Exemplos Práticos

Modelo de questões adaptadas:

• Leitura: “Leia o texto: [Texto curto e ilustrado]. Pergunta: Qual é o nome do personagem principal?”
• Identificação: “Marque os substantivos no texto: [Texto com opções destacadas].”
• Conjugação: “Complete a frase: ‘Ele _____ (correr) todos os dias.’”

Dicas para o Professor

Durante a aplicação da prova:

• Esteja disponível para esclarecer dúvidas.
• Utilize reforços positivos para incentivar o aluno.
• Se necessário, faça pausas durante a avaliação.

Alternativas de Aplicação

Considerar outros formatos de avaliação, como:

• Apresentação oral sobre um tema específico.
• Criação de um cartaz com ilustrações e palavras-chaves sobre um texto lido.

Recursos de Apoio

Materiais complementares que podem ser utilizados para reforçar o aprendizado:

• Livros ilustrados com histórias curtas.
• Jogos educativos sobre gramática.
• Vídeos curtos que expliquem classes gramaticais de forma lúdica.